“我是班级小主人--谈學習”主题班会方案

　　活动目的：

　　通过这次班会使学生明白活动的关键性和重要性，教会学生如何在这活动中战胜自我，找到行之有效、事半功倍的學習方法。

　　活动重点：

　　1、提高学生的认识--优秀的学生不可骄傲，中等的学生不可迟疑、松懈，落后的学生不可气馁、灰心。坚信一分耕耘，一分收获。

　　2、传授各科行之有效、事半功倍的學習方法。

　　活动过程：

　　1、引入。

　　2、由班主任分析期成绩。

　　3、由不同层次的同学，通过多角度来谈谈考试中的得与失。

　　4、各学科课代表介绍各科的學習方法。

　　5、退步的学生表决心。

　　一、导言

　　同学们，成绩已揭晓，有的同学取得很大进步，有的同学停止不前，有的同学略有退步，有的同学退步很大。一样的试卷，一样的教师，一样的上学，一样的教室，为什么所取的成绩却参差不齐呢？导致成绩下降的原因很多--基础知识底子薄、學習惯不好、學習态度不端正、學習方法不得当等。失败并不可怕，只要我们善于分析和总结，最终就会取得成功。今天，我们班会的主题就是要研究探讨解决这个问题的方法，我们先请这次考的好的同学介绍他们的學習方法，以达到提高學習效率之目的。

　　二、活动过程：

　　请同学介绍各自的學習方法和學習小窍门。

　　语文课代表：课本是一课之本，哪一门课的學習都应首先抓住课本，學習语文课本最有效的方法莫过于认真预、认真听讲、认真记笔记、认真复这四个认真。另外，课外阅读和写作也很重要，课外书籍无论是中外名着、文学小说还是诗歌散文，多去阅读既可以帮助自己更好的理解课内所有知识，又可以提高阅读水和写作能力。此外，还要做一些语言分析基础知识的训练，只有多记多练，才能达到熟练的境界。写作方面，可以每天记日记，多练笔，这样时间久了就会培养出兴趣和灵感。总而言之，只要多读多背，端正态度，肯努力肯吃苦，學習语文不是难事，而是乐事。

　　数学课代表：學習数学要背定义定理和多做题目。背定义定理不提倡死记硬背，记住它们要建立在对其有深刻认识的基础上，要了解它表达的数学规律，它的应用范围。背完后，要做一定的题目辅助记忆。做同一题型的题目不应多，而应题型广泛。题目要循序渐进，从基础题到开放性试题都要有所了解。在常的學習中，要时常总结题型、解题方法和易错点，这些总结会成为复的第一手材料，对应试有很大帮助。

　　英语课代表：英语没有懂和不懂之分，只有学过和没学过之别，只有会和不会之说，目前我们在英语课上的目标就是，所有学过和讲过的单词、句子和语法要会；语法知识只要了解就可以了，不需要深入研究，更不能钻牛角尖；英语是一门可感知的学科，它是活动的，是有生命的，是无法固定的；學習英语，要进行大量的实践，就是多听、多说、多读、多写、多练。最后总结一下，学好英语，自信是关键方法是基础，坚持是保证。

　　主持人：三位课代表的发言，使我们受益匪浅。让我们吸取他们先进的學習方法，改进自己的方法。下面我们来请成绩有所退步的学生来谈谈感受和决心吧。

　　學習委员：进班的成绩还算不错，对自己还是颇有信心的，但是由于學習方法、态度不端正的缘故，成绩直线下滑，竟到了低谷。由于过惯了小学的玩学生活，认为只是上课专心听，下课看不看也无所谓，直接导致期中考试语文考得极差，其实这就极其明显地可以看出不刻苦的结果。

　　班长：本来成绩不佳的我，又退步了10名，一时之间我不知如何是好了，今天的班会课对我的启示很大，课代表的學習经验之谈，使我找到了新的航标，找到了和优秀生的差距。比如英语来说吧！我没做到课代表所说的节节清、课课清、天天清、周周清、月月清，而我却每次都临时抱佛脚，所以导致政治考试成绩不理想。还有大部分的课代表要求课前预，课后复。可我呢？大多做不到。由此看来，成绩差并不是头脑不灵活所造成，而是应做的事没有做好。说明我有能力，只要我努力，我能行。

　　三、班主任总结。