一、 实目的

　　实对于我——一名即将毕业的师范生来说是必需的，也是必要的，它不仅为我们提供了一个在生源地展示自己教学技能的机会，还为我们提供了一个检验自己学业成果的舞台。这不仅仅是学校安排的教学任务，更是一个了解学生学情、熟悉教学方法策略和各个教学环节的机会，还是一个把理论和实践相结合的机遇，为此我在为期一个月的实工作中认真研教材，总结学生学情，在教学过程中及时准确的处理学生提问和质疑，并在教学中恰当处理师生关系。

　　为期一个月的实转眼即逝，通过实，我充实了自己，学会了如何教学，如何处理师生关系，學習到了许多未曾接触过的东西，在实中很快的将理论和实践相结合。经历了这段实生活，让我感受到新一代教师肩上的重担，体会到教师的艰辛和不易。在实过程中，我对比自己的中学时代，感受着我们与90后学生的差别，90后的学生领悟能力、信息接收能力、对新事物的认知能力都远远的超越我们的时代，这对我们师范生提出了越来越高的知识要求、教学技能和丰富的知识蕴含。实过程中，我熟练地掌握了教学技能，不但如此，我还学会了如何处理与学生关系的技巧。

　　二、 实学校简介

　　xx县xx镇中心中学原称xx县xx镇第七中学，是一所位于xx县县城西北处，背靠狮子山，临鲤鱼河，是我县师资相对较好、离县城最的一所初等中学，共有教职工百余名，其中优秀教师占百分之七十左右，中学骨干教师占百分之十五左右，自办学至今为我县培育了万名优秀毕业生。该校现有三十余个教学班，在校生两千余名，其中毕业班九个，一个重点实验班。

　　三、实内容

　　(一)听课见

　　9月1日，实学校正式开学，主要任务是学生报名和开展学前教育，在实指导教师陈老师的安排下，我参加了初二119班的学前教育，学生报到后，119班班主任舒老师在班上开展了一个小时的学前教育，内容如下：

　　1、新学期开始，应订立本学度的學習目标;

　　2、新学期新风貌，在新的一个学期，大家升了一个年级，必须纠正初一年级养成的不良學習惯，培养良好的學習风貌;

　　3、树班风，促和谐，在新学期教学开始前，先要树立良好的班风，促进班级间的和谐，同学间的和睦，营造一个良好的學習环境;

　　4、树立正确的學習观念和合理切合实际的目标理想。

　　9月2日我在初三110班开始了我的听课见，陈老师上的第一堂课是《课外古诗词背诵》本届设计十首古诗词，陈老师采取的是以讲授法为主，陈老师详细的讲解了诗词中的前五首，后五首由学生自己讲解學習，讲解过程中允许学生自由答辩，最后由陈老师指出学生讲解过程中的不足以及不恰切的地方。我听的第二堂课是陈老师在初二119班讲授的《课外古诗词背诵》，教学方法以初三110班大体一致。在听课见中我认真记录指导老师教学的每一个环节，体会指导老师的教学方法，了解学生的学情以及学生掌握新知识的效率，课后认真总结指导老师的教学经验和方法，给出中肯的评价，并在评价中纠正自己教学中可能出现的问题，學習指导教师优秀的教学方法和教学过程中处理突发事件的应对措施。在实过程中，不但学会了如何向学生传授自己拥有的知识，还学会了如何处理师生关系，更重要的是在听课见中体会到校训“立德树人”的真正含义。正所谓“立人者，必先立于人也�！�

　　(二)备课

　　在认真分析学生學習情况的基础上，我仔细研读教材，耐心分析学生个体情况，参考教辅资料，认真详细的设计教学思路，编写教案。在设计各个教学思路时充分体现以学生为主体的教学思路，做到读写练有机的结合，充分调动学生的學習积极性，做到循序渐进的教学目的。在刚开始的备课中遇到种种问题，例如各教学环节的衔接脱节，教学时间安排欠妥等，但在陈老师耐心的指导下，我在最短时间内纠正了备课见中出现的种种问题。

　　(三)专业技能教学

　　9月在听了陈老师在两个班讲授了五个课时后，我开始了我的第一堂实教学，我教的课文时毛泽东的新闻两则中的第二则《中原我军解放南阳》，这是一篇实用性文体，是同学们第一次接触消息，在开讲前我引导学生复了陈老师在讲解第一则新闻是给同学们介绍的新闻五要素(标题、导语、主体、结语等)，其次要求学生自由找出文中五要素，并理解全文。第一堂课的教学很快结束，在教学过程中出现了很多问题。问题如下：

　　1、教学中语速稍快，偶有方言音出现;

　　2、刚走上讲台时，略显紧张，但能在很快调整心态进行教学;

　　3、教学中过于相信学生的自制力，忽略师生了互动中存在的“浑水摸鱼”的现象;

