12月24日，石家庄市教育局印发《石家庄市促进新老城区及正定县教育一体化发展实施方案》，就藁城区、鹿泉区、栾城区及正定县尽快融入主城区，新老城区教育一体化提出具体实施方案。

学校增加292所

中小学生增加15.34万

自今年9月，石家庄市的行政区划调整，藁城、鹿泉、栾城等三地成为石家庄市区的新成员。石家庄市由原6区17县市，其中12个县5个县级市变为现在的8区14县市11个县3个县级市。调整后，石家庄市辖区面积增加1737方公里，新的辖区面积是现在的4.7倍.人口增加约150万人。

随着行政区划的调整，鹿泉、藁城、栾城变成市辖区，石家庄市中小学学校数量变为572所，其中不包含学校的教学点，比原来增加了292所，其中小学增加231所，中学增加61所，比原来增加一倍多。石家庄市区中小学学生数增加15.34万，变为43.37万。

新老城区教育有差异

据了解，石家庄市的行政区划调整后，原市区中小学校和新城区中小学校在管理模式、教育资源和政策等方面存在不同程度的差异。

合并以后的学校数量显示，栾城区、藁城区、鹿泉区中小学数量略多于原市区，但学生总数仅为原市区的一半，栾城区、藁城区、鹿泉区存在大量规模较小的村小学和教学点。新城区的校园建设、教育教学设施、教师队伍、教科研力量、学校文化建设等方面都存在较大差距，教育教学质量明显低于原市区。栾城区、藁城区、鹿泉区原来的中小学校实行学区化管理和县教育局直属管理，在中考招生范围等方面与原来老城区不同。

“一对一”教育结对助教育一体化

石家庄市教育局将充分利用老城区优质学校及市直属优质高中办学、学校管理、教师队伍、教育科研方面的优质资源，向新城区学校输出理念、管理、师资等，拓展优质教育资源的辐射半径，推进新、老城区教育一体化。

老城区和新城区、正定县教育局建立“一对一”教育结对关系。针对新城区和正定县教育现状和未来需求，结对双方要制定教育一体化发展方案，统筹谋划教育改革和发展的重点突破、发展和整体提升内容，建立联席会议制度和工作例会制度，深化交流共享机制建设，定期组织教育行政管理人员、学校干部教师交流，依托特级教师工作室、名校长名教师培养等工程，开展送教下乡等。

新、老城区教育局要根据各区县、各学校教育资源配置情况、教师队伍分布状况分批确定互助学校名单，结对互助时间一般为三年。老城区结对学校向新城区结对学校提供物质支持，在管理上协作，师资共享等。结对