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榆林职业技术学院预测分数线是多少 2025多少分录取

更新:2023-09-18 17:19:42 高考升学网

放到人生的长河里,高考只是一次经历,或成功或失败,都以此为起点开启你继续体验经历人生的大门,只要努力,只要做好自己,都会最终成就自己,本文主要帮大家整理了榆林职业技术学院预测分数线是多少的话题,包含榆林职业技术学院在全国各省录取分和录取位次,考生可以对照自己的省份查询榆林职业技术学院在本省的录取分和位次数据,及2023年榆林职业技术学院预测分数数据。

榆林职业技术学院预测分数线是多少 2025多少分录取

一、榆林职业技术学院预测分数线是多少

榆林职业技术学院预测分数线是160分到405分之间,最低录取位次排名在261514名到12908名之间,不同的省份录取预测分和位次不同。

1、榆林职业技术学院在山西2022年理科最低录取分数线是283分,其对应的最低录取位次为72142名;

2、榆林职业技术学院在黑龙江2022年文科最低录取分数线是241分,其对应的最低录取位次为54375名;

3、榆林职业技术学院在四川2022年文科最低录取分数线是357分,其对应的最低录取位次为154755名;

4、榆林职业技术学院在贵州2022年理科最低录取分数线是286分,其对应的最低录取位次为186581名;

5、榆林职业技术学院在甘肃2022年理科最低录取分数线是160分,其对应的最低录取位次为112687名;

6、榆林职业技术学院在甘肃2022年文科最低录取分数线是310分,其对应的最低录取位次为62839名;

二、榆林职业技术学院在全国各省最低录取分数线

1、2022年榆林职业技术学院在全国各省录取分数线

招生省份 科目(选科要求) 所在批次/段 年份 最低录取分 最低位次
河北 历史(-) 专科 2022 233 187574
河北 物理(-) 专科 2022 360 248191
山西 理科(-) 专科 2022 283 72142
山西 文科(-) 专科 2022 317 42863
内蒙古 理科(-) 专科 2022 238 72363
内蒙古 文科(-) 专科 2022 227 28158
黑龙江 理科(-) 专科 2022 245 103174
黑龙江 文科(-) 专科 2022 241 54375
湖北 历史(历史+不限) 专科 2022 200 129138
湖北 物理(物理+不限) 专科 2022 200 201846
广西 理科(-) 专科 2022 224 215223
广西 文科(-) 专科 2022 214 146461
四川 理科(-) 专科 2022 304 261514
四川 文科(-) 专科 2022 357 154755
贵州 理科(-) 专科 2022 286 186581
贵州 文科(-) 专科 2022 317 115813
云南 理科(-) 专科 2022 315 157478
云南 文科(-) 专科 2022 405 104051
陕西 理科(-) 专科 2022 269 156462
陕西 文科(-) 专科 2022 300 79193
甘肃 理科(-) 专科 2022 160 112687
甘肃 文科(-) 专科 2022 310 62839
青海 理科(-) 专科 2022 276 24928
青海 文科(-) 专科 2022 302 12908
宁夏 理科(-) 专科 2022 277 36206
宁夏 文科(-) 专科 2022 358 17343

2、2021年榆林职业技术学院在全国各省录取分数线

招生省份 科目(选科要求) 所在批次/段 年份 最低录取分 最低位次
山西 理科(-) 专科 2021 228 70608
山西 文科(-) 专科 2021 218 60052
内蒙古 理科(-) 专科 2021 197 70922
内蒙古 文科(-) 专科 2021 294 29561
黑龙江 理科(-) 专科 2021 164 102203
黑龙江 文科(-) 专科 2021 210 54194
广西 理科(-) 专科 2021 - -
广西 文科(-) 专科 2021 - -
四川 理科(-) 专科 2021 283 244835
四川 文科(-) 专科 2021 346 153977
贵州 理科(-) 专科 2021 223 206459
贵州 文科(-) 专科 2021 270 123833
云南 理科(-) 专科 2021 289 158117
云南 文科(-) 专科 2021 374 109678
陕西 理科(-) 专科 2021 156 162538
陕西 文科(-) 专科 2021 263 82831
甘肃 理科(-) 专科 2021 168 112144
甘肃 文科(-) 专科 2021 248 78236
青海 理科(-) 专科 2021 289 22663
青海 文科(-) 专科 2021 234 15368
宁夏 理科(-) 专科 2021 273 -
宁夏 文科(-) 专科 2021 200 -
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三、榆林职业技术学院最新师资介绍

