高三学生在教室里认真复备考。高考改革涉及面很广，全国每年900多万考生，任何一项改革措施都涉及千家万户，所以高考改革要积极稳妥地推进。

　　钟秉林接受记者采访。袁云才 摄

　　日，全国政协委员、中国教育学会会长、北京师范大学原校长钟秉林做客人民网教育频道，就高考与教育改革顶层设计等内容接受人民网和长沙晚报等媒体记者的采访。他表示，高考改革涉及面很广，全国每年900多万考生，任何一项改革措施都会涉及千家万户，所以高考改革必须要积极稳妥地推进，不能像“翻烧饼”，今年一个样，明年一个样，那样学生、家长们也承受不了。

　　观点1

　　办好一所学校和办好一个企业不一样

　　钟秉林说，中国教育在规模上不断扩大，普及化程度不断提高。现在上学非常容易了，但老百姓的愿望也发生了变化，都想让自己的子女能上好学校，所以主要矛盾已经由“上学难”转化为“上好学校难”，优质教育资源严重短缺。

　　如何才能化解这一矛盾?钟秉林认为，通过拓展优质教育资源，努力办好每一所学校，才是解决矛盾的根本途径。然而，办好一所学校和办好一个企业不太一样，办学更需要长期积累、厚积薄发，这是需要时间的。加大投入可以让学校的硬件设施迅速得到改善，学校的管理水也可以在短期内得到较大提高，但仅仅拥有了这些，对于建成一所“好学校”来说还远远不够。一所好学校需要精良的教师队伍，这需要几代教师长期积累才能形成的。还需要有优良的办学传统、校风学风和具有的校园文化，这些不可能一蹴而就，也不可能用钱堆砌出来。这是我们面临的矛盾，老百姓迫切需要接受好教育，而办好学校又需要长期的过程，这就会产生新的热点、难点问题。

　　“今后，随着高考改革推进，学生将实现‘专业+学校’方式报考，取消录取批次、采取行投档。”钟秉林认为，这意味着，类似国外高校招生录取时“一人可同时拿到几所学校录取通知书”的情况将来也会在中国出现。

观点2

　　高考自主招生应继续尝试和探索

　　今年，高校自主招生首次挪至高考后进行。此举一出，有人认为这种自主招生已成为“鸡肋”，淡化了高校人才选拔的自主性，改革陷入尴尬。对此观点，钟秉林并不赞同。

　　钟秉林表示，自主招生是构建高考“综合评价多元录取”机制的一部分，应该继续往前尝试和探索。自主招生增强了大学的招生自主权，增强了考生和学校间的双向选择，从这方面讲符合改革方向，也符合国际上考试的改革趋势。既然方向正确就要坚持去做，不能因噎废食。

　　“当然，自主招生中也出现一