三、具体实施措施

　　1.选拔、培养和使用班干部，健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。实 行班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时培养学生既能当领导，又能 被领导的适应能力。

　　2.力争做好每位学生的工作，使他们提高认识，不断上进。通过各种方式， 端正学生的學習动机和态度，指导他们掌握科学的學習方法和良好的學習惯。

　　3.面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间。善于发现优等生,在班中树立 榜样。正确对待后进生，在生活上、學習上从“爱出发”。主动接，真诚等对待， 深入了解他们落后的原因，帮助他们解决困难，还要善于发现后进生身上的闪光点，思 想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴，善于发现他们身上的积极因素，注意培养 他们的自尊心和自信心、努力培养他们对學習的兴趣。

　　4.积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育，加强班级凝聚力。

　　5.明确《规范》和《守则》细则，做到人人知晓，对照要求找差距，改不足，人 人能按要求去做。

　　6.利用班会、晨会对学生进行教育以及行为教育等常规教育，抓好纪律、礼 貌、劳动、學習等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。并在日常學習的过程 中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的學習和生活惯。我 将在班级设立班干部监督岗,专门负责监督检查学生的日常行为，通过监督岗的汇报， 对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

　　7.培养学生良好的作业惯和课堂惯。针对学生在作业中和课堂上存在的突出 问题，严格要求，在及时批阅和指导下，使学生重视作业和课堂的质量和效率，使学生 掌握良好的學習方法， 使学到的知识得以及时的巩固和吸收， 使作业进一步规范、 工整， 使课堂能充满活力。

　　8.加强各方面的联系，争取共同参与全面提高教育教学质量。特别加强学校与家 庭的联系，使家长明白：教育子女，家长负有重要的责任，尤其表现在家庭环境对学生 學習上的影响。改变家长将学生教育全部依赖于学校、教师的片面认识，从而与学 校紧密合作，共同教育学生健康成长