语文：选用老舍《骆驼祥子》中的《车夫老马》文本

　　南京市学科带头人、南京三中文昌初中赵富良老师认为，南京市中考语文试卷保持稳，略有调整，体现了中考语文命题的一贯理念，扎扎实实考查学生的语文素养，同时，联系课本，贴生活。如果说今年的语文中考卷是一只飞翔的小鸟，那么，课本和生活就是它的两个翅膀。

　　首先，在继承传统中体现稳中微调。试卷的“稳”主要在于结构、题型和命题导向的稳定性。从结构上看，试卷采用积累与运用、阅读、写作三大板块，形式与去年一样；全卷阅读总量5000字左右，与去年基本相同；题量为18题(含作文)，也与去年一致，给学生留足阅读、思考的时间。从题型上看，所选材料多在课本中学过，在生活中见过，在时學習、复时练过。学生拿到试卷，会有熟悉感、亲切感。从导向上看，试卷选用老舍《骆驼祥子》中的《车夫老马》作为小说阅读素材，在去年考查《童年》的基础上，继续引导学生阅读名著，提高自己的语文素养。试卷的“微调”主要有两处：一是将字音字形题调整为全卷的第1题，且改为选择题，降低了难度。学生做完这道题，再做第2题书写题，心态会更稳定，书写会更工整。二是将古诗的考查放到“非连续性文本”中，有利于学生利用相关材料进一步理解古诗内容。可以说，试卷的“稳”有利于学生发挥自己的水，“微调”则是对学生的人文关怀。

　　第二，在联系课本中关注实际学情。试卷选材有的直接来自课本。如填写诗文名句、出处或作者，解释古文中加点词的意思。有的灵活运用课本。如从语文课本中选几篇鲁迅先生的文章汇编成集。有的在课本的基础上有所拓展。如第5题的素材选自萧乾的《北京城杂忆》，而课文《吆喝》也出自这本书；与课文同出处的还有古文，文言文阅读材料《养生》与课文《记承天寺夜游》都出自苏轼的《东坡志林》，且语言风格一致。由此可见，试卷巧妙联系课本，考查学生理解课本和举一反三的能力，引导学生高度重视自己日常的學習生活，在扎实學習的基础上灵活运用，逐步提高。

　　第三，在贴生活中考查语文能力。试卷以“人与生活”为主线。在“积累与运用”部分考查用比喻句描写初中校园，给“搭棚的”下定义，选用建筑学家梁思成的作品集为例，这是突出一个“住”字；古文选用苏轼关于“养生”的经验，体现一个“食”字；《车夫老马》与“行”相关；非连续性文本则围绕“衣”字组材。可见，试卷引导学生关注衣、食、住、行等日常生活内容，在简单与常的事物中发现生活的丰富多彩。