逃避或许是毕业生选择当校漂的重要因素，但也有一些人是有计划地把校漂当成一种“蛰伏”。

　　“我不喜欢那种坐办公室的工作，赚那么点儿钱，人也提高不上去。”小李毕业于，大学期间的专业是应用物理。“我的很多女同学都没有干和本专业相关的工作，目前来看只有我仍旧坚持着想干和本专业相关的事。”

　　大学时因为英语成绩没有达标，小李没能保研成功，但出于对未来发展的考虑，她选择了再考一年。“我觉得能力很重要，我想干和本专业相关的事，想在年轻的时候再多学点东西。”毕业之后她在学校附租了一个床位准备考研，但是第二年仍没考上。

　　考研的二次失败，让她选择就业。小李的机遇也算不错，她在上海找到了一份与专业相关的工作，再有一段时间就要到上海去了。一年的校漂生活即将结束。

　　蛰伏在学校附一年，为的就是以后能干自己想做的事，小李的心理也代表了一部分校漂的心理状态——依附着学校熟悉安全的环境，先不急于踏入社会，而是蛰伏等待属于自己的机会。

尽早接受职场生活的磨砺

　　面对校漂一族不断壮大的现实情况，很多专家表达了自己的担忧。

　　一方面，在学校不断扩招的背景下，校园资源已经显得有些匮乏，而校漂的存在更是加重了学校的负担。另一方面，对校漂族自身而言，对学校的过分依赖会阻碍他们摆脱稚气、走上社会的进程。

　　面对专家的担忧，校漂们却并不觉得有什么不妥。

　　“既然存在就是合理吧!”黄鸣认为，“虽然有些人的状态不是很好，很迷茫，但是选择校漂这条路其实和当年的复读差不多。”

　　但是与高考补生不同，大学毕业生毕竟已经是成年人，需要彻底脱离对父母的依赖，自己为自己负责。长期漂在学校附，用学校作为自己的挡箭牌，无限期地推迟对未来的抉择，毕竟不是长久之计。

　　小李说，与她同租的室友里有三十多岁的“剩女”，随着年龄的不断增长，她们现在对自己的将来很焦虑。

　　黄鸣也并不否认校漂族某些不合理的地方。“很多校漂是因为大学期间没有好好规划自己的将来，在毕业之后束手无策当上了校漂。”黄鸣表示，自己不会一直漂下去，等到合适的时候就会开始自己真正的生活，选择“漂”是为了将来不“漂”。

　　职业规划专家、首都师范大学研究生辅导员李春雨认为，如同大禹治水一样，“解决”校漂现象不在于堵，而在于疏。首先要在大学生的學習生活中导入职业生涯教育，让他们早日对未来的规划未雨绸缪。此外，要对校漂族进行有效管理使其成为良性循环，把“校漂缓冲区”变成“就业预备役”，再运用一些适时的培训和辅导，增加他们的就业抗压能力，推动校漂族走向社会。

　　对于校漂族自身，李春雨老师特别忠告，校漂族要明确校漂是一种过渡而不是一种生活状态。校漂自身需要及时割断对学校心理依赖的“脐带”，给自己的校漂过程设定一个时间底线。只有尽快投入到职场生活中接受磨砺，才能更好地增加自己的生活经验，获得成长。特别要提示的是，机会对于所有的人来说，都是随着年龄的增长而递减的。