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2025计算机专业实习生实习心得体会3篇

更新：2023-09-15 11:56:16 高考升学网

　计算机专业实生实心得体会1

　　实是一次经历，更是一个起点。实已经结束，收获的不仅仅是回忆，薪酬，不止是知识面的开拓，技术的提升，更多更重要的是经验，是做人、工作的态度和道理。作为毕业生的我们，缺乏的是一种能定下来，踏踏实实的工作的态度。

　　在学校里，你不學習，可能还有老师说你，提醒你;但是在单位上，是没有人会像老师一样倾其所有的教你，也不会有人花时间手把手的教你，但是你做错了就会有责怪，当谈这是如可厚非的，只是突然的转变让我有点措手不及。责怪一多，你慢慢也就自觉地去學習，把工作做的细致一点，让自己和领导都舒心一点。在学校，你可以随时不去上课，也可以随时早退或旷课;但是在单位上，你一定会准时甚至提前去上班，而且还需要偶尔加班，能够准时下班已经算是很不错的。在学校，你没有准时完成作业，还可以补一补，但是在工作上，你没有准时完成工作，那么就是你的过失，你的能力问题，就算是加班熬通宵，你也必须把任务完成，这就是责任。这就是工作与学校里的最根本的区别，也是从学生转变成劳动者必须经历的阶段。

　　作为一名外委的人员在xxx这样一个公司所受的压力比在实际的公司内部公司工作的压力要大，在xxx内部别人以为我是xxx的人员，有什么问题会直接问我，但是我不知道，语言稍有差池可能就会被质疑，但是实际我的领导知道我是属于xxx，所以我做什么代表的是xxx，工作要细要整要认真。不过，这样的环境让我有不少的感悟：

　　第一是要真诚：你可以伪装你的面孔，伪装你的心，但绝不可以忽略真诚的力量。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对老师、同事，对朋友的尊重。

　　第二是沟通：要想在短暂的实时间内，尽可能多的学一些东西，这就需要跟老师、跟同事有很好的沟通，加深彼此的了解。同时我觉得这也是我们将来走上社会的一把不可缺少的钥匙，通过沟通了解，才能更有针对性地學習了解各方面的知识，才能真正地学到了计算机教科书上所没有或者真正用到了课本上的知识，巩固了旧知识，掌握了新知识，甚至在实践中推翻了书本上旧有的不合实际的知识，这才真正体现了知识的真正价值，学以致用。 第三是激情与耐心：激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。

　　第四是细心负责和基本的专业素养：细心负责是做好每一件事情所必备的基本素质，基本的专业素养是前提。

　　实的过程是紧张而愉快的，今后，我将继续保持认真负责的工作态度，高尚的觉悟，进一步完善和充实自己，争取在日后的工作中取得新的突破。

　　随着实，我的大学生活即将画上圆满的句号，我的心情无法静，从开始找实单位到实报告的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意!

　　首先要感谢公司给了我这个实的机会，让我能顺利完成从学校到社会这一过渡阶段。再者，感谢广州景信公司里的每一位同事，无论在工作还是生活上都给予我极大的帮助，在这X个月当中，他们教会了我很多的东西，是他们让我从一个无知的学生成为一个真正的、对社会有贡献的人员，再一次衷心地感谢他们。

　　在这里还要感谢学校，感谢我的辅导员，感谢我的实指导老师，在实这段时间里，学校和辅导员一直对我们实表示热切关注，也给予了很大的帮助，非常感谢!

