同济大学浙江学院在河南省2020年最低录取分是多少

更新：2023-09-14 03:53:50 高考升学网

一、同济大学浙江学院在河南省2020年最低录取分是多少

根据2020年河南省招生考试院公布的数据整理，同济大学浙江学院在河南省的2020年最低录取分如下：最低录取分为470分，最低录取位次为215801名。

二、同济大学浙江学院在全国2020年最低录取分数线统计表

招生省份	科目	年份	录取批次	分数线	录取位次	录取数	省控线
北京	不限	2020	本科	455	34840	0	436
天津	不限	2020	本科B	492	37841	6	476
天津	物	2020	本科B	480	40233	4	476
河北	理科	2020	本科	476	138482	0	415
山西	理科	2020	本二C	410	30844	0	370
内蒙古	理科	2020	本二A	348	53453	20	333
辽宁	理科	2020	本科	434	71386	20	359
吉林	理科	2020	本二A	381	51936	10	336
黑龙江	理科	2020	本二A	376	66352	0	301
上海	物或化	2020	本科	421	32868	12	400
上海	化	2020	本科	418	33438	21	400
上海	不限	2020	本科	418	33438	70	400
上海	物	2020	本科	402	36155	12	400
江苏	理科	2020	本二	326	128783	140	313
江苏	文科	2020	本二	307	41240	40	284
浙江	不限	2020	1段	594	--	0	594
浙江	不限	2020	2段	495	--	0	495
浙江	不限	2020	3段	420	215446	0	279
安徽	理科	2020	本二	483	112457	80	435
福建	理科	2020	本科	436	72499	0	402
江西	理科	2020	本二	486	83449	0	463
山东	不限	2020	1段	488	193909	10	449
河南	理科	2020	本二	470	215801	50	418
湖北	理科	2020	本二	454	91593	20	395
湖南	理科	2020	本三	453	118726	0	433
广东	理科	2020	本科	451	167417	30	410
广西	理科	2020	本二	371	116869	0	353
海南	不限	2020	本科	514	25839	10	463
重庆	理科	2020	本二	437	72024	20	411
四川	理科	2020	本二	468	145455	0	443
贵州	理科	2020	本二	392	121419	93	384
云南	理科	2020	本二	460	78442	20	440
陕西	理科	2020	本二	400	98698	42	350
甘肃	理科	2020	本二	373	82883	0	372

三、同济大学浙江学院简介

同济大学浙江学院于2008年5月经国家教育部正式批准成立，由同济大学、宏达控股集团有限公司和嘉兴市教育发展投资有限责任公司合作举办，是一所按新机制和新模式运作的具有独立法人资格、举办全日制本科学历教育的独立学院。

学校依托百年名校同济大学的综合办学优势，根据国内外经济社会发展的需求和现代科技发展趋势设置专业。学校设有土木工程、交通工程、交通运输、建筑环境与能源应用工程、环境工程、给排水科学与工程、建筑学、材料科学与工程、机械设计制造及其自动化、轨道交通信号与控制、医学影像技术、汽车、电气工程及其自动化、计算机科学与技术、自动化、电子信息工程、通信工程、工商管理、市场营销、会计学、财务管理、审计学、国际经济与贸易、金融学、行政管理、英语、德语、建筑电气与智能化、汽车服务工程、宝石及材料工艺学、工艺美术、文化产业管理等32个专业（方向）。学校现有全日制在校本科生9500余名。

学校实施“人才强�！闭铰�，高度重视师资队伍建设，着力建设一支职称与学历并重、教学经验与实践能力并重的德才兼备的师资队伍，不断提高教学质量。目前，学校依托同济大学雄厚的师资力量，已拥有一支由520余名优秀教师组成的专任教师队伍，其中具有正高职称的教师占20%、副高及以上职称的占50%，拥有硕士及以上学位的教师超过60%。

学校以学生为中心，注重学生的个性发展，扬长避短、因材施教，致力于培养知识结构合理、富有应用型、创新和实践能力的高级人才，建立并实施了理论教学、实践教学和素质拓展等三大教学体系的人才培养模式。

百载春秋，薪火相传。学校将继承和发扬同济大学“严谨、求实、团结、创新”的校训和“同舟共济、自强不息”的同济精神，坚持以同济大学“知识、能力、人格”协调发展的全面素质教育的人才培养模式，充分利用同济大学的有形和无形资源，实现师资力量共享、实践台共享、图书资料共享、管理资源共享和校园文化共享，精心打造新的办学，努力培养所需的优秀工程师、高素质的应用技术人才。

学校实施“人才强校”战略，高度重视师资队伍建设，着力建设一支职称与学历并重、教学经验与实践能力并重的德才兼备的师资队伍，不断提高教学质量。目前，学校依托同济大学雄厚的师资力量，已拥有一支由520余名优秀教师组成的专任教师队伍，其中具有正高职称的教师占20%、副高及以上职称的占50%，拥有硕士及以上学位的教师超过60%。