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青海高考多少分可以上青海交通职业技术学院 附2016-2020最低录取分数线

更新:2023-09-20 23:41:19 高考升学网

每所大学在不同的省份录取分数线都不一样,本期文章主要为大家介绍关于青海交通职业技术学院在青海高考最低录取分数线的知识,具体青海交通职业技术学院的所有历年在青海录取最低分和录取专业分数线可参考聚志愿高考大数据查询系统。

一、青海高考多少分可以上青海交通职业技术学院

根据聚志愿高考大数据查询系统,青海交通职业技术学院在青海2020年高考理科最低录取分数线为270分,最低录取位次为22742位;文科最低录取分数线为330分,最低录取位次为8929位;

二、青海交通职业技术学院在青海历年录取最低分数据统计

招生省份科目年份录取批次分数线录取位次录取数省控线
青海理科2020专科27022742723160
青海文科2020专科3308929462160
青海理科2019专科18124016674160
青海文科2019专科2909293431160
青海理科2018专科26022087626200
青海文科2018专科3127851349200
青海理科2017专科25424370726200
青海文科2017专科30810599520200
青海理科2016专科26223931723200
青海文科2016专科25912601516200

三、青海交通职业技术学院简介

| 院校属性:

是否是985是否是211
是否是双一流创建时间1976年
博士点数0隶属于省政府
硕士点数0招办电话0971-5131392、0971-5133582
学校类型理工学校网址http://www.qhctc.edu.cn/
所处城市西宁市办学层次

| 学校详情:

学院始建于1976年12月。2002年4月,升格为青海交通职业技术学院,隶属青海省交通运输厅,是国家骨干高职院校、国家优质专科高等职业院校、青海省职业教育综合能力提升示范院校。建校40多年来,共为行业及区域经济建设培养了3万多名中高级技术技能人才。学院5次荣获全国高职院校服务贡献50强,先后荣获全国精神文明建设工作先进单位、全国普通高校毕业生就业工作先进集体、全国职业院校魅力校园、全国节约型公共机构示范单位等荣誉称号、两次荣获全国职业教育先进集体、全国大学生心理健康教育工作先进集体、三下乡暑期社会实践全国优秀单位、全国节约型公共机构示范单位、全国高等职业院校体育工作第二批“一校一品”示范基地等荣誉称号。

学院现有4个校区,占地总面积628.34亩,建筑总面积27.4万方米。目前在校生总数8694人,全日制在校生6762人,成人函授在校生1932人。设有道路桥梁工程技术、汽车运用与维修技术等26个专业,形成了覆盖公路、铁路、航空三路并进、其他专业协调发展的专业格局。现有教职工总数482人(在编职工337人,聘用职工145人),有省级教学团队5个,青海省“135高层次人才”5名,省级骨干教师15名,“青海省高端创新人才”交通土建专业“领军人才”1名,国家技能人才培养突出贡献奖1名。建成1个国家“精品”专业、4个国家骨干重点建设专业、2个提升专业服务产业发展能力重点建设专业、1个交通运输部重点建设专业、3个中央财政支持的实训基地建设项目、9个省级示范专业、6个省级实训基地、18门省级精品课程、1个交通行职委校企共享实训基地建设项目及1个大师技能工作室。

学院通过多年的发展,凝练形成了“三个五”的发展顶层设计——“五大发展方略”、“五个方面文化精髓”、“五位一体”大思政工作格局。

——五大发展方略

办学定位:以,加强产教融合、校企合作,立足交通,面向社会,培养适应交通运输和区域经济社会发展需要的生产、建设、管理、服务第一线的技术技能人才。

办学方针:以关于教育“九个坚持”的重要论述”为引领,贯彻党的教育方针,紧盯行业企业和区域经济发展需求,坚持以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,以质量求生存,以求发展,走产学研结合的发展之路。

办学理念:遵循以“一个导向(以促进就业为导向)、二个并重(德能并重,教学与生产并重)、三个结合(学历教育与继续教育岗位培训相结合、职业教育与社会服务相结合、顶岗实训与就业相结合)、四个面向(面向基层、面向行业、面向高原、面向未来)”的办学理念。

办学目标:实现“五个一流”的目标,即“一流的管理,一流的师资,一流的专业,一流的学生,一流的学校”。

办学思路:通过“调结构、稳规模、提质量、增效益”的内涵提升途径,全面提高人才培养质量。

——五个方面文化精髓

通过多年的积累和沉淀,形成了“厚德、笃学、求实、创新” 的校训; “脚踏实地、勇攀高峰” 的学院精神;文明、守信、勤学、自强的校风;修身、敬业、求真、善教的教风;勤勉、睿思、善学、砺能的学风。

——五位一体大思政工作格局

按照高校思政工作的整体要求,学院形成了“课堂育人、文化育人、实践育人、管理育人、服务育人”五位一体的大思政工作格局。


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