刘振操是我的同学，在班上担任数学科代表职务，我最佩服的是他对工作认真负责的那股劲儿。我心目中的榜样就是他。

说到这里，还真想起一件事。

有一天早上，同学们陆陆续续来到教室，组长们忙忙碌碌地收着作业本，把数学家庭作业交到刘振操这里来。刘振操一边收本子，一边还简单地翻看翻看。忽然，他的眉头紧皱起来。我凑上前一看，“哎呀！这是谁的本子！”上面的字有的像大头娃娃；有的像瘦猴子，歪歪扭扭的，一塌糊涂。翻到封面一看，原来是黄智霖的。刘振操手拿作业本，跑到兵乓球台旁，硬是把正在打球的黄智霖给拉了回来：“你写的作业太乱了，老师怎么改？重写！”说着把作业本铺在桌子上。

“管得宽！”黄智霖把眼皮一翻，“想叫我重写，没那么容易。”“这是我的责任！”刘振操也毫不让步。

“组长都没管，你凭什么？”

“他不管是他失职，我还要去找他。快重写！”“就不！”“不重写就不收你的作业！”

这下黄智霖可慌了，因为不收作业，就要被登记缺交作业，老师就要给家长写条子，回家就要被……

于是，他只好乖乖地坐下来，慢慢腾腾地掏出黑笔。刘振操看到他愿意改了，态度也缓和了，亲切地说：“你要养成书写工整的惯。”说着，刘振操打开韦颖倩的作业本给他看，写得工整极了，像印出来的一样。黄智霖斜眼看了一下，不好意思地低下头来，刘振操终于说服了他。

虽然这是小事，但刘振操一丝不苟的美好品质，却是我十分敬佩的。他是我學習的好榜样。

作用“我心目中的榜样就是他”开头，以“他是我學習的好榜样”结尾，达到首尾呼应之效。文章的重点部分叙述了刘振操收作业时说服黄智霖改掉作业马虎的坏毛病的事，突出了刘振操办事一丝不苟的好品质，也成为了我學習榜样，点明了主题。