第1篇：教育系统四个不为心得体会

　　当前，酂阳镇教育系统深入开展“四个不为”专项治理活动，切实增强广大教职工的责任意识、大局观念，努力形成“想干事、能干事、敢干事、干成事”的工作新常态。

　　一是把握工作重点。从工作能力、工作效率、执行纪律等方面着手，突出解决贯彻落实重大學習部署不到位，服务教学、服务师生不积极不主动，工作方式方法简单粗暴、工作纪律松弛等问题。

　　二是抓好贯彻实施。深入學習贯彻作风建设相关制度规定，开展内部自查和外部排查，充分听取意见建议，全面查摆教育系统内部存在的“四个不为”问题，并加以整改落实。

　　三是强化监督问责。出台《酂阳镇中心校“四个不为”行为问责办法(试行)》，对违反问责办法的人和事，根据实际情况界定集体责任、个人责任，以及直接责任、领导责任，并依据责任划分给予问责处理。

　　第2篇：教育系统四个不为心得体会

　　县教育系统认真践行“三严三实”，努力建设科学民主的领导班子管理体系，通过完善“四项机制”，治理“为官不为”现象，促进全县教育事业稳步发展。

　　一是完善能上能下的干部进出机制。树立“无功就是过，功不能抵过”的观点，着力整治当前存在的教育管理失之于软、失之于宽，部分学校常规管理差、校园建设缺乏紧迫感、不能体现地方等问题;日，对“为官不为”的两个校长予以免职。

　　二是完善奖优惩劣的考核机制。要求各学校(单位)进一步细化考核细则，将绩效与出勤、六认真检查、教育教学教研成绩结合，与评先选秀、晋升晋级紧密结合，打破绩效工资“大锅饭”现象。充分发挥其杠杆作用，提振干部教师精神面貌，促进干部教师干事创业信心明显回升。

　　三是完善科学高效的督查机制。局主要领导、分管领导、各股室负责人等进一步深入学校督查。常规督查、专项督查相结合，无论课堂纪律到上班纪律，发现问题及时反馈，及时解决。尤其加大对学校财务管理力度，促进学校财务管理更加规范。

　　四是完善上下协调的联动机制。特别是在推动义务教育均衡发展过程中，要求各单位、学校严格执行上级主管部门下达的各项任务，干部教师要以“忠诚、干净、担当”好干部、好教师为标准，自觉履职，主动作为;对反应迟缓、办事拖沓、敷衍塞责的领导干部坚决问责。

　　第3篇：教育系统四个不为心得体会

　　今年7月以来，水富县教育系统全面开展深入整治领导干部“为官不为”不敢担当专项行动。专项整治行动中，坚持开门纳谏，突出“四查四治”，切实找准问题症结，着力纠正“为官不为”不敢担当的问题。

　　一是查宗旨意识牢不牢，治脱离群众之病。教育局机关干部职工全员深入校(园)和村(社区)，认真了解基层群众教育需求，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识。

　　二是查工作作风实不实，治不负责任之病。教育局机关以抓机关作风建设为重点，各中小学(园)以抓校行政班子建设为重点，治急功利、夸夸其谈之病，大兴求真务实之风。

　　三是查精神状态振不振，治“庸懒散慢”之病。重点针对部分年龄偏大、职称“到顶”的教职员工和机关干部，心思不放在本职工作上、混天度日的行为，整治出工不出力，在其位不谋其职之病。

　　四是查廉洁自律严不严，治挥霍浪费之病。以党风廉政建设责任制考核为抓手，借助财务审计等手段，加大对义务教育经费、“两免一补”资金、营养餐资金管理使用等的监督检查，治挥霍奢靡、铺张浪费之病，发扬艰苦奋斗优良传统。