策，办好人民满意的教育。如何才能让我们的政策更符合实际，更让群众满意呢?早在1984年同志就提出“反对衙门作风，注重调查研究，以每年三分之一时间深入基层。” 要求“分包各线，联系乡镇，多下去走一走、看一看，实实在在地调查研究一番，多一些真情实况，长一些真知灼见，更有效地指导工作，解决问题。”这些做法为我们破解教育发展难题，提高群众满意度指明了方向。我们实行“三三三”工作法，要求局机关干部有三分之一时间在基层调研，目的就是督促教育系统广大党员干部转变服务理念，转变工作思路，化被动等“群众上门找”为主动下基层“找群众”，将工作重心放在基层一线，经常深入基层、深入群众开展调查研究，及时了解在上面难以听到、不易看到和意想不到的新情况新问题，善于发现那些带倾向性、苗头性、潜在性的问题，主动向群众问计问策，把领导意志和群众意愿相统一。这样，落实工作就能顺应民意，合乎群情，落实起来就有群众基础，就能在服务基层、帮助基层解决问题中提高威信，树立形象，服务的质量、效率和满意度就会不断提高。同时，积极提倡教育行政干部与普通教师交朋友;主管业务的局长、处(科)长走进教室、走进课堂;要求学校校长、中层干部制定听课任务，教师出身的行政干部也要把听课当作一项有意义的下基层调研形式。继续开展“万名教师访万家”活动，要求班主任清楚每一名学生的家庭情况，任课教师与学生及家长作朋友，提升工作合力，把立德树人的任务落实好。

　　三要三分之一时间抓业务，促落实，把人民满意作为工作的落脚点。

　　在2011年中央党校春季学期开学典礼上，同志说，“我们的所有成就，都是干出来的。这里的关键，就是始终注重抓落实。如果落实工作抓得不好，再好的方针、政策、措施也会落空，再伟大的目标任务也实现不了”。这一论述，把抓落实的重要意义和基本要求讲得很清楚很深刻，我们在实际工作中要始终遵循和认真贯彻。落实是一种亲力亲为的精神，尤其是作为党员领导干部，更要有这种抓落实的实干精神，亲力亲为，不搞遥控指挥，做到率先垂范，以身作则。落实是一种责任，只有具有强烈责任心的人，才会去认真对待工作，才会去主动抓落实，一个党员领导干部只有在其位、谋其政、履其职、行其责，才能真正做到忠于职守，把实事干实，把难事干成，把好事办好。落实是一种勇气，做工作就要担一定的风险，有一句话说：“不做事就没过错”。这种不求有功，但求无过的想法要不得。对