年来，传统文化在各类教育改革中被频频提起。从去年中考的考“为”字的笔顺，《红楼梦》中“冷月葬花魂”的作者是谁，到高考作文考北京的“老规矩”，传统文化的身影频频出现在考题中。

　　去年１１月底，北京市颁布实施了中小学学科改进意见。其中，在语文学科改进意见中就明确提出“在教学中重视对国学经典文化的學習”等。

　　■专家观点

　　特长培养不要盲目跟政策

　　针对寒假培训市场出现传统文化培训身影以及“老牌”培训科目走“下坡路”，北京市教委相关负责人表示，整个教育系统是一个链条，一直以来，用考试作为杠杆去“引导”教学时，校外培训机构作为链条上的一节，也一定会随之发生变化。

　　不过，２１世纪教育研究院副院长熊丙奇表示，家长在帮助学生选择培训班时仍要以学生自身的兴趣爱好为主，不能盲目跟着政策走，这样也违背了教改的初衷。

　　针对今年北京市明确特长生招生将向中国优秀传统文化和非物质文化遗产倾斜的相关政策，社会学家、民俗专家艾君认为，今后一些民族的技艺和非物质文化遗产将更加受青睐，会迎来一个學習热潮。“这样非常好，让孩子们多學習传统文化，可以推动传统文化的普及和推广。”他同时说，“家长应该引导孩子对非物质文化遗产项目产生兴趣，而不是把非遗单纯当成升学工具去学，那样的话再有趣的技艺，孩子学起来也会觉得痛苦。”

　　艾君认为，如果一些家长以及学生盲目追随政策而忽略孩子真正的兴趣爱好，将“特长生”招生视作升学的捷径和跳板，就违背了“特长生”招生的本意。