山东传媒职业学院在海南省2020年最低录取分是多少

更新：2023-09-16 02:32:12 高考升学网

一、山东传媒职业学院在海南省2020年最低录取分是多少

根据2020年海南省招生考试院公布的数据整理，山东传媒职业学院在海南省的2020年最低录取分如下：最低录取分为384分，最低录取位次为46767名。

二、山东传媒职业学院在全国2020年最低录取分数线统计表

招生省份	科目	年份	录取批次	分数线	录取位次	录取数	省控线
河北	文科	2020	专科	449	67870	0	220
山西	文科	2020	专科	352	35912	0	130
内蒙古	文科	2020	专科	381	27722	10	160
辽宁	文科	2020	专科	467	27404	6	150
吉林	文科	2020	专科	386	22833	7	130
江苏	文科	2020	专科	230	13382	0	230
安徽	文科	2020	专科	340	159067	25	200
福建	文科	2020	专科	--	--	0	220
山东	不限	2020	2段	340	435660	970	150
河南	文科	2020	专科	--	--	0	180
湖北	文科	2020	专科	329	81019	4	200
海南	不限	2020	专科	384	46767	20	250
四川	文科	2020	专科	150	208715	0	150
贵州	文科	2020	专科	266	132385	43	180
陕西	文科	2020	专科	276	84948	9	160
甘肃	文科	2020	专科	--	--	0	160

三、山东传媒职业学院简介

山东传媒职业学院前身是1960年创建的山东省广播学校,1982年更名为山东省广播电视学校。2008年2月,经山东省人民政府批准,中华人民共和国教育部备案,建立山东传媒职业学院。学院隶属于山东省新闻出版广电局,与省教育厅共管,是省内唯一一所广播影视及大众传媒类国有公办普通高校。2014年10月,山东省出版技工学校并入山东传媒职业学院。

学院现有章丘校区、燕子山校区和文东校区。燕子山校区位于济南市历下区燕子山西路,文东校区位于济南市历下区文化东路,章丘校区作为主校区位于济南市章丘区大学城,2008年建成使用,占地面积共计一千余亩,建筑面积12.8万方米,教学生活设施先进齐全,校园环境优雅,人文氛围浓郁,是读书求学的理想场所。

学院面向全国13个省市招生,新生报到率超过90%,全日制在校生规模6000人以上。毕业生分布在中央电视台及全国各省市县广播影视机构、动漫创意机构、网络与新媒体等相关单位,多数已成为业务骨干。学校毕业生就业率达到96%。

学院设有播音主持系、影视制作系、新闻传播系、信息工程系、动画系、艺术设计系六个教学单位和实训中心、图书馆两个教辅单位。设有播音与主持、影视节目制作、影视编导、新闻采编与制作、视觉传达艺术、影视动画、影视灯光、录音技术与艺术、广播电视网络技术等23个专业,涵盖广播电视及新媒体的传播、制作、艺术、技术等领域,形成了以广播影视节目制作专业群、新闻传播专业群、广播电视技术专业群为骨干的“三足鼎立式”专业群建设格局。学院已拥有播音与主持、摄影摄像技术、新闻采编与制作3个省级专业和广播电视网络技术、播音与主持2个省级教学团队,9门省级精品课程。2012年,主持与播音专业和摄影摄像技术专业被国家财政部、教育部评为“中央财政支持的国家重点建设专业”。

学院是教育部信息技术应用培训教育工程培训基地、山东广电培训中心,设有山东省新闻出版局职业技能鉴定所、山东省新闻出版行业特有工种职业技能鉴定站、山东省广播影视行业特有工种职业技能鉴定站、山东省广播影视系统普通话水测试站,并与中国传媒大学合作开展了11个专业的本科现代远程教育、3个专业的专升本函授教育、4个专业的自学考试(独立本科)网络助学教育,同步以山东广电培训中心为台面向社会提供艺术类考前辅导和在职人员技能培训等服务

学院师资力量雄厚,现拥有专任教师175人,其中教授4人,其他系列正高级职称1人,副高以上职称69人,教师中硕士以上学历65人,专业带头人21名,聘请了高水客座教授3名,兼职教师20名,引进高水传媒行业大师组建六个“大师工作室”,并建有十多个校内教师工作室。“双师型”教师在专任专业课教师的占比达38%以上,实指导教师和兼职专业课教师均具有高级职业资格或中级专业技术资格。

