放到人生的长河里，高考只是一次经历，或成功或失败，都以此为起点开启你继续体验经历人生的大门，只要努力，只要做好自己，都会最终成就自己，本文主要帮大家整理了红河学院预测分数线是多少的话题，包含红河学院在全国各省录取分和录取位次，考生可以对照自己的省份查询红河学院在本省的录取分和位次数据，及2023年红河学院预测分数数据。

一、红河学院预测分数线是多少

红河学院预测分数线是344分到575分之间，最低录取位次排名在312751名到11943名之间，不同的省份录取预测分和位次不同。

1、红河学院在内蒙古2022年理科最低录取分数线是344分，其对应的最低录取位次为53316名;

2、红河学院在辽宁2022年历史最低录取分数线是481分，其对应的最低录取位次为17057名;

3、红河学院在黑龙江2022年文科最低录取分数线是415分，其对应的最低录取位次为15385名;

4、红河学院在湖南2022年物理(物理+不限)最低录取分数线是452分，其对应的最低录取位次为122110名;

5、红河学院(乡村振兴专项预科)在云南2022年理科最低录取分数线是450分，其对应的最低录取位次为82957名;

6、红河学院(乡村振兴专项预科)在云南2022年文科最低录取分数线是530分，其对应的最低录取位次为30936名;

二、红河学院在全国各省最低录取分数线

1、2022年红河学院在全国各省录取分数线

招生省份	科目(选科要求)	所在批次/段	年份	最低录取分	最低位次
天津	综合(物)	本科A	2022	497	35555
天津	综合(不限)	本科A	2022	504	34139
河北	历史(-)	本科	2022	492	37784
河北	物理(-)	本科	2022	470	127253
山西	理科(-)	本二B	2022	417	93503
山西	文科(-)	本二B	2022	460	22429
内蒙古	理科(-)	本二A	2022	344	53316
内蒙古	文科(-)	本二A	2022	402	14741
辽宁	历史(-)	本科	2022	481	17057
辽宁	物理(-)	本科	2022	446	69714
吉林	理科(-)	本二A	2022	403	43127
吉林	文科(-)	本二A	2022	442	11943
黑龙江	理科(-)	本二A	2022	361	63937
黑龙江	文科(-)	本二A	2022	415	15385
江苏	历史(历史+不限)	本科	2022	497	39136
江苏	物理(物理+化学)	本科	2022	470	135278
江苏	物理(物理+不限)	本科	2022	475	130970
江苏	物理(物理+(化学或生物))	本科	2022	475	130970
浙江	综合(-)	1段	2022	533	127888
安徽	理科(-)	本二	2022	450	145456
安徽	文科(-)	本二	2022	504	34293
福建	历史(历史+不限选考科目)	本科	2022	496	20164
福建	物理(物理+不限选考科目)	本科	2022	471	68986
江西	理科(-)	本二	2022	463	102264
江西	文科(-)	本二	2022	501	30778
山东	综合(-)	1段	2022	471	217510
河南	理科(-)	本二	2022	406	312751
河南	文科(-)	本二	2022	481	61568
湖北	历史(历史+不限)	本科	2022	484	28040
湖北	物理(物理+化学)	本科	2022	453	96100
湖北	物理(物理+(化或生))	本科	2022	457	93314
湖北	物理(物理+不限)	本科	2022	458	92648
湖北	物理(物理+不限)	本科	2022	459	91957
湖南	历史(历史+不限)	本科	2022	482	37001
湖南	物理(物理+化学)	本科	2022	450	124299
湖南	物理(物理+不限)	本科	2022	452	122110
湖南	物理(物理+不限)	本科	2022	452	122110
湖南	物理(物理+(化学或生物))	本科	2022	466	106590
广东	历史(历史+不限)	本科	2022	497	43690
广东	物理(物理+不限)	本科	2022	498	145748
广西	理科(-)	本二	2022	404	94406
广西	文科(-)	本二	2022	476	28337
海南	综合(不限)	本科	2022	530	24906
海南	综合(物 或 化 或 生)	本科	2022	533	24179
海南	综合(物)	本科	2022	545	21329
重庆	历史(-)	本科	2022	480	18450
重庆	物理(-)	本科	2022	464	60872
四川	理科(-)	本二	2022	472	131622
四川	文科(-)	本二	2022	513	34837
贵州	理科(-)	本二	2022	406	85736
贵州	文科(-)	本二	2022	510	22944
云南	理科(-)	本一	2022	518	38729
云南	理科(-)	本二	2022	442	88835
云南	理科(-)	本二	2022	443	88083
云南	理科(-)	本二	2022	450	82957
云南	理科(-)	本二	2022	463	73391
云南	文科(-)	本一	2022	575	12017
云南	文科(-)	本二	2022	513	39980
云南	文科(-)	本二	2022	517	37818
云南	文科(-)	本二	2022	530	30936
云南	文科(-)	本二	2022	547	22802
陕西	理科(-)	本二	2022	412	87104
陕西	文科(-)	本二	2022	460	23531
甘肃	理科(-)	本二	2022	380	66310
甘肃	文科(-)	本二	2022	448	18140

