活动目的：
　　
　　通过班会，使学生进一步养成好的學習惯，充分意识到好惯对成长的重要作用，提高自觉性；让学生能辨识好的學習惯和不良學習惯，发现并改正不良惯，提高自我控制能力。从学生们身边的故事和事迹入手来举行一系列的活动，使他们在叙述、谈话、讨论、问答等形式获得教育，从而督促自己改掉坏惯，养成良好的學習惯。
　　
　　班会准备：古人的故事、快板、儿歌、问答题等
　　
　　班会过程：
　　
　　（甲）1、背《十个好惯》中的學習好惯。
　　
　　2、班长讲话。各位老师、同学们下午好！（亲爱的同学们，孔子曾经说过：少成若天性，惯如自然。我们是祖国的花朵，是和谐社会的建设者和接班人。未来的竞争是激烈的，要迎接未来的挑战，我们必须从小养成良好的學習惯。同学们，只要我们努力从点点滴滴的小事做起，将来一定能够成就大事业。）今天，我们班会的主题就是养成良好的學習惯。我宣布：三（1）班《养成良好的學習惯》主题班会现在开始（鼓掌）！
　　
　　问题篇
　　
　　一、主持人甲：各位老师、同学们好！
　　
　　主持人乙：同学们，學習，对于我们是非常熟悉的一件事了，但學習惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的學習惯和方法，能提高我们的學習效率，保证學習任务的顺利完成，使我们学得轻松自在，还有利于我们身心健康发展。那什么才是惯呢？（请同学们自由发言）学生答：惯——是指我们在很长的时间里逐渐养成的、一时不容易改变的行为。
　　
　　主持人乙：在很长的时间里逐渐养成的、一时不容易改变的好的學習行为就可以称作是良好的學習惯。
　　
　　二、主持人甲：上一周，郑老师在问题信箱中，向同学们征集了大家在學習中存在的不良惯，我班的细心人徐玉洁把这些问题给大家归了个类，下面有请曹司媛。
　　
　　洁：大家好，问题信箱中征集到的同学们學習中存在的不良惯主要有：
　　
　　1、上学丢三落四，不带作业，忘带书。
　　
　　2、课前不做下一节课的准备工作就出去玩，铃声响过了，桌子上还空空的，什么都没摆。
　　
　　3、早读时，有些同学读书不张嘴，讲话，东张西望，在走道里走来走去交作业，教室里显得乱。
　　
　　4、课堂上有些同学上课吃东西，爱讲话，发言不举手；有些同学手里玩东西；有些同学不爱动脑筋,上课发呆；有些同学上课传纸条，互相扔东西；有些同学明明知道，但因胆小，不敢发言；还有些同学看课外书。
　　
　　5、自课磨蹭、讲话、不能按时完成自作业。
　　
　　6、有些同学写字姿势不端正，老师在，就认真写，老师不在，作业书写就马虎，丢字、因贪玩而字迹潦草。
　　
　　7、有些同学只做写的作业，背诵的作业从来不做。
　　
　　析因篇
　　
　　主持人甲：谢谢徐玉洁，有了问题不要紧，关键是要找到解决问题的办法，现在我们就来说一说这些坏惯是怎样产生的？谁先来说？那么你有什么好办法来纠正这些坏惯呢？（学生发言）
　　
　　榜样篇
　　
　　乙：针对问题信箱中征集到的同学们在學習中存在的不良惯，宋老师非常重视，专门主持召开了一次班委会，本次会议中，老师首先要求班干部以身作则，起到模范带头作用，其次，让各组小组长(安全教育教案)带领本组同学向坏惯告别，并评选了我班的學習小标兵，他们是黄旭坤、徐玉洁、徐冰清、马怡然、肖卓、乔诗意、严太成、刘子傲、马雪怡。
　　
　　甲、下面请听故事《神通》看看我们的伟人们是怎么學習的。
　　
　　乙：听故事《孔子拜师》
　　
　　甲：有请来自第一组的马怡然同学。
　　
　　乙、谁来说说听了故事后的感受。
　　
　　从这个故事中我们知道养成良好的學習惯非常重要。
　　
　　下面有请第四组组长严太成同学讲讲自己期末考试怎么审题的吧。
　　
　　主持人甲：
　　
　　行动篇
　　
　　主持人乙：感谢这一小组的精彩表演。
　　
　　有请第二组组长徐冰清。
　　
　　大家好！我和大家来做一个击鼓传花的游戏，花传到谁，鼓声停了，谁就站起来回答我的问题。听明白了吗？
　　
　　好的，开始击鼓！
　　
　　（1）课后先复课堂上所学的知识，然后再做作业，这样做对吗？
　　
　　（2）双休日，小刚玩得很开心，明天就要上学了，晚上才急急忙忙做作业。他做对了吗？为什么？
　　
　　（3）上学前都应该做哪些准备工作？