　　计算机专业实生实心得体会2

　　一、实目的和要求

　　专业实是管理信息系统专业教学计划中规定的一个重要的实践性教学环节，其目的为：

　　1、学生在學習了专业课程之后，通过专业实，在了解企业概况的基础上，对与计算机应用密切相关的某一方面的管理业务活动进行详细调查和系统分析，建立业务管理信息系统的整体概念，学会运用专业知识去发现问题和解决问题的方法，增强业务实践能力。

　　2、通过实，参加一定的业务活动和管理实践，了解企业的管理现状、所具备的基础及存在的问题，了解国情，增强学好专业的信心和从事业务工作的责任感和事业心，为学生毕业设计和走入社会奠定良好的基础。

　　3、通过实，调查、了解企业的运行机制和业务管理过程，参与企业具体的管理工作，提高社会实践能力，增强调查研究、人际沟通、谋略决策、随机应变等独立工作能力与管理能力。

　　学生在实前已学完《管理信息系统》、《计算机网络》、《电子商务》、《企业资源规划》等专业课程。其实主要要求为：

　　1、坚持每天做好实日记。

　　2、学生去企业实，要抱有虚心學習、不耻下问的态度和锲而不舍的精神，充分发挥自己的主观能动性，与企业管理人员、技术人员和广大工人群众密切合作，以自身的良好素质和模范行动来取得企业的信任，为校争光。

　　3、学生要坚持深入企业管理实践，不要浮在上面，满足于一般的介绍，要想方设法参与具体的管理工作，以求获得真知。

　　4、整个实期间，学生要下科室或车间实和劳动，拜一名业务人员或技术人员为师，虚心向师傅學習。实期满请师傅写出评语。

　　5、实期间，学生要主动接受工厂的安全教育，严格遵守安全规程;学生要自觉遵守工厂的作息时间和各项规章制度，增强纪律性。

　　6、实结束前，要请企业的主管部门对每个学生的实态度、工作能力和实效果作出鉴定，带回学校，作为评定实成绩的依据。

　　二、实内容

　　管理信息系统专业实分为三个阶段进行。具体内容安排如下：

　　第一阶段(1周)：企业管理计算机应用概况认识实

　　1、实动员(带队教师与系领导);

　　2、东风公司计算机管理应用现状及发展方向(东风公司相关人员);

　　3、业务信息系统开发与应用情况介绍(各单位企管科长或信息主管);

　　包括业务环境与系统目标;业务处理过程及关键业务;主要处理策略及其表述;系统开发过程与控制环节;应用系统测试与调试问题;系统运行与管理维护问题;系统评价等。

　　4、参观计算机应用系统(东风公司和十堰市各相关单位)。

　　第二阶段(3周)：业务系统调查与系统分析

　　1、企业概况调查

　　企业建立、发展的历史概况;企业管理体制和管理机构;企业发展战略、目标及当前的总体发展规划(目标、方针、策略等);主要产品及其技术特征;生产过程和生产组织形式;企业服务的市场面;企业文化;当前存在的主要问题及前景展望。

　　2、计算机应用系统的环境调查

　　企业管理基础工作(管理制度的完善与执行情况，业务流程及其工作处理的规范化状况，报表文件的统一化与数据资料代码化情况等);人员结构(与之有关的领导、管理业务人员、计算机软、硬件人员、系统分析人员的数量和水);计算机设备及其它数据采集、传输设备等;管理业务人员对信息系统的认识与评价。

　　3、计算机应用系统台调查

　　计算机系统构成情况;网络的拓扑结构;网络操作系统;网络功能选择与应用情况;网络设置与管理的有关问题;数据库系统选择原则;数据库应用系统设计的有关问题;交互界面设计等。

　　4、应用系统的功能调查与分析

　　企业计算机管理系统的类型(单项数据处理系统、管理信息系统等);业务处理过程与关键处理策略的表述(DFD、判定工具);系统总体结构与代码体系的表述(系统结构图，处理�？�、I/O�？樗得�);�？楣δ芑制兰鄣�。

　　5、计算机应用系统开发和运行情况调查

　　系统的开发研制过程与组织领导(开发单位、人员、时间、开发组织、领导者);系统具有的技术水;系统运行时间;运行的效果与效益分析;系统的可靠性、稳定性、安全性分析; 系统运行的组织领导情况;应用的经验和教训等。

