新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的上海中侨职业技术大学生物制药技术专业录取分数线数据，包含近三年上海中侨职业技术大学生物制药技术专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。

一、上海中侨职业技术大学生物制药技术专业分数线是多少分

最新据2023年上海中侨职业技术大学招生办官方公布的生物制药技术专业录取数据，我们可以知道上海中侨职业技术大学生物制药技术专业录取分数线如下：

1、在河北省份2022年的上海中侨职业技术大学生物制药技术专业历史专业分数线是299分，对应的最低录取位次在167396名；

2、在辽宁省份2020年的上海中侨职业技术大学生物制药技术专业理科专业分数线是360分，对应的最低录取位次在101496名；

3、在安徽省份2021年的上海中侨职业技术大学生物制药技术专业文科专业分数线是209分，对应的最低录取位次在183214名；

4、在江西省份2021年的上海中侨职业技术大学生物制药技术专业理科专业分数线是180分，对应的最低录取位次在-名；

5、在贵州省份2020年的上海中侨职业技术大学生物制药技术专业文科专业分数线是226分，对应的最低录取位次在133796名；

6、在甘肃省份2020年的上海中侨职业技术大学生物制药技术专业文科专业分数线是258分，对应的最低录取位次在82779名；

二、上海中侨职业技术大学生物制药技术专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	生物制药技术专业	2022	河北	历史	历史+不限	299	167396
2	生物制药技术专业	2021	河北	历史	历史+不限	325	161222
3	生物制药技术专业	2021	山西	理科	-	132	78285
4	生物制药技术专业	2022	山西	理科	-	-	-
5	(校本部)生物制药技术专业	2022	内蒙古	理科	-	219	73775
6	(校本部)生物制药技术专业	2022	内蒙古	文科	-	-	-
7	(办学地点校本部)(收费标准13000元/年)(学制三年)生物制药技术专业	2021	内蒙古	文科	-	-	-
8	(办学地点校本部)(收费标准13000元/年)(学制三年)生物制药技术专业	2021	内蒙古	理科	-	-	-
9	(办学地点主校区)(收费标准13000元/年)(学制三年)生物制药技术专业	2020	内蒙古	文科	-	296	35836
10	(办学地点主校区)(收费标准13000元/年)(学制三年)生物制药技术专业	2020	内蒙古	理科	-	-	-
11	生物制药技术专业	2021	辽宁	物理	物理+不限	150	102737
12	(语种不限)生物制药技术专业	2020	辽宁	理科	-	360	101496
13	生物制药技术专业	2020	黑龙江	文科	-	-	-
14	生物制药技术专业	2020	黑龙江	理科	-	-	-
15	(语种不限)生物制药技术专业	2021	上海	综合	不限	161	-
16	(语种不限)生物制药技术专业	2020	上海	综合	不限	144	-
17	(语种:不限)生物制药技术专业	2022	上海	综合	不限	155	-
18	生物制药技术专业	2021	江苏	物理	物理+不限	-	-
19	生物制药技术专业	2020	江苏	理科	-	-	-
20	生物制药技术专业	2022	浙江	综合	不限	443	217579
21	生物制药技术专业	2022	浙江	综合	不限	-	-
22	生物制药技术专业	2021	浙江	综合	不限	-	-
23	生物制药技术专业	2021	浙江	综合	不限	433	209117
24	生物制药技术专业	2020	浙江	综合	不限	-	-
25	生物制药技术专业	2020	浙江	综合	不限	-	-
26	生物制药技术专业	2020	浙江	综合	不限	417	216888
27	(13000元/年)生物制药技术专业	2021	安徽	文科	-	209	183214
28	(13000元/年)生物制药技术专业	2021	安徽	理科	-	205	225212
29	(13000元/年)生物制药技术专业	2020	安徽	文科	-	206	189248
30	(13000元/年)生物制药技术专业	2020	安徽	理科	-	224	219590
31	(19000元/年)生物制药技术专业	2022	安徽	理科	-	-	-
32	(19000元/年)生物制药技术专业	2022	安徽	文科	-	-	-
33	生物制药技术专业	2020	福建	文科	-	-	-
34	生物制药技术专业	2020	福建	理科	-	-	-
35	生物制药技术专业	2021	江西	文科	-	222	-
36	生物制药技术专业	2021	江西	理科	-	180	-
37	生物制药技术专业	2020	江西	文科	-	-	-
38	生物制药技术专业	2020	江西	理科	-	-	-
39	生物制药技术专业	2022	江西	理科	-	-	-
40	生物制药技术专业	2022	山东	综合	不限	382	411185
41	生物制药技术专业	2021	山东	综合	不限	374	393730
42	生物制药技术专业	2020	山东	综合	不限	-	-
43	(13000元/年)生物制药技术专业	2020	河南	理科	-	197	454358
44	生物制药技术专业	2020	湖南	理科	-	294	195499
45	(理工类，3年，19000元/年)生物制药技术专业	2022	广西	理科	-	-	-
46	生物制药技术专业	2021	海南	综合	不限	-	-
47	生物制药技术专业	2020	海南	综合	不限	-	-
48	生物制药技术专业	2022	海南	综合	不限	-	-
49	生物制药技术专业	2021	四川	文科	-	-	-
50	生物制药技术专业	2021	四川	理科	-	-	-
51	生物制药技术专业	2020	四川	文科	-	-	-
52	生物制药技术专业	2020	四川	理科	-	-	-
53	(张堰镇漕廊公路3888号)(语种:不限)生物制药技术专业	2021	贵州	文科	-	-	-
54	(张堰镇漕廊公路3888号)(语种:不限)生物制药技术专业	2021	贵州	理科	-	-	-
55	(语种不限)生物制药技术专业	2020	贵州	文科	-	226	133796
56	(语种不限)生物制药技术专业	2020	贵州	理科	-	239	210662
57	生物制药技术专业	2020	云南	理科	-	260	157604
58	生物制药技术专业	2021	甘肃	文科	-	-	-
59	生物制药技术专业	2021	甘肃	理科	-	-	-
60	生物制药技术专业	2020	甘肃	文科	-	258	82779
61	生物制药技术专业	2020	甘肃	理科	-	-	-
62	生物制药技术专业	2022	甘肃	理科	-	-	-
63	生物制药技术专业	2021	青海	理科	-	-	-
64	(语种不限)生物制药技术专业	2020	宁夏	理科	-	-	-
65	生物制药技术专业	2021	新疆	文科	-	-	-
66	生物制药技术专业	2022	新疆	文科	-	-	-

