深圳职业技术学院在安徽省2020年最低录取分是多少

更新：2023-09-21 20:01:49 高考升学网

一、深圳职业技术学院在安徽省2020年最低录取分是多少

根据2020年安徽省招生考试院公布的数据整理，深圳职业技术学院在安徽省的2020年最低录取分如下：理科最低录取分为433分，最低录取位次为154784名；文科最低录取分为497分，最低录取位次为53109名。

二、深圳职业技术学院在全国2020年最低录取分数线统计表

招生省份	科目	年份	录取批次	分数线	录取位次	录取数	省控线
辽宁	文科	2020	专科	500	19742	5	150
辽宁	理科	2020	专科	417	78901	15	150
黑龙江	理科	2020	专科	330	81914	0	160
安徽	文科	2020	专科	497	53109	26	200
安徽	理科	2020	专科	433	154784	34	200
福建	理科	2020	专科	--	--	0	220
江西	文科	2020	专科	451	2258	0	150
江西	理科	2020	专科	439	2116	0	150
河南	理科	2020	专科	--	--	0	180
河南	文科	2020	专科	--	--	0	180
湖北	文科	2020	专科	426	44904	19	200
湖北	理科	2020	专科	406	116076	24	200
湖南	文科	2020	专科	511	40485	0	200
湖南	理科	2020	专科	462	111691	0	200
广东	文科	2020	专科	489	50889	31	160
广东	理科	2020	专科	462	153088	49	160
广东	文科	2020	专科	428	103570	1103	160
广东	理科	2020	专科	427	196718	1422	160
广东	文科	2020	专科	389	138227	2033	160
广东	文科	2020	专科	389	138227	930	160
广东	理科	2020	专科	384	244625	2474	160
广东	理科	2020	专科	384	244625	1052	160
广西	文科	2020	专科	405	39416	0	180
广西	理科	2020	专科	381	109762	0	180
四川	文科	2020	专科	464	62002	0	150
四川	理科	2020	专科	448	166177	0	150
贵州	理科	2020	专科	388	125720	65	180
甘肃	理科	2020	专科	--	--	0	160
新疆	理科	2020	专科	314	--	30	180

三、深圳职业技术学院简介

深圳职业技术学院1993年创建,是国内最早独立举办高等职业技术教育的院校之一。建校以来,深职院人艰苦创业,开拓进取,不断创新教育教学理念、办学体制机制和人才培养模式,创造了中国高职教育的多个第一。学校依托珠三角产业发展,秉承深圳特区改革创新精神,坚持把立德树人作为学校教育的根本任务,立足于职业教育产教融合的办学,各项事业取得骄人成绩,被誉为中国高职教育的“一面旗帜”。为紧密契合“中国制造2025”等国家重大战略和深圳创新驱动发展战略,学校在2016年底召开的第三次党代会工作报告中提出“三个服务、五个定位、一个率先”的战略发展目标,始终坚持为党和国家服务、为深圳经济社会发展服务、为学生健康成长成才服务,努力成为职业教育创新发展的先行者、复合式创新型高素质技术技能人才的摇篮、企业家的摇篮、深圳中小微企业技术研发中心、深圳市民终身教育学校与中国职业教育师资培训重要基地,率先建成、世界一流职业院校,为世界职业教育发展贡献“深圳模式”。

学校现有留仙洞、西丽湖、官龙山、华侨城、凤凰山五个校区,校园总面积212万方米,学校产权校舍建筑面积57.34万方米,其中教室10.75万方米,图书馆5万方米,体育馆3.34万方米,实训实场所10.14万方米。现有固定资产总值23.66亿元,其中教学仪器设备总值9.58亿元,教学用计算机14525台。图书馆藏有纸质图书261.2万册,电子图书130万册,电子期刊60.54万册,中外文数据库46个,音视频16.07万小时。