　　第三阶段(2天，校内进行)：实结与答辩

　　实结束后，要进行认真的回顾与总结，利用分散时间和课外时间完成一份3000字以上的实报告 。报告中除调查内容外，还应有问题分析，提出自己的体会、见解和建议。

　　实结束时需进行答辩，就实过程的相关问题接受实指导老师的提问。

　　三、实的任务

　　1、自行准备履历表，并配合校内外指导教师完成单位规定的面试程序。

　　2、在系办公室开具介绍信，携带学生证并于单位要求的日期进入单位实。

　　3、在实地点寻找一位单位指导教师并在教师指导下至少协助企事业单位完成一项相对独立的任务。

　　4、注意搜集和整理在单位的各种实资料。

　　5、每天完成实日记的记录。

　　6、实结束请实单位开具实鉴定。

　　7、利用课余时间完成实报告并上交规定的各项资料。

　　四、实时间

　　实安排在第七学期进行，共四周，其中：

　　1、请若干各单位信息主管进行讲座。 (根据情况调整时间，约1-2次)

　　2、学生到各单位进行专业实。 (3.5周)

　　3、学生完成实日记和实报告。 (2天)

　　4、教师进行实检查。 (0.5天)

　　五、实方式和安排

　　实是以东风公司和十堰市各信息化单位或部门为专业实基地，鼓励学生自己联系实单位，具体安排根据实际情况做调整。实的主要方式是现场实，结合参观、讲座等方式开展。

　　六、实成绩考核内容和方式及评定标准

　　1、 考核内容

　　考核内容为学生时成绩、学生完成实的质量、单位对学生的满意程度以及答辩情况。

　　2、 考核方式

　　考核根据学生的实内容完成情况、厂方的实鉴定及实答辩三个方面综合评定，主要依据实日记、实报告成绩，单位的鉴定结果和实答辩情况来完成。

　　3、 评定标准

　　对每个学生的生产实都要严格考核，成绩按优、良、中、及格、不及格五个等级评定。具体评分标准如下：

　　优秀：能严格遵守实纪律和厂方规章制度，无迟到、早退、缺勤等现象，尊敬师长，给厂方留下 良好印象;圆满地完成了上述三项内容的实，实日记齐全，实报告内容详尽，并能就实过程中发现的问题进行透彻的分析、论证，并能提出自己独到的见解或建议，受到厂方的重视。实收获很大。答辩时能很好地回答老师提出的相关问题。

　　良好：遵守实纪律和厂方规章制度，无迟到、早退、缺勤等现象，尊敬师长，给厂方留下较好印象;较好地完成上述三项实内容，实日记齐全，实报告内容详尽，有问题分析，有自己的见解或建议，实收获大。答辩时能较好地回答老师提出的相关问题。

　　中级：遵守实纪律和厂方规章制度，基本上无迟到、早退、缺勤等现象，尊敬师长，厂方评价较好，全部完成了上述三项内容的实，实日记基本齐全，实报告内容基本详尽，对企业现状和问题的描述基本正确，并有分析、有建议，实收获较大。答辩时基本能回答老师提出的相关问题。

　　及格：较能遵守实纪律和厂方规章制度，无缺勤现象，较少发生迟到、早退现象。尊敬师长，厂方反映一般，基本上完成了上述三项内容的实，实日记基本齐全，实报告能反映实的内容，对企业现状的描述和问题分析基本正确，有一定的实收获。答辩时能回答1-2个老师提出的相关问题。

　　不及格：凡出现下列情况之一者，实成绩以不及格记：

　　(1) 实纪律较差，不听从指导老师的安排和劝导，迟到、早退现象较多;

　　(2) 不遵守厂方规章制度，不尊重工人师傅，厂方反映较差或无厂方实鉴定;

　　(3) 未完成规定的实内容，实不深入，浮在上面，主动性差，实日记不全;

　　(4) 实报告不符合要求;

　　(5)实答辩不合格。


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