能当主播的不二之法

自由、活跃，似乎是大部分学生对广院的第一印象。“我们在校时，广院的挺活跃的，挺多新鲜的东西”，和许多校友一样，康辉仍然惯称呼母校为“广院”，“尤其广院教育中艺术成分比较多，这种环境能让每个人都自由地寻找自己最需要的东西，未必是一板一眼地坐在课堂里接受。”

氛围相对自由，但专业上的标准却没有丝毫放松。李梓萌回忆说，虽然学校有很多丰富多彩的学生活动，但当年的她更愿意安安静静地在图书馆里學習，享受那里磨砺自身的时光。在语音學習阶段，康辉遇上了严谨认真的小课老师陈京生，“陈老师脾气很好，但是并不是磨一磨就能过去，他永远会拿专业标准去要求你，不会网开一面。”在没有任何捷径可走的语音學習中，惯性希望达到高标准的康辉甚至感到“很难受”，“那时候，我一度怀疑自己是不是适合专业學習，怀疑这么痛苦地學習是不是值得。”但是如果没有当初的那份执著和努力，谁又能预见到今日的一切，“所以有梦想的你们，勇敢去闯吧！”

和康辉一样，欧阳夏丹在入学之初，对自己的专业成绩也没有太大自信，“像我们南方来的都是‘N’、‘L’不分，前后鼻音不分，要纠正的东西很多。”但说起解决的办法，也很简单：不断地练。每天清晨，操场上、楼底下、核桃林里，都曾是他们练声的地方，“一个人恨不得抢一棵树，”欧阳夏丹说，“我们南方的那几个孩子早晨起来都互相督促，大家成群结队地出去练声。”

在日复一日的练中，字音渐渐与骨骼、肌肉达成了默契，发声渐渐变成了一种惯。“有一天，我也不记得是什么时候，好像突然有一种开窍了、豁然开朗的感觉，”康辉说，“也就是从那时候起，我有了自信，也找到了这个专业吸引自己的地方，所以有的时候，一些笨功夫、慢功夫，一定要下够了，才可能真的带来变化。”

“跨界”而来的郎永淳面临的压力更大，他要用两年的时间，完成本科生四年的学业，自称“年少轻狂”的他入学不久就开始在中央人民广播电台和北京交通台实，之后又参与了中央电视台《新闻30分》节目的创办，常常需要在学校和电视台之间来回奔波。“就觉得自己有使不完的劲，”郎永淳说，“那个时候和同学谈天说地，经常会有年少轻狂的醉酒之言，说将来我们要铁肩担道义，要推动社会发生正向的改变。”事实上，他是这么说的，也是这么做的。