温州大学瓯江学院在四川省2020年最低录取分是多少

更新：2023-09-22 03:06:20 高考升学网

一、温州大学瓯江学院在四川省2020年最低录取分是多少

根据2020年四川省招生考试院公布的数据整理，温州大学瓯江学院在四川省的2020年最低录取分如下：理科最低录取分为449分，最低录取位次为165182名；文科最低录取分为476分，最低录取位次为51754名。

二、温州大学瓯江学院在全国2020年最低录取分数线统计表

招生省份	科目	年份	录取批次	分数线	录取位次	录取数	省控线
山西	文科	2020	本二C	437	11891	15	400
山西	理科	2020	本二C	389	41449	15	370
江苏	理科	2020	本二	320	139846	31	313
江苏	文科	2020	本二	299	45095	9	284
浙江	不限	2020	2段	495	--	0	495
浙江	不限	2020	3段	442	202106	0	279
浙江	不限	2020	1段	--	--	0	594
安徽	文科	2020	本二	519	35036	8	499
安徽	理科	2020	本二	463	130422	24	435
福建	文科	2020	本科	487	20965	13	465
福建	理科	2020	本科	426	77126	22	402
江西	文科	2020	本二	514	26349	7	488
江西	理科	2020	本二	486	83395	13	463
河南	文科	2020	本二	496	67788	10	465
河南	理科	2020	本二	462	227021	30	418
湖北	文科	2020	本二	478	27731	6	426
湖北	理科	2020	本二	430	103989	9	395
湖南	理科	2020	本三	446	123970	10	433
广西	文科	2020	本二	404	39884	12	381
广西	理科	2020	本二	358	126216	28	353
重庆	理科	2020	本二	440	70715	10	411
四川	文科	2020	本二	476	51754	15	459
四川	理科	2020	本二	449	165182	44	443
贵州	文科	2020	本二	471	42492	39	463
贵州	理科	2020	本二	391	123033	71	384
云南	文科	2020	本二	490	37856	9	480
云南	理科	2020	本二	441	91329	11	440
甘肃	文科	2020	本二	460	25013	9	439
甘肃	理科	2020	本二	372	83413	21	372

三、温州大学瓯江学院简介

温州大学瓯江学院成立于2000年1月，经浙江省人民政府批准设立；2004年由国家教育部批准为独立学院；2018年7月通过了独立学院规范设置省级验收。学院具有独立法人资格，实行董事会领导下的院长负责制，温州大学校长任学院董事长，中国工程院院士金宁一担任学院名誉院长。

学院以“区域性应用技术型独立学院强校”为发展定位，致力于培养高层次应用技术型人才。在浙江省2015-2016学年普通本科高校分类评价中，学院名列教学为主型独立学院第4名。在浙江省教育评估院2017年公布的“用人单位对2016届毕业生的综合素质满意度评价”中，学院以94.73%的满意度在独立学院中排名第一；在其公布的“全省2016届毕业生一年后创业率排名”中，学院以6.39%的成绩位居全省本科高校第一。根据聚志愿2017中国265所独立学院学科排行榜，学院多学科进入全国前十强。

一、环境优美，厚积优质扎实的教育教学资源

学院位于温州市茶山高教园区，南眺罗山群峰，北蕴三垟湿地，校园占地面积504亩；校舍总建筑面积18.9万方米，教学科研仪器设备总值6832.37万元，馆藏纸质图书81.68万余册，并共享温州大学的各类图书和中外文期刊数据库。学院下设6个二级学院，共有44个本科专业；面向全国15个省市招生，现有全日制在校生7570余人。

学院拥有专任教师421人，专任教师中具有高级职称的占39%，具有硕博士学位的占81%。根据2017《中国大学评价》，学院教师创新能力在中国独立学院位列第14位。

二、产教融合，构建应用技术型的人才培养新模式

学院以区域经济与社会需求为导向，不断健全专业随产业发展的动态调整机制，构建了“通识教育台、学科基础台、专业基础台、�？榉较蛱ā彼奈灰惶�、分层分类的应用技术型人才培养新模式。

