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铜陵职业技术学院预估分数线是多少分2025,预测多少名录取

更新:2023-09-21 16:13:44 高考升学网

风又将时间推至六月,高考的序曲声渐,三年光影掠过,而今你们终要完成这份青春的答卷,祝大家高考取得好成绩,考上心仪的大学!本文朱老师为大家整理了关于2023年铜陵职业技术学院预估分数线是多少的数据,希望对大家有帮助。

铜陵职业技术学院预估分数线是多少分2025,预测多少名录取

一、铜陵职业技术学院预估分数线是多少

2023年铜陵职业技术学院的预估录取分数线区间为200分至318分,录取位次在492318名-49086名区间。

1、铜陵职业技术学院在浙江2022年综合最低录取分数线为497分,最低录取位次为170295名;

2、铜陵职业技术学院在山东2022年综合最低录取分数线为335分,最低录取位次为492318名;

3、铜陵职业技术学院在湖北2022年历史(历史+不限)最低录取分数线为201分,最低录取位次为129104名;

4、铜陵职业技术学院在湖北2022年历史(历史+不限)最低录取分数线为271分,最低录取位次为121367名;

5、铜陵职业技术学院在湖北2022年历史(历史+不限)最低录取分数线为329分,最低录取位次为102282名;

二、铜陵职业技术学院在全国各省录取分数线统计表

1、2022年铜陵职业技术学院在全国各省录取分数线统计表

年份 招生省份 科目(选科要求) 所在批次/段 最低录取分 最低位次
2022 河北 历史(-) 专科 321 154358
2022 河北 物理(-) 专科 390 221927
2022 江苏 历史(历史+不限) 专科 220 49086
2022 浙江 综合(-) 1段 497 170295
2022 浙江 综合(-) 2段 439 220526
2022 安徽 理科(-) 专科 351 236949
2022 安徽 文科(-) 专科 295 153303
2022 山东 综合(-) 2段 335 492318
2022 湖北 历史(历史+不限) 专科 201 129104
2022 湖北 历史(历史+不限) 专科 232 127184
2022 湖北 历史(历史+不限) 专科 265 122665
2022 湖北 历史(历史+不限) 专科 271 121367
2022 湖北 历史(历史+不限) 专科 283 118573
2022 湖北 历史(历史+不限) 专科 294 115371
2022 湖北 历史(历史+不限) 专科 299 113798
2022 湖北 历史(历史+不限) 专科 306 111400
2022 湖北 历史(历史+不限) 专科 329 102282
2022 湖南 历史(历史+不限) 专科 324 141020

2、2021年铜陵职业技术学院在全国各省录取分数线统计表

年份 招生省份 科目(选科要求) 所在批次/段 最低录取分 最低位次
2021 河北 历史(-) 专科 306 172624
2021 河北 物理(-) 专科 288 209986
2021 安徽 理科(-) 专科 200 225474
2021 安徽 文科(-) 专科 269 178190
2021 湖北 历史(历史+不限) 专科 200 148879
2021 湖北 历史(历史+不限) 专科 200 148879
2021 湖北 历史(历史+不限) 专科 284 141391
2021 湖北 历史(历史+不限) 专科 344 120477
2021 湖北 历史(历史+不限) 专科 363 110854
2021 湖北 历史(历史+不限) 专科 372 105995
2021 湖北 物理(物理+不限) 专科 200 146811
2021 湖北 物理(物理+不限) 专科 200 146811
2021 湖北 物理(物理+不限) 专科 200 146811
2021 湖北 物理(物理+不限) 专科 200 146811
2021 湖北 物理(物理+不限) 专科 372 121451
2021 湖南 历史(历史+不限) 专科 318 136649
2021 湖南 物理(物理+不限) 专科 - -

3、2020年铜陵职业技术学院在全国各省录取分数线统计表

年份 招生省份 科目(选科要求) 所在批次/段 最低录取分 最低位次
2020 安徽 理科(-) 专科 200 220959
2020 安徽 文科(-) 专科 201 189384

4、2019年铜陵职业技术学院在全国各省录取分数线统计表

年份 招生省份 科目(选科要求) 所在批次/段 最低录取分 最低位次
2019 安徽 理科(-) 专科 208 224068
2019 安徽 文科(-) 专科 200 180149

5、2018年铜陵职业技术学院在全国各省录取分数线统计表

年份 招生省份 科目(选科要求) 所在批次/段 最低录取分 最低位次
2018 安徽 理科(-) 专科 203 234515
2018 安徽 文科(-) 专科 202 164448

(一).铜陵职业技术学院是211大学吗 属于什么类型的大学

铜陵职业技术学院预估分数线是多少分2025,预测多少名录取

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(二).铜陵职业技术学院是几本大学 是一本还是二本招生

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(三).铜陵职业技术学院是公办还是民办,属于什么档次

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(四).铜陵职业技术学院是几本招生?是一本还是二本大学

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(五).铜陵职业技术学院是公立还是私立学学校,怎么样属于什么档次

