郑州澍青医学高等专科学校在内蒙古省2020年最低录取分是多少

更新：2023-09-15 11:51:03 高考升学网

一、郑州澍青医学高等专科学校在内蒙古省2020年最低录取分是多少

根据2020年内蒙古省招生考试院公布的数据整理，郑州澍青医学高等专科学校在内蒙古省的2020年最低录取分如下：理科最低录取分为301分，最低录取位次为63428名；文科最低录取分为380分，最低录取位次为27858名。

二、郑州澍青医学高等专科学校在全国2020年最低录取分数线统计表

招生省份	科目	年份	录取批次	分数线	录取位次	录取数	省控线
山西	文科	2020	专科	360	33610	0	130
山西	理科	2020	专科	341	61150	0	130
内蒙古	文科	2020	专科	380	27858	1	160
内蒙古	理科	2020	专科	301	63428	2	160
安徽	文科	2020	专科	403	120250	8	200
安徽	理科	2020	专科	219	219919	6	200
山东	不限	2020	2段	405	345291	5	150
河南	理科	2020	专科	--	--	0	180
河南	理科	2020	专科	--	--	0	180
河南	文科	2020	专科	--	--	0	180
河南	文科	2020	专科	--	--	0	180
广东	理科	2020	专科	350	276762	4	160
广东	文科	2020	专科	307	204712	4	160
广西	理科	2020	专科	282	172503	0	180
广西	文科	2020	专科	234	120733	0	180
海南	不限	2020	专科	423	42814	6	250
重庆	理科	2020	专科	335	103112	3	180
重庆	文科	2020	专科	322	67356	3	180
四川	理科	2020	专科	150	260431	0	150
四川	文科	2020	专科	150	208715	0	150
贵州	文科	2020	专科	439	65527	5	180
贵州	理科	2020	专科	354	158964	5	180
云南	文科	2020	专科	408	90921	5	200
云南	理科	2020	专科	290	154644	3	200
甘肃	理科	2020	专科	--	--	0	160
甘肃	文科	2020	专科	--	--	0	160
青海	文科	2020	专科	312	9319	2	160
青海	理科	2020	专科	254	23604	3	160
新疆	文科	2020	专科	298	--	7	180
新疆	理科	2020	专科	278	--	5	180

三、郑州澍青医学高等专科学校简介

郑州澍青医学高等专科学校(以下简称“郑州澍青医专”) 创建于1984年,2002年经教育部批准成为河南省唯一一所民办普通高等医学专科学校。在35年的砥砺奋进中,郑州澍青医专始终注重内涵建设,以医德教育为,倾心打造全国医学教育暨医学健康服务教育品牌,为基层医疗卫生机构培养了6万余名高素质应用技术型人才,保障了基层人民群众身体健康,有力地促进了地方经济和社会发展。

创办人王树青,原河南医科大学主任医师,中共党员,九三学社社员,怀着强烈的“为河南卫生事业培养医德高尚、医术精良的医护人员,解决患者病痛”的初心,在74岁高龄时汇聚了原河南医科大学一批老教授,坚持“必须有高尚之医德,才能悟化出精湛之医术”的医教育人,创办了该校。

学校始终牢固树立,坚持“以德为首,医德为魂,德术双馨”的教育理念,秉承“尚品德、尊知识、比贡献、贱浮华”的校训和“艰苦奋斗、勇于拼搏、崇尚医德、敬业奉献”的优良校风,形成了鲜明独特的“医德教育”。在加快发展现代职业教育和服务健康事业的背景下,学�；头⒄�,主动适应河南省区域经济建设和地方经济发展新常态,紧扣内涵提升和彰显两大主题,坚持以“健康服务专业人才培养”为,以“把握教育标准,提炼核心知识,保障教学质量;调研市场需求,选准定位,培养适用人才”为抓手,着力打造医疗人才的错位发展和健康服务人才的创新发展思路,创建澍青健康服务教育品牌,高质量提升了学校整体办学实力。

目前,学校占地1000余亩,总建筑面积36万余㎡,教学科研仪器设备值1.1亿余元,馆藏纸质图书94万余册,电子图书25万余种,数字资源40种,含中国生物医学教学素材库、CNKI中国期刊全文等中外文数据库。