学院形成了班级企业化人才培养模式、订单式人才培养模式、校企合作人才培养模式、CDIO工程教育人才培养模式等人才培养模式；成立了“亚龙学院”等行业产业学院，打造产教融合示范载体�！盎诖葱麓匆到逃摹嗥蠛献鳌瞬排嘌Ｊ酱葱掠胧导被裾憬〗萄С晒冉薄！拔轮荽笱ш苯г�-浙江恒丰泰减速机制造有限公司实践教学基地”获批为省大学生校外实践教育基地，为首批获得省级该类项目立项的独立学院，以此为依托的《工业机器人减速器高精度高效率减速器开发》获得国家高技术研究发展计划（863计划）重大项目课题。

与此同时，学院积极发展继续教育，适时发展研究生教育，形成多元化的人才培养层次。

三、协同创新，提升对地方社会发展的贡献率

服务地方经济产业发展，以“专业对接区域优势，专业群对接产业链”为原则，深化“政产学研”协同创新。学院现建有23个科研机构与服务台，其中市级台4个；与浙江恒丰泰减速机制造有限公司、浙江亚龙教育装备有限公司等科技型地方支柱产业的龙头企业，及多家业内领军企业、中小骨干企业建立了深度合作关系。

推进“瓯文化”传承创新，深入研究与推广瓯窑、瓯漆、瓯剧等温州地域文化，同时推进相关专业人才培养、创意文化发展、校园文化传播，积极努力构建地方文化高地。建成了瓯剧艺术研究与推广中心，瓯剧文化创意体验馆，瓯窑、漆器研究所，国学研究院，温州非遗研究与推广中心等。

四、植根区域，打造创新创业教育的“瓯江”

2018年，学院成功入选浙江省首批普通高等学校创业示范性学院。学院秉承温商精神，专创融合，构建起“通识+专业+实训+项目”四位一体的课程教学体系、“众创空间+创客实训基地+创业虚拟实训中心”的三大创业实践台（面积分别为6000方米、2000方米、3000方米）、“校+政+产+行+企”孵化链的多点联动的的创新创业人才培养体系，形成打通专业课内外、创业园内外、学院内外的创业教育生态链。

学院培育了“专创融合、公益创业、师生共创、女性创业”四大创业教育，现为国家级创业教育人才培养模式创新试验区，列为温州市国家大学科技园温州大学瓯江学院分园；建有全国首个规模型师生共创孵化器（3000余方米）、浙江省内首个女子创业学院、专创融合的实验班5个和创客工作坊7个。年来，为社会输送了160多家成长型企业，涌现出傅智建、孙建强等优秀创业典型；毕业生一年后自主创业率均在6%以上。

五、放眼世界，拓展国际化教育的纵深度

借力“一带一路”战略机遇，深入推进与学院办学定位相匹配的国际高校的联系沟通，开展多种形式的合作办学，引入师资、课程、教材等海外优质教学资源，以国际化视角创新学院人才培养模式。根据浙江大学高等教育研究所2018年发布的《2017浙江省高等教育国际化发展年度报告》，我院位列浙江省独立学院第四。

学院与美国戴顿大学开展3+1+1本硕项目，并与英国密德萨斯大学、美国休斯顿大学、德国欧福应用技术大学、澳洲昆士兰科技大学等10多个国家和地区的高�？股钊牒献鹘涣鳌Ｃ磕晏峁┌傧罟獯笱妒恐蓖ㄏ钅俊⒔涣鹘换幌钅亢陀窝钅�。在校学生不仅可享受本院丰厚的海外交流奖学金，同时还能享受温州大学本部的国际合作办学资源。

卿云漫漫，光华灿烂；夙兴夜寐，风雨兼程。面对未来，瓯江学院已经明确发展方向——坚持立德树人，坚持服务地方，为建成“区域性应用技术型独立学院强�！倍Ψ芏贰