铜陵职业技术学院预估分数线是多少分2025,预测多少名录取

1、铜陵职业技术学院是公立还是私立学校铜陵职业技术学院是公立学校,率属于属于省政府。根据铜陵职业技术学院在各省发布的招生计划批次设置,我们可以知道,铜陵职业技术学院不是本科,属于专科高校,铜陵职业技术学院是铜陵市政府举办的全日制普通高职院校,学院坚持立足铜陵、服务皖江、面向长三角的办学定位,把服务铜陵市产业转型升级和经济社会发展作为立校之基、强校之要,以专科层次职业教育为主体,广泛开展职业技能培训...查看更多

(六).铜陵职业技术学院是省重点大学吗,是部属省属还是市属

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(七).铜陵职业技术学院是一本还是二本,属于几本大学

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1、铜陵职业技术学院是一本还是二本铜陵职业技术学院不是本科,属于专科。根据铜陵职业技术学院在各省发布的招生计划批次设置,我们可以知道,铜陵职业技术学院不是本科,属于专科高校,铜陵职业技术学院是铜陵市政府举办的全日制普通高职院校,学院坚持立足铜陵、服务皖江、面向长三角的办学定位,把服务铜陵市产业转型升级和经济社会发展作为立校之基、强校之要,以专科层次职业教育为主体,广泛开展职业技能培训,积极创建本科...查看更多

(八).铜陵职业技术学院是国家重点大学吗,属于什么类型大学

铜陵职业技术学院预估分数线是多少分2025,预测多少名录取

1、铜陵职业技术学院是国家重点大学吗铜陵职业技术学院不是国家重点大学,率属于省政府的公立学校,属于理工类专科学校。根据铜陵职业技术学院在各省发布的招生计划批次设置,我们可以知道,铜陵职业技术学院不是本科,属于专科高校,铜陵职业技术学院是铜陵市政府举办的全日制普通高职院校,学院坚持立足铜陵、服务皖江、面向长三角的办学定位,把服务铜陵市产业转型升级和经济社会发展作为立校之基、强校之要,以专科层次职业教...查看更多

(九).铜陵职业技术学院是双一流大学吗,是双一流学科建设高校吗

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1、铜陵职业技术学院是双一流大学吗铜陵职业技术学院不是双一流大学,率属于省政府的公办专科学校。根据铜陵职业技术学院在各省发布的招生计划批次设置,我们可以知道,铜陵职业技术学院不是本科,属于专科高校,铜陵职业技术学院是铜陵市政府举办的全日制普通高职院校,学院坚持立足铜陵、服务皖江、面向长三角的办学定位,把服务铜陵市产业转型升级和经济社会发展作为立校之基、强校之要,以专科层次职业教育为主体,广泛开展职...查看更多

(十).铜陵职业技术学院在哪个城市哪个省份,具体地址在哪里

铜陵职业技术学院预估分数线是多少分2025,预测多少名录取

1、铜陵职业技术学院在哪个城市哪个省份铜陵职业技术学院地址在安徽铜陵市,是一所公办专科学校。根据铜陵职业技术学院在各省发布的招生计划批次设置,我们可以知道,铜陵职业技术学院不是本科,属于专科高校,铜陵职业技术学院是铜陵市政府举办的全日制普通高职院校,学院坚持立足铜陵、服务皖江、面向长三角的办学定位,把服务铜陵市产业转型升级和经济社会发展作为立校之基、强校之要,以专科层次职业教育为主体,广泛开展职业...查看更多

(十一).铜陵职业技术学院是985大学吗 是什么档次类型的大学

铜陵职业技术学院预估分数线是多少分2025,预测多少名录取

1、铜陵职业技术学院是985大学吗铜陵职业技术学院不是985大学,率属于省政府的是专科学校。根据铜陵职业技术学院在各省发布的招生计划批次设置,我们可以知道,铜陵职业技术学院不是本科,属于专科高校,铜陵职业技术学院是铜陵市政府举办的全日制普通高职院校,学院坚持立足铜陵、服务皖江、面向长三角的办学定位,把服务铜陵市产业转型升级和经济社会发展作为立校之基、强校之要,以专科层次职业教育为主体,广泛开展职业...查看更多

(十二).铜陵职业技术学院是211还是985,属于什么档次类型的大学

铜陵职业技术学院预估分数线是多少分2025,预测多少名录取

1、铜陵职业技术学院是211还是985铜陵职业技术学院不是211也不是985大学,率属于省政府的是专科学校。根据铜陵职业技术学院在各省发布的招生计划批次设置,我们可以知道,铜陵职业技术学院不是本科,属于专科高校,铜陵职业技术学院是铜陵市政府举办的全日制普通高职院校,学院坚持立足铜陵、服务皖江、面向长三角的办学定位,把服务铜陵市产业转型升级和经济社会发展作为立校之基、强校之要,以专科层次职业教育为主...查看更多

