随着中小学陆续放寒假，各种课外培训班又火了起来，这一现象也成为地方两会关注的话题。上海市人大代表吴坚日前在当地两会上表示，在上海，一些家庭为孩子支付的补课费差不多赶上每月的按揭房款。安徽省人大代表、合肥师范附属小学校长张红则认为，培训机构对义务教育阶段学生所开展的过度、过量的课外补习，既加剧了学生对于课外负担重的“迷茫症”，也助长了家长盲目择校的“焦虑症”。

舆论如何看待中小学生补课潮及其背后的“教育焦虑症”？荆楚网网络舆情信息基地利用大数据进行了梳理和分析。

一、情感分析

系统以“中小学生补习”等关键词检索发现，1月25日至31日期间全网63083条相关信息中，近88%为正面舆情，负面信息只占到了大约12%的比例。

　　这一数据从一个侧面表明，送孩子去课外辅导班进行“强化学习”，已经作为一种正常、正当的常态教育模式被大多数家长认可和接受。无独有偶，中国教育学会发布的一份报告也印证了这一现象：在一些大城市，参加课外辅导的中小学生占到在校生总数的70%左右；以上海为例，针对中小学家长的问卷调查显示，84%的孩子参加了课外辅导班，其中87%的孩子有数学辅导，69%的孩子有英语辅导。

二、信息地域分布

　　从地域分布情况来看，北京、上海等一线城市的舆情传播量都进入了前十，其中北京居首。湖北以1018条的舆情传播量，在榜单中位列第九。和湖北一样，其他进入前十榜单的省市如江苏、浙江、广东等，均为公认的教育大省、强省。值得注意的是，在这一榜单中，青海以10560条的传播量位居第二，一定程度上表明，西部省份的家长们也越来越重视对孩子进行“强化教育”。

三、各方观点

1、补习变超前学习不可取。民革广东省委在两会提案中指出，课外培训本来的定义是“补习”，但现今培训机构早已超越了“补习”的概念，像“初中学高中课程、小学读初中课程、学龄前认字过百”等超前教学，成为不少培训机构的常态。这种手段短期内也许能快速提高学生成绩，但却违背了教育规律，也扰乱了学校正常的教学秩序。复旦大学家庭发展研究中心主任沈奕斐副教授也表示，应试类培训班的“秘诀”无非就是“拔苗助长”式的“填鸭学习法”，短期有效，但长期看无益于孩子的素质提升。

2、补课要去除功利性。上海市人大代表、大宁国际小学教育集团总校长徐晓唯认为，补课不是绝对的不好，关键是要去除盲目性和功利性。补课有科学文化类的，也有艺术类的，在孩子有兴趣的情况下，可以基于全面发展的需要，开展“学有余力”的补课。

3、补习或导致新的教育不公。南方都市报评论认为，上补习班拼的不仅是学生和家长的体力心力，更是家庭的经济实力。一些家庭相对困难的学生，被挡在了课外补习班之外，在和其他学生竞争时处于不利位置，造成了新的教育不公平现象。

4、社会应纾解“教育焦虑”。新华社评论指出，前脚刚放假，后脚就补课，课外补习热高烧不退，折射的正是社会上普遍存在的教育焦虑，而这加重了家庭经济和孩子课业负担，助长攀比心态；要纾解教育焦虑，走出“补补补”的误区，必须严格约束超前补习等违背教育规律的做法，让补习回归“正道”，才能把假期还给孩子。

四、舆情点评

时下的各个家长群、各大亲子类论坛和贴吧里，经常有家长吐槽：“我们也不想让孩子那么累，但是别的孩子都在补课，不补就会落后呀。”线上线下为数不少的家长们也都表示，跟风补习热是受大环境裹挟，“迫于无奈”之举，这似乎表明“教育焦虑”已然成为一种普遍的社会病。

　　1月27日，在福州一小区，一名小学五年级男生被其母勒死，随后这名母亲也跳楼自杀。据媒体报道，惨剧的起因是母子俩因为上英语培训班的事起了争执，母亲一时情绪失控，失手勒死了儿子。此事令大多数身为家长的网友大为震动。荆楚网大数据舆情系统监测显示，近期与中小学生补习相关的负面高频词汇中，“勒死”一词赫然在列。此外，“焦虑”位列负面高频词汇之首，成为头号热词。

　　有专家认为，社会上普遍存在的教育焦虑背后，投射的是家长们急于抢夺优质教育资源的心态，根源则是多地尤其是一些大城市仍然存在教育资源不充足、不均衡等问题。要纾解这种焦虑症，需要从政策、举措、机制等多个层面对症下药，推进基础教育优质均衡发展。学校在为孩子们减负的同时，也要注重科学性引导，比如考虑增加一些特色活动课，以丰富孩子们的课余生活。对于一些野蛮生长的校外培训机构，要加强规范化管理。此外，家长们也要调整心态，尊重孩子的天性和个性，尊重教育规律，在孩子学习问题上保持耐心，不要急于求成。