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三、上海中侨职业技术大学师资和院系介绍

学校创建于1993年，2002年经教育部批准纳入国家统一招生计划，是一所非盈利性民办本科高校，也是上海市唯一一所进入全国本科层次职业教育试点大学。2019年12月，经教育部批准升格为本科，2020年6月，上海中侨职业技术学院更名为上海中侨职业技术大学（简称“中侨大学”）。学校占地542.4亩，校园环境怡人，目前在校生8000余人。学校以创办“专业特色鲜明、办学风格新型”国内外知名一流现代职业教育大学为发展目标。全国制造业500强企业——致达集团以“科教兴企，产业报国”为己任，为学校发展提供坚实后盾。学校坚持办学方向，贯彻落实立德树人根本任务，为国育才，为党育人，积极探索三全育人综合改革，坚持把服务国家和区域经济社会作为提升办学水平的标杠，把培养德智体美劳全面发展的合格人才作为办学中心任务。学校秉承“做人、做事、做学”校训精神，坚持“创新、创业、创值”发展思路，在现代职业教育发展的道路上砥砺前行，追求卓越。学校深化教育合作，推进专科与本科教育资源共建共享，推进专业发展、人才培养、文化交流、国际合作、专本衔接，助力现代职业教育发展。学校现有9个二级学院、35个专业（方向）面向全国招生，10个本科专业，在探索中形成“学校、企业、行业、政府”四位一体的联动育人模式。学校坚持以企业和社会用人标准为导向，集多方智慧协同制订人才培养方案，打造专业特色，形成了以食品专业群、老年护理、证券与期货为特色专业，以广告设计与制作、汽车运用技术为品牌专业，以物流管理为一流专业的专业建设格局。目前，学校与245家企业保持着良好关系，拥有校内外专业实训基地153个。全力推进学校“十四五”发展战略，整合资源，深化合作，进一步推动教育教学改革和内涵特色发展，依托上海交通大学、华东理工大学、复旦大学、上海财经大学、华东师范大学、上海师范大学、上海工程技术大学等多所高校的优质教育资源，服务学生与周边社区人群职业技能培养和学历再提升。近年来，学校与美国、英国、日本、西班牙等国家和台湾地区多所高校保持良好交流合作，不断拓展海外交流与合作项目，提升学校国际化办学能力，增强师生国际化视野。学校已累计派送500余名学生出国接受短期交换學習实践及留学深造，为学生海外游学，出国深造搭建平台。学校始终重视培育学生开拓进取、自强自立、艰苦创业的精神，在“學習过程与综合素质培养相适应”的指导方针下，全面提升学生职业素养和就业竞争力。通过对学生“专业技术能力、方法创新能力、社会实践能力、就业发展能力”四大核心能力的培养，促进学生由“大学生”向“准职业人”转变，提倡学生“自我管理、自我教育、自我服务”，引导学生成为真正“职业人”。学校将创新创业教育纳入课程体系，激发创新思维，培育创业氛围，搭建创值空间，并在校园文化、爱心助学、志愿服务等方面打造特色品牌。近年来，多位教师获“上海市育才奖”等荣