新的一年高考在即,如何选择适合孩子的院校和专业?选学校选专业又有哪些技巧?今天李老师整理了最新的江阳城建职业学院护理专业录取分数线数据,包含三年江阳城建职业学院护理专业最低录取分数和最低位次排名,和专业招生方向等数据。
1、在山西省份2021年的江阳城建职业学院护理专业文科专业分数线是130分,对应的最低录取位次在65406名;
2、在四川省份2021年的江阳城建职业学院护理专业理科专业分数线是156分,对应的最低录取位次在258293名;
3、在四川省份2020年的江阳城建职业学院护理专业文科专业分数线是164分,对应的最低录取位次在208356名;
4、在四川省份2022年的江阳城建职业学院护理专业文科专业分数线是156分,对应的最低录取位次在215464名;
5、在甘肃省份2021年的江阳城建职业学院护理专业理科专业分数线是160分,对应的最低录取位次在112216名;
6、在青海省份2021年的江阳城建职业学院护理专业文科专业分数线是174分,对应的最低录取位次在16984名;
专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目 | 选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 护理专业 | 2021 | 河北 | 历史 | 历史+不限 | 211 | 198984 |
2 | 护理专业 | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 273 | 211745 |
3 | 护理专业 | 2022 | 河北 | 历史 | 历史+不限 | 200 | 192095 |
4 | 护理专业 | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 288 | 283759 |
5 | 护理专业 | 2021 | 山西 | 文科 | - | 130 | 65406 |
6 | 护理专业 | 2021 | 山西 | 理科 | - | 130 | 78315 |
7 | 护理专业 | 2021 | 江西 | 文科 | - | - | - |
8 | 护理专业 | 2021 | 江西 | 理科 | - | 198 | - |
9 | 护理专业 | 2021 | 湖北 | 历史 | 历史+不限 | 200 | 148879 |
10 | 护理专业 | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 200 | 146811 |
11 | (文史类,3年,10500元/年)护理专业 | 2021 | 广西 | 文科 | - | 269 | 119418 |
12 | (理工类,3年,10500元/年)护理专业 | 2021 | 广西 | 理科 | - | - | - |
13 | (文史类,3年,10500元/年)护理专业 | 2022 | 广西 | 文科 | - | - | - |
14 | 护理专业 | 2022 | 海南 | 综合 | 不限 | - | - |
15 | 护理专业 | 2021 | 重庆 | 历史 | 历史+不限 | 278 | 79533 |
16 | 护理专业 | 2021 | 重庆 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
17 | 护理专业 | 2022 | 重庆 | 历史 | 历史+不限 | 180 | 69770 |
18 | 护理专业 | 2022 | 重庆 | 物理 | 物理+不限 | 180 | 112556 |
19 | 护理专业 | 2021 | 四川 | 文科 | - | 178 | 199051 |
20 | 护理专业 | 2021 | 四川 | 理科 | - | 156 | 258293 |
21 | (口腔护理)护理专业 | 2020 | 四川 | 文科 | - | 162 | 208413 |
22 | 护理专业 | 2020 | 四川 | 文科 | - | 164 | 208356 |
23 | (中医护理)护理专业 | 2020 | 四川 | 文科 | - | 208 | 205046 |
24 | 护理专业 | 2020 | 四川 | 理科 | - | 156 | 260328 |
25 | (中医护理)护理专业 | 2020 | 四川 | 理科 | - | 200 | 258402 |
26 | (口腔护理)护理专业 | 2020 | 四川 | 理科 | - | 239 | 254472 |
27 | 护理专业 | 2022 | 四川 | 理科 | - | 154 | 283941 |
28 | 护理专业 | 2022 | 四川 | 文科 | - | 156 | 215464 |
29 | (九狮路二段)(语种:不限)护理专业 | 2021 | 贵州 | 文科 | - | 224 | 125333 |