全校现有教职员工2380人,其中专任教师1243人,正高217人,副高657人,博士408人,享受国务院特殊津贴专家2名,珠江学者5人、海外高层次人才25人、国家“”教学名师1人、国家级教学名师3人、省级教学名师8人、国家特支计划教师1人、广东特支计划教学名师4人。学校拥有教育部首批黄大年式教师团队1个;引进美国霍夫曼诺奖团队等一批重量级团队,成立霍夫曼先进材料研究院、智能科学与工程研究院、智能制造研究院、中国职业教育研究院、社会与经济发展研究院等高端台,为珠三角产业发展提供有力支撑。

学校设有电子与通信工程学院等17个二级学院和体育部、工业中心、国际教育部等教学单位,招生专业80个。全校普通全日制在校生22750人,其中港澳台留学生79人,四年制高职生284人,应用型本科生292人,外国留学生127人。自办专科教育在校生3536人。国家级教学成果奖14项,国家职业教育专业教学资源库3项,国家重点支持建设示范专业12个,中央财政支持实训基地9个,国家级精品教材12部,国家精品课程53门,国家级精品资源共享课43门。

学校一直把人才培养作为中心工作,以培养适应智能时代需要的复合式创新型高素质技术技能人才为目标,更新教育教学理念,探索实施以学生學習成效为导向的OBE(Outcome Based Education)人才培养模式改革,深入推进产教融合、职普融合、理实融合、技术与文化融合、教育与生活融合、现代信息技术与教学融合等“六个融合”,提升学生的就业能力、职业生涯拓展能力和幸福生活创造能力。瞄准未来社会和经济发展,紧贴深圳四大支柱产业和新兴产业布局专业,打造品牌专业,与华为、ARM、阿里巴巴、安、比亚迪、裕同、天健等一流企业紧密合作,共建华为信息与网络技术学院、ARM智能硬件学院、阿里巴巴数字贸易学院、安金融科技学院、比亚迪应用技术学院、裕同数字图文学院、天健建工学院等7所产业学院,校企共同制定专业标准、共同开发课程、共建师资团队、共同培养技术技能人才,在服务一流企业中成就自身一流�？枳ㄒ滴幕纬�,大力培育工匠精神,厚植工匠文化,全面推进职业院校文化育人。学校已累计培养11万余名全日制专科毕业生,毕业生初次就业率始终保持在96%以上,多项人才培养质量指标位居全国高职院校前列,深受用人单位欢迎。其中,238人次获CCIE证书,13人获RHCA证书,57人获OCM证书,163人获HCIE证书,13人获RHCE证书。

学校探索实施创新创业教育改革,以“五维一体”的创新创业教育理念(重心在“教育”、路径在“分层”、目标在“万众”、核心在“创新”、关键在“实践”)为引领,打造深圳中小微企业技术研发中心、全球技术技能人才创新创业教育中心,以及创新型人才和企业家培养的成长摇篮。通过系统设计、科学构建,协同推进从启蒙教育、预科教育、专门教育到指导创办企业的进阶式创业人才培养体系,搭建“四会两赛三联盟”双创交流台和“创新型社团—创客中心—学生创意创业园”双创实践台,逐步完善跨界融合、产品试制、创业孵化、创业投资的双创服务体系,取得良好的社会效益。年来获评首批全国创新创业典型经验高校、全国深化创新创业教育改革示范高校、广东省大众创业万众创新示范基地、深圳首批十大创新创业基地等。四届毕业生毕业一年内自主创业比例达到5%,毕业三年后创业比例12.7%。

学校坚持以“产学研用”一体化的科研导向,重视技术转移和科技成果转化。年来,学校不断深化科研体制机制改革,大力加强与政府职能部门以及行业企业合作,组建成立了应用技术研发院、文化创意产品研发院、经济与社会发展研究院等三大综合性研发台,建成43个市区级以上科研台,抢抓产业发展新机遇,服务地方经济社会和中小企业发展。全校累计承担各级各类科研课题5196项,其中国家级项目84项,年度新增国家自然科学基金项目10项�？蒲芯训秸俗芫汛锏�8.06亿元,其中技术转移(横向科研)项目到账经费2.98亿元;出版各类学术专著226部、编著、译著和作品集共199部,61项科研成果获部、省、市级奖励;获国家专利授权1726项,软件著作权登记1136件,发明专利345项。主导或参与制定国际、国家、行业标准74项。