三、铜陵职业技术学院最新介绍

铜陵职业技术学院是铜陵市政府举办的全日制普通高职院校,学院坚持立足铜陵、服务皖江、面向长三角的办学定位,把服务铜陵市产业转型升级和经济社会发展作为立校之基、强校之要,以专科层次职业教育为主体,广泛开展职业技能培训,积极创建本科层次职业教育,学院成为安徽省地方技能型高水大学建设院校、全国首批1+X证书试点院校、安徽省大学生创新创业教育示范校、安徽省校企合作示范校、安徽省“三全育人”综合改革试点校,2021年获批与铜陵学院开展“专升本”联合培养。学院占地1051亩,建筑面积31万方米(含在建),现有全日制在校生12690人、继续教育在校生5375人、联合培养本科生283人。在职教职工415人,其中博士生7人、高级职称116人、省级“双师型”教师182人,省级高水教学团队、省级专业带头人、省级教学名师、省级教坛新秀等39人(个)。建有省内首家(地市级)高技能人才公共实训基地、首家(地市级)创业学院,全国首家“三位一体”图书馆、安徽省首批对台交流基地。下设铜陵电大、管理系、经贸系、医学系、护理系、信息工程系、艺术传媒系、机械工程系、电气工程系、基础部、思政部、体育与心理健康教育中心等12个教学单位。高职开设工业机器人技术、应用电子技术、电气自动化技术、智能控制技术、数字化设计与制作技术、电子商务、大数据技术等38个专业,包括2个国家级专业、2个央财支持建设专业、5个省级高水专业(群)、13个省级和综合改革试点专业,形成“电子信息、智能制造、康宁养护、文化创意、互联网+商贸”等五大专业群。电大开设本科专业52个、专科专业11个,连续8年荣获安徽电大“办学先进单位”称号。2020年全院学生在全国各类大赛上获奖6项,包括一等奖1项、二等奖2项、三等奖2项、优胜奖1项,首次获得国赛A类赛事一等奖;在省级各类大赛中获奖96项,包括金奖1项、一等奖17项、优秀组织奖1项。2020年教育部权威数据显示学生满意度位居全省高职院校第7名。学院以党建为统领,坚持立德树人。始终坚持办学方向不动摇,全面贯彻党的教育方针,旗帜鲜明加强政治建设,坚定坚决做到“两个维护”,统筹开展党史學習教育、省委巡视整改、高校党建“找抓提”专项行动、新一轮深化“三个以案”警示教育,贯彻落实党委领导下的校长负责制,全面筑牢建强阵地,使党的领导覆盖办学治校各领域、贯穿教育教学各环节、融入人才培养各方面。着力提升基层党建质量,实施“1357”工程,教师“双带头人”全覆盖,深入构建高质量思政工作体系,不断增强思政工作时代感、吸引力,学院成为安徽省“三全育人”综合改革试点校,医学系、机械(电气工)程系成为试点系,获批2项省级“三全育人”试点项目、6项省级思政项目,着力引导学生坚定理想信念、锤炼品德技能,学院团委是安徽省五四红旗团委、青年志愿者协会是安徽省青年志愿者优秀组织。学院以服务为使命,深化产教融合。坚持产业布局到哪里,专业就跟进到哪里,建立常态化走访调研产业企业的工作机制,持续扩大制造、电子、信息等工科专业招生规模,应用电子技术成为国家骨干专业,铜工艺品设计与制作成为全国民族文化传承与创新示范专业,电气自动化、应用电子技术2个专业获中央财政支持建设,护理、电子商务、室内艺术设计、会计、动漫设计5个专业(群)成为省级高水专业(群)。紧密对接产业转型升级,瞄准技术变革和产业升级方向,初步完成智能控制技术、数字化设计与制作技术等10个专业升级和数字化改造,材料成型及控制工程、数字媒体技术、审计学等3个专业与铜陵学院开展“专升本”联合培养。首批遴选应用电子技术、计算机网络技术、电子商务等6个专业作为本科职业教育专业重点培育。学院以就业为导向,校企双元育人。坚持立足企业需求培养适配人才,持续深化招生就业联动、实训实一体,校内建有一座总面积5万米的综合实训中心和107个实验实训室,包括1个中央财政支持建设实训基地、6个省级示范实验实训室、3个技能大师工作室,设备价值1.4亿元。与省内外多家企业共建校企合作基地200多个,在铜陵市与铜陵有色、铜陵旭创、富乐德等30余家企业开展现代产业学院、企业学徒制、订单班培养等深度双元育人,25个专业进行20项1+X证书试点,在铜陵市建有1个国家重点校企共建生产型实训基地、5个省级示范实实训基地、8个省级校企合作实践教育基地、2个省级校企合作示范实训中心。牵头成立铜陵市铜艺产业发展与教育联盟,建立铜陵市铜雕艺术研究院,已连续举办三届海峡两岸(铜陵)铜雕艺术大学生实训夏令营,铜工艺品设计与制作专业与本地铜艺企业开展“大国工匠”培养。学院成为安徽省校企合作示范校。学院以师资为保障,打造德能“双师”。坚持“送、培、赛、训、带、引”六字方针,着力建设高素质创新型“双师”队伍,把师德师风作为第一标准,纳入教师成长成才全

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