学院建有集教学、科研、社会服务三大功能于一体的、符合省级广电媒体标准的综合实训中心,包括可满足直播要求的600方米高清演播室、200方米标清演播室、100方米虚拟演播室,并设立了数字视频非线性编辑工作站机房、苹果后期包装机房、三维动画实验室、摄影棚等实验实训场地达60多个。学院图书馆各类图书音像资料80余万册(件)。

学院建有先进的校园计算机网、有线电视网和以国家有线电视网为依托的交互式远程教室等公共服务设施。搭建了主干宽带1000兆、拥有3500多个信息点的校园“数据资源共享云台”,实现了校区间有线无线全覆盖,校区间的网络账号、校园一卡通账号、宿舍电控账号、校内教务、网站、资产等各项系数据无差别通用。在线教育台和质量监控合台正式上线运行,为全校师生教学、科研、生活提供了更加便利的应用环境,为教师参与混合教学法改革以及教学管理提供了更加便捷的信息化手段。

学院坚持“依托传媒,服务传媒”的办学理念,大力实施人才培养模式改革,引领职业教育创新发展。在办学模式上突出“校媒融合”办学,按照“综合素质高,创新能力强,适应全媒体”的人才培养目标,在校内搭建包括报纸、广播电视台、网站、记者站、新媒体、实训中心在内的“六位一体”全真型全媒体校园教学台,以项目为纽带,全面实施“不同专业、不同能力阶段、校内校外”相融通的"融通立交”培养模式。学生在校期间全面参与影视领域各类型各题材节目的策划、主持、制作、拍摄等环节,熟练掌握各类实践教学项目的操作流程,为高技能型人才的培养和输送提供有力保障。

学院实行开放办学,联手行业合作构建学生专业实践和就业的台培养传媒应用型人才。与山东广播电视台、山东教育电视台、山东广电网络中心及各地市电视台、影视中心等100多家传媒行业企业建立了校外产学研实践教学基地,实现了“前台后院”式的教学与实践无缝衔接。校内建立了包含“创业园”、“孵化园”的创业学院,30家示范企业、大学生实体及模拟企业项目入驻,满足学生观摩实、跟岗实、顶岗实、教师顶岗锻炼及校企合作进行项目开发等需要,使学生在校期间即可完成“学生”到“媒体人”的身份转换。在《大众日报》、《齐鲁晚报》等新闻媒体组织的“山东教育总评榜”活动中,学院荣获“最具专业院校”和“就业前景十佳院校”。

学院以“唯真尚能”为校训,倡导“务实、严谨、灵动、和谐”的校风,“心致诚、业致精”的教风和“乐学善思”的学风,坚持立德树人,以践行为重点,以理想信念教育为切入点,大力开展素质教育,构建以“品德、知识体系、综合素质、职业能力”为培养要素的“四位一体”人才培养体系。学院在各党支部和广大党员中持续进行了以“走进班级、走进学生宿舍、走进贫困生”的“三进”活动,在学生中广泛开展了“一坛(青年学生成长论坛)一团(校园学生社团)一课堂(国学院第二课堂)”育人工程和“一系(教学系)一品(品牌文化)一(专业)”的文化品牌创建活动,形成了以理想信念教育为灵魂、以优秀传统文化教育为内核、以职业核心能力教育为基础、以活动教育为载体的“四足鼎立”素质育人模式,实现学生德业兼修、全面发展,打造了山传德育品牌。学院先后获得“全省广播电视系统先进集体”、“省直文明单位”、“安建设先进基层单位”等称号。

学院以服务社会为使命,高度重视科研工作,学术影响力持续上升。2015年学院成功中标山东省教育科学“十二五”规划重大招标课题《关于完善山东省现代职业教育体制机制的研究》,实现了承接省级重大课题研究的突破。截至2016年底,共承担各级各类课题100余项,组织完成了18个专业67门核心课程的课程标准建设。受教育厅委托,牵头进行全省新闻采编与制作专业教学指导方案的开发工作。学院先后获得山东省职业教育教学成果奖二等奖1项,三等奖1项。

“东风吹来满眼春,潮起正是扬帆时�！泵娑愿叩戎耙到逃⒄沟男滦问坪托禄�,山东传媒职业学院学院将以创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念为引领,以立德树人为根本任务,以提高人才培养质量,坚持走“强化内涵、彰显、发挥优势、提升质量”的发展之路,培养创新型、复合型、发展型高素质技能人才,为山东省和国家传媒产业转型升级提供技术技能人才支撑。