生物学科学家的职业生涯规划范文：给梦想插上翅膀(三)

更新：2023-09-20 05:20:06 高考升学网

四、决策因素

　　家庭因素：我成长在一个单亲家庭，家里主要靠母亲的工资来维持，我在大学的生活费主要是靠亲戚的资助。因此，我在职业决策时要考虑到家庭的因素。第一学年没有拿到奖学金，也不是校学生会或者院学生会的干部，保研还需要更大的努力。如果继续读研的话，首先要继续加重家里的经济负担，而且母亲身体不好，应该让她早点享受天伦之乐，所以我应该快速从学生到职业人角色的过渡，于是打算先工作后读在职研究生。

　　社会资源专业因素：我的哥哥在北京某公司从事市场营销工作，在寻找工作或实机会时，可以向他寻求帮助;我的姑姑在天津、伯父在江苏工作，但没有特别的关系背景。

　　专业因素：我是學習生物专业的，我的外语成绩相对其他科目较高。而生物方面的最新科技与信息都在国外，努力學習英语，阅读英文原版生物方面的著作有助于我了解更多相关知识。

　　社会因素：虽然，经济危机席卷全球，但我国仍以较快的速度发展。经济危机对于房地产、股票、银行等行业，对于生物医药等行业经济危机影响不大，而我国现在实施扩大内需的政策，因此，生物医药等相关行业仍有很光明的前景。特别是自改革开放以来，我国医药业产值年均增长率在16.6%左右，我国已成为世界上医药行业发展最快的国家。

　　但是，国内目前仅有4000家以上的制药企业，其中外资公司占多数，国内的生物制药行业还达不到国际水准，因此将知识转化为实际应用是目前国内首要问题。

　　劳动力市场因素：北京等大城市对于生物相关行业需求较大。

　　医院药房变零售药店的改革，使药师的作用凸显。按规定，每家药店必须配备一名职业药师，而我国高达1：10的缺口使药师成为比较好的职业之一。

　　随着人们对健康的关注，人们对保健的要求也开始私人化、固定化，于是健康管理机构遍地开花，而健康管理师则少得可怜。而诸如优秀的医药产品研发人员、医药代表和中高级相关管理人才市场也是十分渴求。

五、行动计划

大学阶段目标

　　我现在距离目标还有很大的差距。首先就是英语远没有达到要求。综合素质也有待加强。知识面还太过狭窄，英文的相关背景知识缺乏，不论是实事新闻还是社会现象知道得太少。对于计算机的使用还是很不熟练，社交技能也有待提高。

　　大二加强专业知识的學習，申请URTP，加深对专业知识的理解。由于下学期要参加英语四级考试，最应当注意的就是其实际应用能力，在听说读写方面都有提高。在备战英语四级的同时，参加大学英语竞赛，综合提高自己的英语能力。利用较多空闲时间广泛涉猎各种知识。另外，在活动方面，尤其是学院组织的各项活动，应该积极地参加，这样可以使自己更加适应未来紧张的工作，也能更合理地利用时间。

　　在大三的时候，利用有限的课外學習的时间继续我的韩语學習，争取适时参加韩语等级考试，拿到中高级证书。由于大三还要过外语六级，英语的學習还要继续坚持，此时着重提高英语的实际运用与交流能力。

　　要多争取机会到一些公司实，最好能获得和自己专业相关的实机会，增加自己的经验。着重把握在这些活动中锻炼的素质，如创造力，领导能力，团队精神等。我希望我的经历多元化，成熟，积极主动，有一定的领导才能，能够均衡发展。

　　大四在完成学业的同时，制作简历，参加学院、学校举行的各种就业、面试讲座;购买商务正装，學習各种共关礼仪，提升自己的第一印象积极参加各场校内外招聘。

中长期目标

　　考虑到商学院录取较看重申请者的工作经验，而如今的各种职位也对于工作经验的重视，为了增强个人综合素质，尤其是工作经验方面的优势，所以选择先工作。毕业后，短期目标是从公司普通职员做起，积累经济实力和经验。

　　工作时做到熟悉公司产品，了解公司企业文化及相关规章制度，做个合格的员工。阅读相关书籍，多向老员工學習，热情对待工作、同事并赢取信任�；渭庸镜母髦只疃�，乐于为同事服务，把公司当成自己的家。把自己的成果建立在大家一起努力的基础上，乐于与他人分享快乐

　　长期目标是通过前期的积累来建立自己的台，已实现自己关注经济发展，促进生物医学技术的更广泛应用。从商业运作角度切入，先到大学學習工商管理，學習世界上先进的商业运作理念。鉴于中外企业运作的差距，所以中国的生物市场具有很大的潜力，因此研究生毕业后我将投身于生物医药技术在中国的普及与应用。

六、风险、�；げ庥胗Χ苑桨�

　　一切内在的、外在的变化因素都会对规划发展构成威胁，意思也就是职业生涯存在风险。现在做的职业生涯规划方案只是在描绘我们的职业蓝图，万物都是在变化的，一天没有达到目标都不算成功。因此，风险、�；脑げ夂陀Χ允遣豢扇鄙俚�!

　　以下是我目前能够观察预测到的四个风险、�；�——

　　风险一、如果以本科生的身份进入生物医药行业，存在难度。

　　方案1：加强业务能力，加强學習，耐心等待机会;