有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

　　5、家校结合，分类施教本学期要做好分类施教工作：1、对于學習后进生，每节课都要提问，作业中有错要单独进行辅导，与家长联系，共同帮助提高學習兴趣。2、对行为后进生，发现闪光点要大力表扬，树立信心，在老师和家长共同督促下改进。越是表现差的方面，越要让其引起重视，比如当班干部。3、经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。

　　6、转化待进生，促进全院发展。

　　充分发挥师爱的作用，对待进生不讽刺打击，不嫌弃排斥，不急躁放任，做到课堂提问优先，批改作业优先，鼓励表扬优先。

　　努力挖掘待进生的特长，通过运用學習迁移规律，把他们已有的良好的动机因素和他们的长处巧妙的转移到新的學習环境中。

　　两周一次后进生会议，及时做好记录，针对薄弱点对症下药，尽量让他们错误消失在萌芽阶段。

　　总之，在这学期中，我将认真找差距，努力缩小本班与其他班的差距，争取比其他班做得更好。　　还给孩子们一个金色的童年。这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。