贵州高考多少分可以上四川希望汽车职业学院附2016-2020最低录取分数线

更新：2023-09-20 05:18:24 高考升学网

每所大学在不同的省份录取分数线都不一样，本期文章主要为大家介绍关于四川希望汽车职业学院在贵州高考最低录取分数线的知识，具体四川希望汽车职业学院的所有历年在贵州录取最低分和录取专业分数线可参考聚志愿高考大数据查询系统。

一、贵州高考多少分可以上四川希望汽车职业学院

根据聚志愿高考大数据查询系统，四川希望汽车职业学院在贵州2020年高考理科最低录取分数线为290分，最低录取位次为197707位；文科最低录取分数线为388分，最低录取位次为99735位；

二、四川希望汽车职业学院在贵州历年录取最低分数据统计

招生省份	科目	年份	录取批次	分数线	录取位次	录取数	省控线
贵州	理科	2020	专科	290	197707	1	180
贵州	文科	2020	专科	388	99735	1	180
贵州	理科	2019	专科	208	213047	4	180
贵州	文科	2019	专科	339	110927	1	180
贵州	理科	2016	专科	170	190867	34	200
贵州	文科	2016	专科	292	119086	16	200

三、四川希望汽车职业学院简介

| 院校属性：

是否是985	否	是否是211	否
是否是双一流	否	创建时间	2013年
博士点数	0	隶属于	教育厅
硕士点数	0	招办电话	028-26322888
学校类型	理工	学校网址	四川希望汽车职业学院
所处城市	资阳市	办学层次

| 学校详情：

四川希望汽车职业学院(以下简称“学院”)是四川省教育厅批准、国家教育部备案的一所民办全日制高职院校,学院由四川希望教育产业集团投资举办,2013年正式招生。学院位于四川省“西部车城”资阳市,是资阳市最早的高职院校,高铁1小时直达重庆直辖市,高铁26分钟可到成都市中心,30分钟车程可达天府国际机场,是天府新区临空经济城市区,临空新兴城市。2017年6月,学院顺利通过四川省教育厅组织的人才培养工作合格评估。

学院环境优美,生活设施设备配套齐全。配有电梯式公寓、食堂、超市、台球室、健身房、标准化体育场、拓展训练场、驾驶训练场、配备现代化多媒体教室、计算机房、录播室、校园广播、智能网络,为师生工作學習和生活提供优质的服务。

学院占地面积400余亩,现已有实践教学场所3.9万方米,正在扩建的有2万余方米,教学仪器设备总值5千万元,理实一体化教室100余间。设置“六系一部两中心”(汽车工程系、汽车高新技术系、机电工程系、管理工程系、学前教育系、护理系、思政与基础教学部、职业技能鉴定与培训中心、汽车综合实训中心)9个教学机构。

建校以来,学院立足资阳、辐射成渝、面向西南,服务区域经济社会发展,专业建设从创建初期的6个,增加到现在的22个专业�？栌行履茉雌导际�、汽车智能技术、汽车检测与维修技术、汽车制造与装配技术、工业机器人技术、电子商务、会计、护理、学前教育等专业。形成了“以汽车类专业、机电类专业为支撑、经管类专业为延伸、护理、学前专业为拓展”的专业体系。

学院通过实施人才强校战略,师生队伍结构进一步优化,目前在校学生人数5000人左右;拥有教职员工300余人,其中专职教师131人,副高及以上职称教师31人、占24.2%,中级技术职称45人、占35%,“双师型”教师52人、占40.6%。学院师资力量雄厚,组成了一支专兼职结合,校企联合的教师队伍。

学院高度重视校企合作,注重学生动手能力和操作技能的培养,先后与上汽依维柯红岩商用车有限公司、长征宝马集团、四川现代、南车玉柴等100多家知名企业签订了校企合作协议,为学生实实训和就业奠定了基础。

2014年,学院与清华大学汽车工程系签署联合办学协议,共同培养人才。根据协议,清华大学汽车工程系每年将定期到学院开展学术讲座,并选派专业教师开展支教活动;学院每年将选派骨干教师和优秀学生到清华大学汽车工程系學習、深造。双方将以多种形式开展联合办学,探索人才培养合作模式,成立合作实验班,建立“区域汽车机械实训基地”。学院将依托清华大学汽车工程系雄厚的师资力量、一流的研发优势,广泛开展产学研合作,建立新能源汽车节能减排示范基地,探索一流高校与高职院校合作模式,实现资源共享,优势互补,为“打造西部车城,共建幸福资阳”提供高层次的智力支持和人才保障。

学院以培养“社会责任感强、专业竞争力强、人格魅力强”的高层次技能型专业人才为社会己任,以“严谨治学、严格管理、安全第一、质量至上”为办学思路,以培养“懂规矩、要勤奋、有技能、有特长”的人才为办学目标。

学院始终坚持立足于培养应用技术人才、生产实用型人才,深化产教融合、校企合作、工学结合,让学生尽早接触生产实际,提高学生的岗位适应能力、社会适应能力、市场适应能力。学院不断深化教学改革。将专业设置、课程教学、生产指导与产业需求对接、与职业标准对接、与生产过程对接,突出实践教学,加强生产实践基地建设,强化实践应用能力的教育训练。学院特别注重培养学生的一专多能。在校期间,除主修一门专业外,还鼓励学生参加多个自己感兴趣、有发展潜力的专业辅修,发展多方面的能力。学院与有关培训机构合作,开展职业资格证书培训,让学生在获得毕业证书的同时,拥有多项职业资格证书,更好地适应社会发展变化。