找春意活动设计

　　活动要求：

　　1.结合语文课的内容，仔细观察，找出春天的特征，体会到春天是美好的。

　　2.要求运用春天的知识和观察结果，训练有层次、有顺序说话的能力。

　　活动过程：

　　1.启发谈话，激发观察兴趣。

　　美丽的春天来了，温暖的阳光照耀着大地，在这美丽的春天，你看到春天的美景，春天的变化了吗？

　　2.组织教学，简要提出要求。

　　分四人小组活动，各小组确定一名组长，讨论天气、树、花、草、小虫、鸟儿、湖水、人们的衣着等方面的变化。

　　3.分小组活动。

　　组长带领组员分散去校园认真观察，寻找"春天来了"的种种迹象。教师巡回作适当提示。

　　4.全班集合交注。

　　教师提出交流的要求，有顺序地回忆，有层次地说：天气怎样？一些树、花、草有什么变化？有没有小虫、鸟儿？湖水的颜色怎么样？人们的衣着有何变化？

　　.分小组讨论，互相交流自己所观察到的特征。

　　按小组汇报，比一比哪一组找得最多，说得最清楚，（让学生一步步）说清楚、说完整，针对学生认识上的偏差和说话中的错误，及时指点。

　　层次、有顺序地说一段话。“春天来了”。

　　5.朗诵《春天来了》

　　6.歌曲演唱《春天在哪里》

　　7.活动小结。

　　8.延伸：写一篇观察日记。