广东第二师范学院在江西省2020年最低录取分是多少

更新：2023-09-16 03:27:32 高考升学网

一、广东第二师范学院在江西省2020年最低录取分是多少

根据2020年江西省招生考试院公布的数据整理，广东第二师范学院在江西省的2020年最低录取分如下：文科最低录取分为546分，最低录取位次为11318名；理科最低录取分为525分，最低录取位次为51069名。

二、广东第二师范学院在全国2020年最低录取分数线统计表

招生省份	科目	年份	录取批次	分数线	录取位次	录取数	省控线
河北	文科	2020	本科	551	16003	2	465
河北	理科	2020	本科	519	98874	8	415
山西	文科	2020	本二A	525	9244	4	469
山西	理科	2020	本二A	504	52549	12	449
安徽	文科	2020	本二	548	16427	4	499
安徽	理科	2020	本二	512	85470	10	435
江西	文科	2020	本二	546	11318	4	488
江西	理科	2020	本二	525	51069	6	463
河南	文科	2020	本二	559	20516	6	465
河南	理科	2020	本二	546	108151	8	418
湖北	文科	2020	本二	533	12110	4	426
湖北	理科	2020	本二	507	62690	10	395
湖南	文科	2020	本二	552	18783	4	526
湖南	理科	2020	本二	508	73062	4	464
广东	文科	2020	本科	525	26443	923	430
广东	理科	2020	本科	501	106207	1670	410
广西	文科	2020	本二	506	8712	6	381
海南	不限	2020	本科	583	12003	6	463
海南	物	2020	本科	572	13924	7	463
四川	文科	2020	本二	517	22663	2	459
四川	理科	2020	本二	512	98238	8	443
贵州	文科	2020	本二	545	10039	9	463
贵州	理科	2020	本二	467	53663	17	384
云南	理科	2020	本二	517	43674	9	440
甘肃	文科	2020	本二	518	8426	2	439
甘肃	理科	2020	本二	434	48556	4	372

三、广东第二师范学院简介

广东第二师范学院前身为1955年创办的广东教育行政学院,1960年更名为广东教育学院,同年,广东工农师范学院并入。1970年停办,主体下放至肇庆地区新兴县,先后创办了肇庆地区师范学校和肇庆师范专科学校。1978年复办,1982年被确定为省属成人师范本科院校,并于同年开始举办成人师范本科教育,1985年开始举办普通专科教育,1990至2008年举办普通本科教育。2010年经教育部批准,改制为普通本科院校,更名为广东第二师范学院,是广东省属普通本科院校。2014年获得学士学位授予权。2018年通过教育部本科教学工作合格评估。
学校位于广东省广州市,设有海珠、花都两个校区,总占地面积535亩。设有教育学院等19个教学院系和基础教育研究中心等15个研究机构,开设37个本科专业,分布在教育学、文学、理学、工学、法学、历史学、管理学、艺术学和经济学等9个学科门类。全日制本科学生12000多人,成人在校生14000多人。
学校树立“办学以教师为本”理念,实施“人才强�！闭铰�,加快教师队伍建设。学校现有教职工1013人,其中专任教师642人。专任教师中有高级职称210人,占教师总数32.71%;有博士学位教师占27.72%。全校先后有30多人次荣获“全国模范教师”“全国优秀教师”“南粤优秀教师”“南粤先进教育工作者”“南粤教坛新秀”“广东省青年文化英才”等荣誉称号。有省督学3人;基础教育课程改革国家专家组成员1人;教育部校(园)长培训专家1人;“国培”计划国家专家库专家4人;省中小学教师培训专家工作室主持人3人;省级非物质文化遗产传承人1人;受聘其他大学硕士生导师11人。
学校以引领基础教育改革发展为已任,凸显教师教育。以学前教育和小学师资培养,培养造就教育情怀深、专业基础实、实践技能强、信息素养高、发展潜力足的教师教育人才。在聚焦师范教育主业的同时,适度发展非师范教育,促进师范与非师范专业协调发展,为广东经济社会创新发展培养“人格健全、文化知识广、专业基础实、职业技能强”的应用型人才。
学校树立“教学以学生为本”理念,创新人才培养模式�；剿餮Х种聘母�,带动课程体系、教学管理及教学保障机制改革与创新。强化创新创业教育,将创新创业教育融入人才培养全过程,充分扩大学生學習自主权,全方位促进学生成长成才。我校大学生创业孵化基地被广东省经济和信息化委员会认定为“广东省小型微型企业创新创业示范基地”,“为树众创空间”被广东省科学技术厅认定为“广东省众创空间试点单位”。三年,学生在国家级、省级各类竞赛中获奖1800余项;2016年、2017年和2018年本科毕业生初次就业率分别为97.26%、96.24%和94、29%,均超过全省本科院校均水。
学校学科建设与科学研究取得长足进展。教育学、数学、生态学三个学科获批省级重点学科;有广东省高校应用生态工程技术开发中心、广东省普通高校先进材料与节能减排工程技术开发中心和“基础教育大数据研究基地”三科省级科研台。五年来(2013年-2017年),学校主持各级各类纵向和横向项目389项,其中国家级36项,省部级231项;自然科学类项目178项,人文社科类项目211项。学校教师发表学术论文2000余篇,其中北大核心论文数量为598篇,CSSCI收录256篇,SCI收录218篇、EI收录72篇、CPCI(ISTP)收录12篇;出版专著54部;获得专利、著作权共18项;获得广东省哲学社会科学优秀成果奖论文二等奖1项,全国教育科学研究优秀成果奖三等奖1项,广东省科学技术一等奖1项�！豆愣诙Ψ堆г貉Пā�(人文社科)连续四届获评全国高校优秀社科期刊,入选“中国人文社会科学核心期刊(扩展期刊)”;2017年,《广东第二师范学院学报》(自然科学)获得“广东省科技期刊 ”称号。
学校主动服务广东省基础教育和地方经济社会发展。年来,学校先后创建1个国家教师教育创新实验区、2个校地协同教师教育创新实验区、3个校级教育实验区,并与广州、汕头、佛山等地政府合作共建了6 所附属学校。在推进基础教育优质均衡发展,尤其是薄弱学�？焖儆胖驶矫娼辛舜蟮ㄌ剿�,积累了丰富经验。学校一直承担着基础教育教师、校(园)长的培训任务,是教育部校长领航工程基地、教育部教师国培计划基地,广东省级中小学教师发展中心等6个省级机构设在我校。中小学教师培训在全国具有重要地位和重大影响,广东省80%以上的中小学校长在我校参加过校长培训,50%以上的骨干教师在我校进行过教师培训。
学�；卣构饰幕逃涣饔牒献�。年来,与澳大利亚西悉尼大学、美国内布拉斯加大学奥马哈分校、英国桑德兰大学、英国纽曼大学、柬埔寨东南亚大学、台湾屏东大学等10多所国(境)外高校签订了合作备忘录或合作办学协议,同时开展了“3+1”和“3+1+1”学分互认模式的联合办学项目,拓展了具有国际视野应用型人才的培养。
学校“十三五”时期的发展目标是:立足广东,面向基层,全日制普通本科教育在省内有较大影响,教师教育在全国有一定知名度,专业硕士学位教育获得重大突破,国际合作办学有新进展,现代大学治理体系构建和智慧校园建设基本完成,成为教师教育优势突出、学科布局合理、鲜明的师范院校。