　　4、各教学环节的衔接基本合理，在预设时间内基本能够完成相应的教学工作。

　　在接下的教学实中，涉及到的课文分别有江河的朦胧诗歌《星星变奏曲》和两位外国诗人的诗《蝈蝈与蛐蛐》、叶塞林的《夜》，在结束三首诗歌的教后，我用了一个晚自的时间(110分钟)在110班上了一堂现代诗歌的作课，在本堂课的教学中，我给同学们45分钟的时间创作自己的诗歌，余下时间作为学生展示自己的舞台，在此过程中学生们积极配合我的教学工作，每一位学生都踊跃的参与此次教学中的各个环节。本堂课我采用的是以学生自评为主，以学生自主探索为主，以学生互评相长为主，以教师的引导为辅，以教师的归纳讲解为辅，以教师的点评为辅。在本堂课的教学中，教师只是学生學習的工具和辅助资料，在教学中让学生在相互的点评中学会欣赏其他同学写作中的优点，学会倾听，同时在点评的过程中反省自己写作中存在的问题，纠正写作中的不足和缺点。

　　教学实中，所涉及的课文还有文言文、记叙文、议论文等，在各种文体的教学中我采用的教学方法普片为讲授法和议论法，做到师生互动學習，让学生在互动的过程中更好更熟练的掌握學習方法和技巧，同时让学生在探讨性的學習中巩固相关的知识点，达到学以致用的目的。

　　(四)班主任工作实

　　在为期一个月的实中，我在我带的两个班级进行了班主任实工作，工作如下：

　　1、例行检查早操、课间操两操出勤率;

　　2、每早带正课前20分钟的自;

　　3、组织班委开展班级活动，组织学生进行日常學習;

　　4、每天组织班委开班级常务会议;

　　5、处理班级突发事件。

　　在班主任工作实期间，各班委积极组织班级活动，协助我管理班集体，使班级秩序稳定发展，班级间相处融洽，同学和睦相处。在同学们的配合下，我所实的班级，班风俨然，学风和谐。

　　(五)教学研讨

　　在课余时间常与语文教研组的老师研讨当今教育改革问题，与实学校老教师、骨干教师请教教学心得和经验，内容如下：

　　1、与语文教研组老师讨论中学语文教材变革问题;

　　2、与指导老师讨论学生学情以及教学中的种种问题;

　　3、与物理组骨干教师钟xx老师讨论目前90后学生身上的种种问题，及作为一名教师如何引导学生改正种种弊端的策略;

　　4、与实学校教务主任王老师讨论实学校眼下问题。

　　在与各位优秀教师和从教多年的老教师讨论后，自己更加清楚目前教育所处的环境和教师所处的位置。在大多数地区教育设施滞后，教育硬件跟不上，教育方法相对落后，师资力量参差不齐，以及教育资源应用不合理等等一系列问题。

　　四、实效果和评价

　　在实的过程中，由于有过硬的专业知识和教学技能，实学校指导老师的耐心指导，加上自己认真的分析学情和设计教学思路，从而使自己的每一堂教学都能按时按质的完成，并且得到实学生，指导老师，实学校相关领导的肯定和好评。

　　在自己的努力，学生的配合，指导老师的引导，实学校的支持下，我在9月30日为自己的实生活画上了一个圆满的句号，这是我走上教学生涯的开始，是我检验自己所学的舞台!

　　实虽然结束了，受到学生、老师、实学校的肯定和好评，但我自己认为在实的过程中仍然存在很多问题，而自己在教学的舞台上还不能很好的展示自己，鉴于此我还得在以后的學習中更加努力的纠正自己的不足。

　　五、实体会

　　还回味在实的喜悦中，结束的钟声早已敲响，一个月的实很快的结束了，来不及跟自己实的学生说一声再见。在这一个月里，有自信、有骄傲、有自豪、有哭泣、有笑语......在这段实生活中让我真正的体会到了作为一名老师的不易和做老师的生活，其次我也体会到了如何去做一名合格的学生。在实中我有过抱怨、有过反感、有过不满，但真的我尝到了初为老师的快乐和兴奋。作为一名教师不但要有好的学识，还必须具有良好的道德修养和高尚的情操，而作为一名学生除了學習老师传授的知识还得學習做人的道理!

　　实虽是短暂的，但它给我们留下了很多的回忆，也让我们明白了很多学会了很多。在实期间不仅增强我的时间观念、纪律观念，还磨练了我的耐心、爱心和恒心，还增强了我成为一名合格教师的信心，尽管在实中出现的种种问题证明我与一名合格的优秀教师还有很长的一段距离，但我相信“有心人天不负，三千越甲可吞吴”，经过自己不断的总结探索和努力，终能成为一名合格的优秀教师