一、指导
　　
　　针对个别同学在言谈举止和學習上不符《中学生日常行为规范》的现象，决定召开一个以“做一个文明的中学生”为主题的班会，以进一步规范个别同学的言行。
　　
　　二、班会形式
　　
　　对白、小品、个人汇报、唱歌等
　　
　　三、活动准备
　　
　　1、组织学生围绕这次班会主题搜集本班同学遵守或者违反《中学生日常行为规范》的下反两面材料
　　
　　2、选取有代表性的材料指导学生编写故事、编排成小品
　　
　　四、班会纪实
　　
　　主持人甲：“做一个文明中学生”主题班会现在开始
　　
　　战国时期的孟子说：“不以规矩，不成方圆。”大家都知道：规与矩原指标验下方形和圆形的两种工具，后来引申为人们言行上不准则和规范。我们中学生行为的“规”和“矩”指什么呢？它就是《中学生日常行为规范》。
　　
　　主持人乙：《规范》内容向我们全面展示出当代中学生应如何塑造自己的形象，不少同学严格遵守《规范》去做，但是，有个别同学未必真正领会它。今天，我们希望通过这次班会，同学们能深入地理解《规范》要求，进而内化为自己的行动。
　　
　　甲：同学们，当我们回顾这么多年的学生生涯，大家定会滔滔不绝地讲述起一幕幕感人的情景。
　　
　　乙：下面，我们就请同学们踊跃发言，把感受最深的动人故事献给大家。
　　
　　（同学依次讲述）
　　
　　甲：刚才几位同学讲述原互相帮助，友好团结，文明礼貌的动人故事，令人难忘，我们真为有这样好的同学和班集体而感到自豪。
　　
　　乙：让我们以热烈的掌声向这些好同学表示无限的祝福和崇初的敬意。
　　
　　甲：可是，最发生在我们班的几件事却令人遗憾。现在，我们已经把它编成小品——《碰撞以后》，请大家先观看第一场。
　　
　　第一场：两位同学，其中A在看风景，赞叹不已。B走过A身旁时，正好A转身，相互，便互相出言不逊，后撕打起来。此时，Q同学扮“政教处老师”上台批评双方，才得以和事。
　　
　　乙：在日常生活中，类似这种小事而导致事态扩大的的事件时有发生。这既有损于自己的形象，又损害了集体的名誉。如果他们碰撞以后采取另一种方式，又会如何，请大家再看第二场。