榆林职业技术学院是由榆林市人民政府主办、业务由陕西省教育厅主管的全日制公办普通高等职业院校。2012年2月,经陕西省人民政府批准、教育部备案后正式成立。学院由校本部、农学院、林学院、医学院、人文社科学院5个校区组成,校本部位于榆林国家高新技术产业开发区,总占地面积3000余亩,建筑面积60万方米。学院交通便利,环境宜人,风景优美,是教书育人的理想境地。校园建筑科学合理、功能齐全,公共教学楼、专业教学楼、实训楼、图书信息大楼、成教大楼、大学生活动中心、后勤服务中心矗立在校园不同区域,能很好地满足教学和生活的需要。其中图书信息大楼、成教大楼建筑面积均居全省高校之首,现代化体育场是国家田联认定的国家级二类体育场,美丽的人工湖、俊秀的假山,是师生修身养性、陶冶情操的“世外桃源”,为师生提供了良好的學習、生活环境。学院积极引进博士、专家型人才,聘请企业高级工程师、高级技师担任实训指导老师,组建了精良的师资队伍,学院现有教职工853人,专任教师486余人,其中博士、硕士占50%以上,教授、副教授占20%以上,高级工程师、高级技师占15%以上。学院现设置4个二级学院和6个教学系,开设应用化工技术、机电一体化技术、煤矿开采技术、会计、学前教育、建筑工程技术、护理、畜牧兽医、园林技术等专业。形成以能源类理工专业为主,财会、教育、农林牧专业为辅,文科理科全覆盖,三年制和五年一贯制并行的专业体系,逐步建立涵盖化学工程、机电工程、矿业工程、经济管理、建筑工程、师范教育、农林畜牧等专业技术领域的7大类29个专业。学院面向陕甘宁蒙晋青川豫等八个省区招生,现有全日制在校生8000多人。学院特别注重实践教学,致力于学生实践动手操作能力的提高,采用“教、学、做”一体化、教学过程“2+1”模式,2年校内學習实训,1年校外企业实,大力推行“双证书”制度(毕业证书、职业资格证书或职业技能等级证书)。为保障实践教学,学院投资1.5亿元,建成高标准、高水、全省一流、全国先进的实验实训室6大类90种133个,生均实验实训仪器设备值1.5万多元,居全省高职院校前列。为学生提供了先进的基础实验、专业实训、模拟训练、真实场景实训场所,同时满足煤矿特种工、电工、钳工、焊工、车工、数控机床操作工、会计从业资格证等职业资格培训和鉴定的要求。学院秉承“励志、躬行、崇德、尚能”的校训,遵循学校以育人为本、办学以教师为本、教学以学生为本、人才培养以能力为本的办学原则,立足榆林,面向陕北,为区域经济社会发展服务。学院特别注重学生行为养成教育,狠抓常规管理,让每位学生“先成人、后成才”,成为一个有健康人格,自信、自强、自立的青年,并通过三年或五年的學習提高,成为既懂理论、更擅实践操作的高素质技术技能人才。建立起完善的 “奖、助、贷、勤、补、免”六位一体的奖助学体系,充分发挥其在育人中的“杠杆”作用。学生在享受国家助学金政策同时,还可享受学院奖助学金和慈善资助金等奖励资助,覆盖面达68%,年总规模超过500多万元,使每位品学兼优的学生都能顺利完成学业。学院已初步建成了以能源化工专业领域为主,教育、财会、农林牧为辅的专业结构体系,现开设应用化工技术、化工装备技术、工业分析技术、化工自动化技术、煤炭深加工与利用、电厂热能动力装置、机电一体化技术、电气自动化技术、煤矿开采技术、工程测量技术、工程造价、建筑工程技术、会计、电子商务、物流管理、社区管理与服务、学前教育、小学教育、护理、林业技术、园林技术、现代农业技术、畜牧兽医等23个专业。学院充分利用国家能源化工基地建设及能源化工产业集聚的有利条件,紧密联系当地国有大中型企业,与神华神东煤炭集团、华电榆林公司、榆天化、华奥盐田公司等多家企业深度合作,建立并拓展校外实训基地,为教师实践锻炼、学生实实训、订单培养、企业员工培训创造良好的条件,实现校企之间技术互通、资源共享、利益互惠,为毕业生对口、稳定、高薪就业奠定了良好基础。几年,全市安排重点项目200多个,总投资8000多亿元,预计“十三五”期间需求高素质技术技能人才80000余名,为大中专院校毕业生提供了充足的就业岗位。2017年,我院均为每位毕业生提供就业岗位2.6个,就业率达到97%。学院立足榆林,面向陕北,为区域经济社会发展服务,秉承“使无业者有业,使有业者乐业”的职教精神,本着“让家长放心,对学生负责,为社会服务”的宗旨和“先成人、后成才”理念,注重学生行为养成教育,狠抓学生日常教育与管理,让每位学生“先成人、后成才”,努力把学生培养成既懂理论、更擅实践操作的高素质技术技能人才。年来,学院全面实施“校企合作战略、品牌战略、人才强校战略、科研兴校战略、国际化发展战略”,大力推进“省级示范创建工程、体制机制创新工程、专业改革与建设工程、师资队

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