学校重视社会服务,发挥品牌优势,致力于推动现代职业教育培训体系和學習型社会建设。做好高水师资培训,打造世界级的职业教育培训中心;做好职业培训、职业技能鉴定及职业资格认证工作,服务好地方经济发展需要;联合社区街道组建社区学院、学院,开展针对社区居民的健康、养老、旅游等培训项目,服务好地方社会发展需要;以办学理念和教学模式输出为主要内容,构建“理念—教学—师资—管理”四位一体的精准帮扶体系,服务好对口支援地区和院校的发展。全年重点对口帮扶11所职业院校,累计对口支援西藏、新疆、贵州等地11个省、自治区的200余所职业院校。全年举办33个全国高职高专师资培训班,累计为全国680余所职业院校培训骨干教师1.2万人次,连续5年名列全国第一。年均开展各类培训、职业技能鉴定与资格认证12万人次。组建西丽社区学院、大鹏旅游学院等社区学院,与社区共同培养技能人才,打造开放办学、产教融合的“职教特区”;选派核心团队建设管理吉安职业技术学院,开创了特区与老区携手共同发展职业教育的典范。

学校紧扣国家发展战略,加快国际化办学步伐,充分利用区域与自身优势,深化国际教育交流与合作。建校以来,已累计与32个国家和地区的162所高校和教育机构建立了友好合作关系,包括英国、德国、法国、美国等发达国家以及新西兰、马来西亚、保加利亚、土耳其、波兰、匈牙利、缅甸、老挝等14个“一带一路”沿线国家。双方在学生交换、课程合作、科研合作、短期研修等领域开展了全方位、多层次、形式多样的教师和学生国际交流活动,取得了丰硕的成果。年来,我校年均接待境外来访师生及外宾108批次,658人次;我校赴境外参加国际交流的师生52批次,276人次。开办了国际商务(中澳)、金融管理(中澳)、物流管理(中美)和软件技术(中美)4个中外合作办学专业;与香港专业教育学院黄克竞分校合办电气服务工程高级文凭合作课程,毕业生获得深港两地毕业资格,并成为首批获得招收海外留学生资质的高职院校和首个获批面向港澳台自主招生的高职院校。学校还联合中兴、招商港口等一批世界一流企业“走出去”,服务国家“一带一路”倡议。在马来西亚马六甲应用技术大学设立职业教育与培训中心,推动马来西亚全国各类职业院校全面对接深职院标准。依托在保加利亚成立的职业教育与培训中心,输出学校专业标准。应邀为柬埔寨、蒙古等国家职业教育代表团举行专题培训班,输出职业教育经验。加强与职业教育国际组织的合作,成为联合国教科文组织国际职教全球联系中心之一,获批成立联合国教科文组织职业教育计划亚非研究与培训中心。在提高学校国际知名度与影响力的同时,为推动中国职业教育与语言文化走出去做出了积极贡献。

学校办学成绩显著。2001年首家通过国家示范性高职院校实践教学基地优秀评估,2009年通过国家示范性高等职业院校建设项目验收,成为我国高等职业教育领域首批国家级示范校。年来,学校先后荣获“全国文明单位”、“全国职业教育先进单位”、“全国一流高职院校建设单位”、“首批全国创新创业典型经验高校”、“全国高校毕业生就业工作先进集体”、“中国十大最具就业力高职院�！�、“全国毕业生就业工作典型经验高�！�、“全国职业院校就业竞争力示范校”、“中国十大创新型高职院校”、“黄炎培优秀学校奖”、“全国高校实践育人创新创业基地”“广东省文明单位”、“广东省职业技术教育工作先进集体”、“广东省首批大学生创新创业教育示范学�！�、“广东省一流高职院校建设单位”“深圳市创新创业基地”等荣誉称号。