7日，在湖北省教育系统全面履行三项职责工作推进会上，省教育厅厅长陶宏对“不重视课堂教学”、“一个教案管若干年”等现象提出批评。

陶宏说，切实减轻中小学生课业负担，是今年省教育工作的重中之中，各市、县教育部门必须主动作为。“减轻学生负担，教师、学生都要围绕提升课堂教学效益做文章。”陶宏特别指出，有的教师课前不备课，一个教案管若干年，课后不批改作业，甚至让学生、家长批改作业，这种现象必须纠正。

陶宏要求，各地各学校要严格规范中小学教师从教行为，严肃查处群众反映强烈的“乱补课、乱办班”“有偿补课”“课上不讲课下讲”等行为，顶风违纪的要严肃处理，绝不姑息。此外，我省将推行师德考核负面清单制度，建立教师个人信用记录，完善诚信承诺和失信惩戒机制。

记者就此采访了部分学生家长，不少人都表示“曾帮孩子批改过作业”或“给孩子作业签过字”。

光谷一小校长贺清文说，义务教育阶段，若教师好好备课，提高课堂效率，让孩子当堂消化，确实不会让孩子产生课业负担。但据他的了解，目前部分老师并未真正“站好岗”，让家长帮忙批改家庭作业的现象也的确存在。“纠正这种现象非常有必要，检查作业是老师的责任，这也有利于老师了解学生的情况，针对性进行教学，不应成为家长的负担。”

武昌实验小学校长张基广表示，一些小学老师请家长在孩子作业上签字，是为了让家长了解孩子的學習进度，更好地配合学校工作。但“签字”要求应适时适当，不能变成“批改作业”，只是监督下孩子完成作业没有。低年级的孩子自觉性差，可让家长监督；到了高年级，就没必要天天让家长签字了。天天签名督促也不利于孩子养成自主學習的惯。