学校有7系5部,附属医院2所,教学医院55所,校企合作实基地 19 个�？栌辛俅惨窖А⒅幸窖А⒖谇灰窖�、护理、康复治疗技术、药学、医学检验技术、医学影像技术、医疗美容技术、口腔医学技术、助产、卫生管理、药品经营与管理等22个专业。其中,国家财政支持专业1个(康复治疗技术);河南省民办高校品牌专业8个(临床医学、护理、中医学、药学、医学检验技术、医疗美容技术、医学影像技术、助产);河南省高等学�！白ㄒ底酆细母锸缘恪毕钅�4个(护理、康复治疗技术、临床医学和药学);河南省高等学校专业建设点1个(临床医学);郑州市地方高校急(特)需专业1个(康复治疗技术),郑州市重点专业4个(临床医学、护理、康复治疗技术、中医学);郑州市地方高校示范专业2个(临床医学和护理)。根据社会对人才的需求,学�？枇嘶だ碜ㄒ悼谇�、美容课程班,开展了社会母婴培训,健康养老培训等。

学校实施人才强校战略,坚持专家型领导治校、专家任教,打造了一支师德高尚、业务精湛、数量充足、结构合理、充满活力的高素质、专业化、创新型、符合应用型本科教育的人才队伍。现有专兼职教师691人,专任教师610人,其中具有研究生学历的247人,占专任教师总数的40.49%;具有副高级以上专业技术职务的227人,占专任教师总数的37.21%,;“双师型”教师284人。拥有河南省精品在线开放课程1门,河南省优秀基层教学组织2个,市级优秀教学团队2个(药学服务和人体解剖学与组织胚胎学),郑州市地方高校技术技能名师工作室2个(药学、政治教育),郑州市地方高校精品资源共享课程3门(药理学、组织胚胎学、生物化学)。

学校具有现代化的实验、实训室,拥有数字化的仿真实训设备,建有网络化实训环境,校内科研实验中心4个,实验实训室286个,其中,护理实训基地为河南省高职高专示范性实训基地,人体解剖实验室、微观形态实验室、基础护理实训室和医学检验实验室为郑州市重点实验室,数码互动显微镜室、内基实训室、康复实训室、急救实训室等达到国内同类院校中的先进水。2017年,学校在建成投入使用的修武实训基地,装备了设施先进的涵盖6个专业的4个实训中心,进一步满足了学生们的校内理论教学和实际操作。

学校以数字型校园建设为依托,先后建成了具有先进技术的录播控一体化教室20个和全自动高清录播学术报告厅1个;63个多媒体实验实训室、51个多媒体教室、20个数字化技能实训室、500座位的微机室和2500个座位的电子阅览室。2016年,学校被评为郑州地方高校信息化示范院校;2017年完成智慧校园建设,实现了集学校管理、教务教学、校园生活、家校沟通为一体的手机移动端校园智慧生态圈,引领了郑州市高校信息化发展。

学校坚持立德树人为己任,充分发挥医德教育优势,对医德教育进行系统的研究、归纳和发展,建立了医德教育体系和学生医德培养规划,设立科研基金和专项资金开展德育环境建设,组织编写的《医德学》《医学生教育读本》等医德教育教材,赢得了社会广泛好评。尤其是学�！兑窖�4321”医德教育工程建设》项目入选河南省高校校园文化建设品牌重点培育项目后,医德教育已成为学校享誉业内外的一张靓丽名片。

自建校以来生源数量充足,生源质量稳定,第一志愿录取率连续多年为100%、报到率为90%以上,就业率逐年提高并保持在95%以上(经第三方评估)。学校在服务社会促进就业中打造众创空间,广泛与健康服务产业合作,形成了健康服务实训台,大力促进就业、创业工作。学校先后荣获“河南省文明学�！薄昂幽鲜∮判忝癜煅！薄昂幽鲜≈耙到逃盒！薄昂幽鲜∥郎耙到逃冉ノ弧薄昂幽鲜「咝４笱睦斫】到逃曜蓟ㄉ枋缘愕ノ弧薄爸Ｖ莸胤礁咝Ｐ畔⒒痉对盒！薄ＱＡ瓯黄牢爸Ｖ菔忻癜旖逃训ノ弧钡榷嘞钊儆�。先后培育出荣获“全国五一劳动奖章”、全国“最美乡村医生”“河南省最美乡村医生”“优秀青年志愿者”“最美路人”等荣誉称号的大批高素质应用技术型型人才,为我省基层医疗卫生和健康服务事业做出了积极的贡献。

在经济发展进入新常态,转型升级进入攻坚期之际,学校面向健康服务业积极向应用型高校转型发展,提升内涵建设,提高育人质量,形成教育,增强为社会经济发展的服务能力,大力提升学校核心竞争力,打造澍青健康服务教育品牌,为推进“健康中国”建设做出更大贡献。