我在假期里我又去放了一次风筝。

我的风筝是鸟中之王-----凤凰。它的头上有一撮毛；在翅膀上，弧线勾画出羽毛精细的花纹；后面拖着一条长长的尾巴。在风筝的背面，用两根长长的细棍支起整个风筝。

我站在田野里，和小伙伴合作：我拿着线，在前面跑，小伙伴在后面双手托住风筝跟着我朝逆风方向跑。我边跑边转动着手腕，把线放长。终于，一阵风吹来，小伙伴把风筝轻轻地向空中一抛，“凤凰”颤颤悠悠地飞上天啦。不一会儿，“长蜻蜓”、“包公脸”、“大蜈蚣”等等各种风筝都飞上了天，它们像运动员一样，你追我赶，一起把蔚蓝的天空装扮得像个美丽的万花筒。

我扫了一眼周围，发现还有一个小伙伴站在那儿手上拿着风筝，看着我们放上天的风筝，好像不会放。于是我把我的风筝给小伙伴，跑过去问那个男孩：“你好，你是不是不会放风筝？我教你吧。”他点点头。我拿着它的风筝，说：“马上我们分工一下，我在前面边放线边跑，你在后面拿着风筝，等有风时，你把风筝往空中一抛，就行了。”不久，一只“燕子”也在空中翱翔着了，我旁边的那个男孩露出了会心的笑容，甜甜地说了声“谢谢！”。

这次是我第三次放风筝了，但每次放的时候，我总觉得我就是一只风筝，向着白云，向着蓝天，向着希望展开翅膀……

本文语言活泼、生动很好。文章通过比喻的手法，如：“它们像运动员一样，你追我赶，一起把蔚蓝的天空装扮得像个美丽的万花筒。”将风筝比喻成运动员，写出了风筝在天上竞相追逐、自由飞舞的场景，表达了作者轻松愉快的心情。第二段通过我教别的小朋友放风筝的事件，体现了大家要互帮互助的，也同时表达了我因帮助他人而快乐的心情。但是要注意文章中心的统一性，如果要将重点放在表达人要互帮互助这个主题上，就要减少第三段对我放风筝的描写。