实行责任督学挂牌督导制度，是国家教育管理和教育督导的重大制度创新，是改善教育治理结构、提高教育治理能力的重要举措。它由过去结果性督导转变为过程性监督、指导和服务。

自我区落实《中小学责任督学挂牌督导办法》，实行责任督学分小组进校园开展经常性督导一年多来，我校发展取得了积极进展，打消了我过去认为督导就是走过场，搞形式的疑虑。责任督学到校履职的第一天，他们在升旗仪式上庄重亮相，向全校师生宣讲责任督学进校园的目的和任务。我代表学校接受了责任督学授予的教育督导公示牌，并把这块公示牌挂在华侨城小学大门口最显眼之处，向社会、家长公开了本校责任督学的个人信息、联系方式和工作信箱。责任督学每月来学校督导一次，学校提供办公场所，办公设施，还安排本校一名兼职视导员，负责责任督学和学校间的联系和协调。我感受到责任督学进校园，服务校园，成为规范办学行为、推动素质教育、提高教育质量、促进教育均衡的有力保证。从学校校长的角度，我觉得责任督学挂牌督导呈现出如下特点：

　一、卓越的督导团队增强了专业督导的可信度

我区每个督学责任区遴选了1名优秀的校级领导或名师担任专职中小学责任督学，每个责任区另配备5名兼职的责任区督学，包括教研员督学和人大代表督学、政协委员督学、高校专家督学、外籍校长督学、媒体记者督学等特约督学以及区督学。华侨城小学属于第四督学责任区，责任督学李莹是南山区先锋计划的后备校长，熊学君督学是深圳大学教授，赵凌云和缪雷督学是深圳市骨干教师，廖亮督学是区政协委员，安之林督学是南山区优秀教研员。这是一支有着很高的教育教学理论水、较强的政策水准、丰富的一线教学经验和很强的管理能力的队伍，是一支学校和家长信任的队伍。

　　二、科学的督导措施提升了专业督导的权威性

督导组的工作重点有八大事项：校务管理和制度执行情况;招生、收费、择校情况;课程开设和课堂教学情况;学生學習、体育锻炼和课业负担情况;教师师德和专业发展情况;校园及周边安全情况，学生交通安全情况;食堂、食品、饮水及宿舍卫生情况;校风、教风、学风建设情况。围绕八大事项，督导组开发了一系列操作性较强的督导工具和评价量表，特别是对经常性督导八大事项中的每一个事项均开发出了细化的观测指标、工作要求、督导方式和评价办法，每次督导小组的督学们来到学校一蹲点就是半天，一次也就重点观测一个事项，我们会根据这个量表提前做好自评自诊，自我改进，他们来了以后会针对发现