30 | (九狮路二段)(语种:不限)护理专业 | 2021 | 贵州 | 理科 | - | 209 | 208216 |
31 | (语种不限)护理专业 | 2020 | 贵州 | 文科 | - | - | - |
32 | (语种不限)护理专业 | 2020 | 贵州 | 理科 | - | - | - |
33 | (语种:不限)护理专业 | 2022 | 贵州 | 理科 | - | - | - |
34 | (语种:不限)护理专业 | 2022 | 贵州 | 文科 | - | - | - |
35 | 护理专业 | 2021 | 云南 | 文科 | - | - | - |
36 | 护理专业 | 2021 | 云南 | 理科 | - | - | - |
37 | 护理专业 | 2022 | 云南 | 文科 | - | - | - |
38 | 护理专业 | 2021 | 陕西 | 文科 | - | - | - |
39 | 护理专业 | 2021 | 陕西 | 理科 | - | - | - |
40 | 护理专业 | 2021 | 甘肃 | 文科 | - | 160 | 82164 |
41 | 护理专业 | 2021 | 甘肃 | 理科 | - | 160 | 112216 |
42 | 护理专业 | 2022 | 甘肃 | 文科 | - | - | - |
43 | 护理专业 | 2021 | 青海 | 文科 | - | 174 | 16984 |
44 | 护理专业 | 2021 | 青海 | 理科 | - | - | - |
45 | 护理专业 | 2022 | 青海 | 文科 | - | - | - |
46 | 护理专业 | 2022 | 青海 | 理科 | - | - | - |
47 | 护理专业 | 2021 | 新疆 | 文科 | - | - | - |
48 | 护理专业 | 2021 | 新疆 | 理科 | - | - | - |
49 | 护理专业 | 2022 | 新疆 | 理科 | - | - | - |
50 | 护理专业 | 2022 | 新疆 | 文科 | - | - | - |
"江阳城建职业学院是2018年经四川省人民政府批准、教育部备案,在原西南交通大学科技学院的基础上正式成立的面向全国招生的全日制普通高等院校。几年来,学校发展迅速,2020年高职专项扩招荣获全省89所本、专科高校招生人数第一名;2021年在校学生突破12000人,是全省“十三五”以来设立的20多所高校在校学生人数最多的高校;2021年4月学校荣获四川省高职院校技能大赛工程测量所有赛项一等奖;2021年5月学�;衽医煌ㄔ耸洳抗肥┕は殖」芾砣嗽敝耙底矢衽嘌祷�,是四川省继四川交通职业技术学院之后第二家获批的高校;2021年11月学校荣获中国职业教育百强院校。学校是西南交通大学合作办学院校,国家“双高”示范校四川工程职业技术学院合作办学院校。学校是中国装配式建筑教学资源共建共享联盟副理事长单位,川南高校联盟理事单位,四川省软件行业协会理事单位,四川省计算机学会理事单位。学校占地1000余亩,地处辐射川滇黔渝四省市的国家区域中心城市——泸州主城区,与西南医科大学、四川警察学院等六所高校为邻,泸州高铁站距学校不到500米,交通十分便捷。学校总投资12亿元,建筑面积30多万方米,学校教学行政用房18万方米,学生宿舍12万方米。校园大气宏伟、遍地绿茵,拥有理实一体化教学楼、产教融合实训楼、数字化图书馆、标准化运动场、现代化体育馆、美食广场、校园超市,学生公寓设施完备,空调、热水、网络一应俱全。截止2021年,学校固定资产超过10亿元。院部及专业学校适应“一带一路”、成渝双城经济圈、中国(四川)自由贸易试验区川南临港片区等重大战略需求,开设了建筑工程学院、高铁技术学院、城市交通学院、信息与智能制造学院、医药康养学院、经济管理学院、马克思主义学院及公共基础教学部等8个二级教学部门,设有涵盖土木建筑、交通运输、电子信息、装备制造(智能制造)、资源环境、医药卫生、财经商贸、文化艺术、教育体育等9个大类30多个高职专业。建筑工程技术、铁道工程技术、工程测量技术、建筑消防技术、土木工程检测技术、计算机应用技术、软件技术、智能控制技术、护理、康复治疗技术、跨境电子商务、现代物流管理、大数据与财务管理、城市轨道交通运营管理、高速铁路客运服务等是学校重点建设的专业。学校形成了以工科为主,多学科综合发展的培养应用型人才的办学格局。师资力量学校现有教职工675人,其中专任教师573人,建有300多名教授、高级工程师、企业家和技术骨干组成的双师资源库。特聘教授有中国工程勘察设计大师,清华大学教授,西南交通大学教授,西南医科大学教授,四川省首届教学名师等一大批专家学者。办学优势携手名校共享资源,学校与全国重点大学西南交通大学、全国“双高”学校四川工程职业技术学院等多所高校合作,共享师资及教学资源。西南交通大学对江阳城建职业学院在发展规划、学科建设、专业设置、人才培养
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