计算机实报告总结

　　20年7月，我结束了16年的學習生涯怀揣着实现自我价值的渴望来到工作。转眼间，1年的实期即将过去，回想自己这段时间的经历与收获，我深深的感到在我今后的发展给予我的是一笔多么宝贵的人生财富!以下是我这一年来的计算机实报告总结。

　　单位给我的工作定位是从事网络部基础工作以及一些网站建设，网络程序开发等等，在此的指导下，我承担了园区网络的维护等基础工作，包括线路检修，交换设备更换，新用户入户等等这方面工作并很快掌握了其中的原理和方法，从学校的理论知识到过去一年的实践工作，其中的角色转变离不开单位各级领导以及同事们的帮助和指导。

　　网站建设方面，和共同进行了网站的改造，使用全新的后台，使网站的功能更加的强大，管理更加的有条理和方便。取得了不错的社会效应。

　　积极参加单位组织的各种活动，包括保龄球、乒乓球、羽毛球比赛，并代表参加篮球比赛。参加的各项文艺活动等等。

　　参加學習了“培训”，學習了“”建设的基本和方法。并在实践中掌握了建设软件“”的使用方法。并代表给领导介绍了的基本概念和方法，对自己是一个极大的促进和提高。

　　经过过去一年的实践和实，我对未来充满了美好的憧憬，在未来的日子，我将努力做到以下几点：

　　一、继续學習，不断提升理论素养。

　　在信息时代，學習是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。作为一名年轻同志更应该把學習作为保持工作积极性的重要途径。走上工作岗位后，我积极响应单位号召，结合工作实际，不断學習理论、业务知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。

　　二、努力实践，自觉进行角色转化。

　　“理论是灰色的，生活之树常青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰现人的意志。

　　从学校走向社会，首要面临的问题便是角色转换的问题。从一个学生转化为一个单位人，在的层面上，必须认识到二者的社会角色之间存在着较大的差异。学生时代只是单纯的學習知识，而社会实践则意味着继续學習，并将知识应用于实践，学生时代可以自己选择交往的对象，而社会人则更多地被他人所选择。诸此种种的差异。不胜枚举。但仅仅在的层面上认识到这一点还是不够的，而是必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。

　　三、提高工作积极性和主动性

　　一年的实期很快过去了，是开端也是结束。展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，也分明感受到了沉甸甸的责任。在今后的工作和生活中，我将继续學習，深入实践，不断提升自我，努力创造业绩，继续为中心创造更多的价值。

　　在这计算机实报告总结的最后，感谢单位领导和部门领导以及同事对我的支持和帮助，我会继续努力的。
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