河北工程技术学院在山东省2020年最低录取分是多少

更新：2023-09-18 07:02:43 高考升学网

一、河北工程技术学院在山东省2020年最低录取分是多少

根据2020年山东省招生考试院公布的数据整理，河北工程技术学院在山东省的2020年最低录取分如下：科目(不限)最低录取分为465分，最低录取位次为240347名；科目(不限)最低录取分为278分，最低录取位次为495309名。

二、河北工程技术学院在全国2020年最低录取分数线统计表

招生省份	科目	年份	录取批次	分数线	录取位次	录取数	省控线
天津	物	2020	本科B	479	40436	3	476
天津	不限	2020	本科B	477	40818	27	476
河北	文科	2020	本科	485	47670	615	465
河北	理科	2020	本科	452	159102	1500	415
河北	理科	2020	专科	359	221882	469	200
河北	文科	2020	专科	332	138013	420	220
山西	文科	2020	本二C	439	11265	7	400
山西	理科	2020	本二C	400	36111	18	370
山西	理科	2020	专科	130	97430	11	130
山西	文科	2020	专科	130	78696	6	130
内蒙古	文科	2020	本二A	442	18413	6	437
内蒙古	理科	2020	本二A	338	55797	15	333
内蒙古	理科	2020	专科	--	--	0	160
内蒙古	文科	2020	专科	--	--	0	160
辽宁	文科	2020	本科	509	17798	12	472
辽宁	理科	2020	本科	428	73977	18	359
山东	不限	2020	1段	465	240347	20	449
山东	不限	2020	2段	278	495309	13	150
河南	文科	2020	本二	494	69685	2	465
河南	理科	2020	本二	476	207250	2	418
湖北	文科	2020	本二	430	43562	4	426
湖北	理科	2020	本二	408	115035	6	395
重庆	文科	2020	本二	452	34749	8	443
重庆	文科	2020	专科	424	43446	2	180
重庆	理科	2020	本二	412	82082	17	411
重庆	理科	2020	专科	201	113174	8	180

三、河北工程技术学院简介

河北工程技术学院始建于1997年，是经教育部批准，以实施应用技术型本科教育为主，同时举办专科层次高等职业教育的全日制普通高校。学校坐落于河北省的省会石家庄，校园占地面积933亩，校舍建筑总面积29.1万方米，教学科研仪器设备总值7191.1万元。图书馆馆藏图书96.2万册，并建有现代电子图书系统和计算机网络服务体系。学校建有校内专业实验、实训室97个，校外实训、实基地233个。学校连续多次被河北省教育厅、石家庄市公安局、石家庄市国保大队、共青团河北省直工委等单位授予“安全工作先进单位”“星级安校园”“省直五四红旗团委”等荣誉称号。

2014年6月，学校作为河北省应用型本科代表，按照国家教育部的统一部署，对口支援西藏和四省藏区中等职业教育工作。截止目前已经派出6批援藏教师，受到当地党和政府及受援学校师生的热烈欢迎，并亲切称呼他们为“格�；ā薄�

2014年9月，《中国青年报》利用1/2版的篇幅刊登了题为《准确定位稳步升级、积极探索拓展途径——河北工程技术学院培养应用型人才工作纪实》的文章，较为全面的对我校培养应用型人才工作情况进行了介绍。

2015年元月，学校校企合作办学事迹被河北电视台《新闻联播》报道，时间长达2分31秒。

2016年4月，我校大学生创业孵化园被河北省教育厅遴选为“河北省大学生创业孵化示范园（众创空间）”。

2016年12月，学校评为全国高校党的建设和政治工作优秀成果一等奖。

2017年初，学校高标准通过全省高校党的建设工作检查评估，同年荣获河北省高校政治教育先进集体。

2018年元月，我校应用型发展工作被石家庄市电视台《新闻夜班车》报道，时间长达3分多。

学�；胄幸灯笠悼股钊牒献鳎欢咸岣呷瞬排嘌�。年来，学校先后与河北世纪建筑材料设备检验有限公司、河北华恒信通信技术有限公司、新龙科技有限公司、新迈尔科技有限公司等多家省内外企业建立了稳定、深入的校企合作模式，使学生在校期间得以在企业一线锻炼，实现人才培养与企业需求的无缝对接，为今后的就业创业奠定坚实基础，真正解除了学生和家长的后顾之忧。

学校重视国际交流与合作，与英国、美国、韩国、新加坡、马来西亚等多个国家多所国际知名高校建立了合作交流关系，搭建了国际型人才培养的台，可以满足我校师生不同层次的深造需求。