队伍中还存在以下“不严不实”问题。

　　一是信念减退，精神状态不佳。主要表现为党员干部理想信念不坚定，意志消沉，对当前意识形态领域斗争的激烈性、复杂性和战斗性缺乏认识。有的精神萎靡，缺乏积极向上的精神状态;有的开拓创新、攻坚克难的干劲不足，口头喊改革创新，实际上花拳绣腿，没有思路，没有方法，没有措施，不想花力气，满足于四八稳;有的墨守成规、不思进取，得过且过，拈轻怕重，畏难怕苦，一有任务就强调人手少，力量弱，就强调困难，工作上缺乏主动性和创造性。

　　二是规矩意识不强，政绩观念偏差。主要表现在有的干部自觉遵守党的政治纪律、组织纪律、廉政纪律等方面意识不够强，党风廉政建设责任制落实不到位，监管力度不够;有的在发展学生党员工作上标准降低，程序缩减，工作不够规范;有的干部只注重工作显绩，对工作隐绩投入不力，重业务、轻党建，重表面、轻实质;个别干部不能正确处理职务工作和个人业务的关系，没有把主要精力用在学院发展和管理上。

　　三是理论学风浮躁，学以致用不足。主要表现为党员干部不注重理论學習，没有长期的學習计划，存在应付，學習系统性不强，學習效果不佳。有的政治理论不够扎实，基本方针政策一知半解，对《党章》的學習不深不透;有的借口业务工作忙，政治學習“靠后排”;有的理论學習流于形式，读读报，凑热闹，人到心没到;有的學習脱离实际，针对性不强，敷衍了事，浅尝辄止，没有提高理论水和境界。

　　四是执行能力不强，工作办事拖沓。主要表现为党员干部对院党委的决策部署执行不力，口头上高度重视，行动上拖拉延误;有的工作重部署、轻落实，一些工作停留在开了会、下了文、讲了话，许多制度写在纸上、贴在墙上、挂在网上，缺乏督促检查，一些应该解决、能够解决的问题久拖不决;有的眼里无组织，嘴上无真话，有的纪律松弛，消极怠工，甚至上班时间干一些与工作不相干的事情，办事拖泥带水，效率低下。

　　五是官僚作风依旧，作风浮漂不正。主要表现为有的同志“官本位”严重，工作中盛气凌人，摆官架子，一有事情就往下面布置，只起到传声筒作用;有的人谋事不实，一天到晚总盯着别人怎么做，很少思考自己应该怎么做，还有的干部只盯着别人做的不好，总不检讨自己做得不足;有的不潜心教书育人，一门心思“搞副业”;有的热衷于追名逐利，不愿扎扎实实做那些打基础、利长远的工作，作风问题没有实质性改观。