2、2021年红河学院在全国各省录取分数线

招生省份	科目(选科要求)	所在批次/段	年份	最低录取分	最低位次
天津	综合(物)	本科A	2021	491	35433
天津	综合(不限)	本科A	2021	501	33271
天津	综合(物 或 化 或 生)	本科A	2021	513	30719
河北	历史(-)	本科	2021	498	38163
河北	物理(-)	本科	2021	461	124059
山西	理科(-)	本二B	2021	416	89480
山西	文科(-)	本二B	2021	471	23195
内蒙古	理科(-)	本二A	2021	334	50849
内蒙古	文科(-)	本二A	2021	429	14966
辽宁	历史(-)	本科	2021	518	16487
辽宁	物理(-)	本科	2021	431	70182
吉林	理科(-)	本二A	2021	370	44638
吉林	文科(-)	本二A	2021	474	7597
黑龙江	理科(-)	本二A	2021	344	62133
黑龙江	文科(-)	本二A	2021	414	15469
江苏	历史(历史+不限)	本科	2021	503	39238
江苏	物理(物理+化学)	本科	2021	458	126166
江苏	物理(物理+不限)	本科	2021	464	121252
江苏	物理(物理+(化学或生物))	本科	2021	468	117776
浙江	综合(-)	1段	2021	524	128270
安徽	理科(-)	本二	2021	447	129148
安徽	文科(-)	本二	2021	540	35668
福建	历史(历史+不限选考科目)	本科	2021	496	20082
福建	历史(历史+选考政治)	本科	2021	501	18621
福建	物理(物理+不限选考科目)	本科	2021	475	65767
福建	物理(物理+(选考化学或生物))	本科	2021	481	62806
江西	理科(-)	本二	2021	473	88212
江西	文科(-)	本二	2021	531	26848
山东	综合(-)	1段	2021	475	206764
河南	理科(-)	本二	2021	466	195410
河南	文科(-)	本二	2021	521	47608
湖北	历史(历史+不限)	本科	2021	517	29069
湖北	历史(历史+政治)	本科	2021	518	28645
湖北	物理(物理+化学)	本科	2021	465	84949
湖北	物理(物理+不限)	本科	2021	466	84490
湖北	物理(物理+(化或生))	本科	2021	466	84490
湖北	物理(物理+(化或生))	本科	2021	467	84008
湖北	物理(物理+不限)	本科	2021	469	82969
湖南	历史(历史+不限)	本科	2021	504	31200
湖南	历史(历史+政治)	本科	2021	504	31200
湖南	物理(物理+化学)	本科	2021	476	104151
湖南	物理(物理+(化学或生物))	本科	2021	477	103261
湖南	物理(物理+不限)	本科	2021	480	100522
广东	历史(历史+不限)	本科	2021	500	50043
广东	物理(物理+不限)	本科	2021	484	156210
广东	物理(物理+不限)	本科	2021	487	151687
广西	理科(-)	本二	2021	392	102100
广西	文科(-)	本二	2021	468	27607
海南	综合(物)	本科	2021	531	23183
海南	综合(物 或 化 或 生)	本科	2021	533	22697
海南	综合(不限)	本科	2021	536	22041
重庆	历史(-)	本科	2021	515	20424
重庆	物理(-)	本科	2021	497	60482
四川	理科(-)	本二	2021	475	131567
四川	文科(-)	本二	2021	514	34944
贵州	理科(-)	本二	2021	406	89290
贵州	文科(-)	本二	2021	511	25600
云南	理科(-)	本一	2021	523	36701
云南	理科(-)	本二	2021	-	-
云南	理科(-)	本二	2021	443	87517
云南	理科(-)	本二	2021	452	81185
云南	理科(-)	本二	2021	463	73719
云南	文科(-)	本一	2021	565	11937
云南	文科(-)	本二	2021	-	-
云南	文科(-)	本二	2021	510	35660
云南	文科(-)	本二	2021	522	29387
云南	文科(-)	本二	2021	534	23572
陕西	理科(-)	本二	2021	406	84483
陕西	文科(-)	本二	2021	466	23782
甘肃	理科(-)	本二	2021	383	63531
甘肃	文科(-)	本二	2021	465	16900

