新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的四川传媒学院秘书学专业录取分数线数据，包含三年四川传媒学院秘书学专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。

一、四川传媒学院秘书学专业分数线是多少分

最新据2023年四川传媒学院招生办官方公布的秘书学专业录取数据，我们可以知道四川传媒学院秘书学专业录取分数线如下：

1、在山东省份2021年的四川传媒学院秘书学专业综合专业分数线是472分，对应的最低录取位次在214019名；

2、在四川省份2021年的四川传媒学院秘书学专业文科专业分数线是489分，对应的最低录取位次在54979名；

3、在四川省份2020年的四川传媒学院秘书学专业文科专业分数线是474分，对应的最低录取位次在53480名；

4、在四川省份2020年的四川传媒学院秘书学专业理科专业分数线是470分，对应的最低录取位次在143320名；

5、在四川省份2019年的四川传媒学院秘书学专业文科专业分数线是486分，对应的最低录取位次在55688名；

6、在四川省份2022年的四川传媒学院秘书学专业理科专业分数线是453分，对应的最低录取位次在154795名；

二、四川传媒学院秘书学专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	秘书学专业	2021	山东	综合	不限	472	214019
2	秘书学专业	2021	四川	文科	-	489	54979
3	秘书学专业	2021	四川	理科	-	460	147638
4	秘书学专业	2020	四川	文科	-	474	53480
5	秘书学专业	2020	四川	理科	-	470	143320
6	秘书学专业	2019	四川	文科	-	486	55688
7	秘书学专业	2019	四川	理科	-	484	142793
8	秘书学专业	2022	四川	理科	-	453	154795
9	秘书学专业	2022	四川	文科	-	489	54675

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三、四川传媒学院师资和院系介绍

四川传媒学院始建于1997年，坐落在四川省成都市，原为成都理工大学广播影视学院，2001年开始举办普通本科教育。2013年，经教育部批准，转设为独立设置的民办普通本科高校。办学思路 学校坚持党的教育方针和办学方向，坚持董事会领导下的校长负责制，坚持立德树人，坚持公益性办学原则，坚持地方性、应用型、行业性办学定位，秉承“博学笃行、德艺双馨”校训，践行“以学生为本，一切为了学生的健康成长，为了一切学生的全面发展”的办学理念和“完善体制、创新机制、稳定规模、调整结构、改善条件、保证质量、办出”的办学思路，立足“媒体融合”、深化“产教融合”、推动“艺术与科技融合”，主动对接、服务传媒行业和地方文化产业发展需求，致力于培养德智体美劳全面发展，具有创新精神，适应传媒行业和地方经济社会发展需求的高素质应用型人才。办学条件 学校有2个本地校区（郫都、蒲江），1个异地校区（阆中），其中：蒲江和阆中校区为学生实实训校区。校园总面积2397.95亩，建筑面积82.74万方米，教学科研仪器设备总值3.02亿元，校园网万兆主干、千兆到桌面，无线全覆盖。学校图书馆建筑面积2.36万方米，馆藏纸质图书203.08万册。学校另建有“四川省图书馆传媒学院分馆”,馆藏纸质图书18万册，数据库78个。学校拥有4K超高清电视转播车、箱式转播系统、2000多台3D/4K高清摄影摄像设备和高端数字摄影机、3000多台后期编辑设备和图形工作站、大型录音棚、大型摄影棚、艺体中心等。师资队伍 学校现有17个教学单位，自有专任教师1081人。有2018-2022届教育部教学指导委员会委员1人，四川省教学指导委员会委员7人，四川省学术技术带头人1人，四川省学术技术带头人后备人选2人。四川省高等学校教学名师2人，四川省民办高校教学名师4人，四川省“教书育人名师”1人，享受国务院政府特殊津贴6人，国家广播电视总局科技委委员1人，国家广播电视和网络视听领军人才1人和青年创新人才3人。学科专业 学校开设了45个本科专业，涵盖文学、艺术学、管理学、工学、经济学和教育学等6大学科门类。有国家“双万计划”一流专业2个，四川省“双万计划”一流专业7个，省级应用型示范专业5个，省级专业1个，省级卓越新闻人才培养计划专业2个，省级综合改革建设专业5个，省级民办高校专业质量提升计划建设专业4个，省级重点（）建设专业6个，省级“课程思政”示范专业1个。教学改革 学校入选教育部规建中心“高校数字媒体产教融合创新应用示范基地”试点院校，是四川首批“本科院校整体转型发展改革试点高校”、四川省教育体制机制改革“深入推进协同育人改革试点”“传媒艺术类人才培养模式建设改革试点”院校。获四川省高等教育教学成果一等奖1项、二等奖3项、三等奖3项。人才培养 学校提出了“三融合”“五对接”“三