红河学院在河南录取分数线是多少？2023最低位次排名

红河学院和北海艺术设计学院哪个好 2023分数线排名对比

江汉大学和红河学院哪个好 2023分数线排名对比

内蒙古科技大学包头师范学院和红河学院哪个好 2023分数线排名对比

红河学院怎么样,真实评价好不好

红河学院和北京城市学院哪个好 2023分数线排名对比

红河学院是985还是211大学

红河学院是211985大学吗

红河学院属于985大学吗

红河学院属于211大学吗

衡阳师范学院和红河学院哪个好 2023分数线排名对比

新疆财经大学和红河学院哪个好 2023分数线排名对比

三、红河学院最新师资介绍

红河学院的前身是创建于1978年的蒙自师范专科学校，2003年4月，经教育部批准，由蒙自师范高等专科学校和云南广播电视大学红河分校合并组建成红河学院，是一所云南省省属公办综合性普通本科院校，学校实行“省州共建共管，以省为主”的管理体制。学校位于红河哈尼族彝族自治州州府蒙自市，是红河州唯一的本科高等院校。学校秉持“博远有鸣，开阔弘毅”的校训和“道不虚谈，学贵实效”的校风，坚持“立足红河，服务云南，辐射东南亚、南亚的较高水的区域性、国际化的地方应用型大学”的办学定位，“培养具有人文情怀和科学素养，专业基础理论扎实、实践动手能力强，具有一定国际视野和创新精神，能为区域经济和社会发展服务的高素质应用型人才”的培养目标定位和“地方性、民族性、国际化、应用型”发展战略。作为我国西南部离边境线最的高校之一，红河学院正依托地缘优势，通过引进来、走出去的积极实践，以“国门大学”新理念打造沿边地区高等教育新高地。年来，红河学院主动服务国家“一带一路”倡议,积极融入“民族团结进步示范区、生态文明建设排头兵、面向南亚东南亚辐射中心”建设，根据地方社会发展、产业振兴、技术进步的需要，坚持学校定位面向地方、人才培养面向应用、专业结构对接产业、专业定位面向行业的，不断充实应用型大学内涵，2014年学校获批为首批“云南省地方本科高校转型试点高校”，2016年获批国家发改委支持学校产教融合向应用技术型高校转型100所试点高校项目；2017年被确定为首批云南省应用型人才培养示范院校建设单位。目前，学校占地1166余亩，建筑面积33.53万方米，教学行政用房18.08万方米，固定资产6.70亿元，教学科研仪器设备值10541.01万元，图书馆藏书108万册，电子图书180万册。红河学院现有教职工868人，其中专任教师693人，专任教师中专任教师中具有高级职称教师299人，其中正高级职称91人、副高级职称208人，具有博士学位教师139人，具有硕士学位的教师382人，现在读博士66人，二级教授6人，享受“国贴”、“省贴”、“省突”专家10人，具有国际教育背景教师84人、“双师双能型”教师139人。学校设有14个学院，招收来自全国26个省（市、自治区）和东南亚国家的学生，目前全日制在校生14750人。学科专业：学校开设55个全日制本科专业，分布在文、史、法、理、工、农、经济、管理、教育、艺术10大学科门类，32个专业类，已经形成多科性的本科专业体系。学校结合地方经济社会实际和区位特点，开设为地方经济和社会发展服务、凸显区域的专业。部分学科专业优势初步显现。目前学校拥有教育部备案的区域与国别研究中心1个，云南省高校一流学科（B类高原学科）1个，省级立项支持硕士点建设学科3个，校级立项支持（省级备案）硕士点建设学科3个，省级优势重点建设学科1个，校级建设学科7个，校级培育学科7个，校级专业硕士建设学科7个。国家级专业1个，省级专业4个，省级一流专业7个，省级小语种重点专业2个，设置了5个面向GMS国家的东南亚语种本科专业，省级支撑产业升级重点专业群2个,省级实验实实训基地与技术创新服务中心1个,省级东南亚南亚语种人才人才培养基地1个,省级专业综合改革试点专业2个，省级小语种重点建设专业2个，省级教学团队4个，省级创新创业教育改革试点学院1个，省级创新创业教育实践基地1个。获国家级教学成果二等奖一项，省级教学成果一等奖1项，二等奖5项。人才培养：学校密切结合所处区域经济社会发展需要，主动积极为地方培养合格人才。建校以来，已为地方输送4.6万名毕业生。升本以来，学校围绕培养本科应用型人才的根本任务，加强合格本科建设，基本构建起本科教学体系，积极探索“以学生为中心”的本科教育教学综合改革。深化对学校应用型人才培养目标内涵的理解，构建起“通识课、学科台课、专业课”三大课程模块，着力建设素质教育与专业教育结合的课程体系，初步形成了具有学校特点的应用型人才培养方案；深化学分制改革，规范教学管理，完善教学管理制度，建立起以学分制为基础的教学管理体系；实施“本科教学改革与教学质量工程”，开展以专业、课程教学建设工作，构建起国家、省、校三级质量工程体系，立项建设国家级质量工程项目56项，省级质量工程项目295项；着力提高课堂教学质量，形成以规范和评价教师的课堂教学活动为基础的管理及评价体系，建立起校院两级教学质量监控制度，逐步完善教学质量保障体系。学校本科教学有效开展，本科人才培养质量稳步提高，学校已经从单一为地方基础教育培养师资，转变为向区域经济社会发展输送本科应用型人才，毕业生活跃在企事业单位、政府部门和其他行业领域，本科办学效益逐步显现。科学研究：学校结合办学定位和地方实际开展科研工作，初步搭建和形成切合办学定