云南高考多少分可以上南宁学院附2016-2020最低录取分数线

更新：2023-09-14 09:16:06 高考升学网

每所大学在不同的省份录取分数线都不一样，本期文章主要为大家介绍关于南宁学院在云南高考最低录取分数线的知识，具体南宁学院的所有历年在云南录取最低分和录取专业分数线可参考聚志愿高考大数据查询系统。

一、云南高考多少分可以上南宁学院

根据聚志愿高考大数据查询系统，南宁学院在云南2020年高考理科最低录取分数线为449分，最低录取位次为85944位；文科最低录取分数线为487分，最低录取位次为39556位；

二、南宁学院在云南历年录取最低分数据统计

招生省份	科目	年份	录取批次	分数线	录取位次	录取数	省控线
云南	理科	2020	本二	449	85944	5	440
云南	文科	2020	本二	487	39556	5	480
云南	理科	2019	本二	445	82864	6	435
云南	文科	2019	本二	496	34009	4	480
云南	理科	2018	本二	420	92122	6	430
云南	文科	2018	本二	500	36552	4	490

三、南宁学院简介

| 院校属性：

是否是985	否	是否是211	否
是否是双一流	否	创建时间	1985年
博士点数	0	隶属于	教育厅
硕士点数	0	招办电话	0771-5900888、0771-5900802、0771-5900803
学校类型	理工	学校网址	http://www.nnxy.cn/
所处城市	南宁市	办学层次	艺术

| 学校详情：

南宁学院的前身是1985年创办的邕江大学,创办者为中国国民党革命委员会广西壮族自治区委员会。2009年,南宁威宁集团参与办学,以股份制的形式与民革广西区委成为了学校的共同举办者;虽是股份制,但举办者双方在章程中明确均不从办学中获取经济回报;2011年,合作共建的新校区投入使用;2012年学校升格为本科高校,更名为南宁学院。学校现设12个学院,开办27个本科专业,覆盖工学、管理学、艺术学、经济学等4大学科门类,全日制在校生14358人,其中本科生12438人。

办学思路学校坚持,坚持非营利性办学原则,坚持地方性、应用型办学定位。升本以来,学校积极探索应用技术大学的办学道路,贯彻“应用型、开放式、新体验”的办学理念,以“质量发展、发展、创新发展”为主题,以人才培养为中心,以专业与课程建设,以产教融合协同育人为重心,铸造应用型之魂、立稳服务地方发展之根、强固产教融合之本,努力为区域经济社会发展培养高素质应用型人才。学校目前已成为国家首批应用技术大学试点高校、广西新建本科整体转型试点高校、广西深化创新创业教育改革示范高校、广西应用型本科高校联盟副理事长兼秘书长单位。

办学条件学校校园环境优美,国家AAA级旅游景区——南宁不孤湖景区坐落在校园内。校园占地面积84.65万方米,校舍建筑面积42.81万方米,教学行政用房面积23.15万方米;教学科研仪器设备总值1.41亿元,建有ICT融合创新实验实训室、智能交通实训室、VBSE跨专业综合实训室等196个实验实训室;有113个校企合作实教学基地,其中包括教育部ICT产教融合创新基地、国家质检总局中国质量研究与教育(南宁)基地等高端协同育人台。图书馆总建筑面积25535方米,馆藏纸质图书128.86万册,电子图书95.61万册,数据库22个。

师资队伍学校将教师作为办学第一核心资源,数量与质量并重持续强化师资队伍建设。升本以来从应届硕士(博士)毕业生、企业行业富有实践经验的专业技术人员等群体中引进专任教师207人;制定政策吸引博士、教授等高层次人才,引进、培养、聘请相结合培养双师双能型教师队伍;成立教师发展中心,开展教学团队建设,全覆盖、分阶段、递进式开展教师培训。学校现有自有专任教师512人,外聘教师329人,折合专任教师771.5人,生师比18.63:1,专兼比7:3。自有专任教师中,高级职称占35.94%,具有硕士、博士学位的教师占61.91%,双师双能型教师占29.3%�！敖淌谝臁⒐歉芍С�、双师结构、持续发展”的师资队伍基本形成。

人才培养学校聚焦应用型人才培养,开展大學習、大研讨、大思考促进办学思路向应用型转变,结集出版了《笃行》《致远》《鼎新》《创新创业教育新体验》《产教融合创新发展新体验》《应用型课程建设新体验》教改研究文集6部、《变道超车——新型应用技术大学建设探索》应用型高校建设专著1部。深化课程改革促进教学向应用型转变,学校重构课程体系,重组课程内容,重建课程载体,开展了100门应用型示范课程和29门专业核心课程建设,主编出版了教材和指导书52部;推广产教融合、校企合作促进人才培养模式向应用型转变,学校与中兴通讯、科大讯飞等企业和单位合作,建立产业行业学院或合作共建专业,校企深度融合、协同育人,不断拓展应用型人才的深度和广度。突出创新创业教育促进人才培养培养目标向高素质应用型人才转变,学校将“创业有能力”列入人才培养目标,成立了创新创业学院,出台了系列激励措施,培养了一支高素质的创新创业导师队伍,实现了创新创业基础课程全覆盖,每年参加创新创业类竞赛和实践的学生数占在校生总数三分之二以上,形成了浓郁的创新创业教育氛围。

立德树人学校将思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程,把培养一支讲政治、有情怀、肯专研的思政课教师队伍作为提高思政课教学质量的重要手段。2016年以来,学校思政课教师参加教学类比赛或评比累计获得奖项14项,其中国家级奖项4项、五省区教学比赛奖1项、区级教学比赛奖9项;思政课教师董艳获“全国优秀教师”称号。学校出台《南宁学院关于全面推进课程思政和专业思政建设的实施意见》,推动专业课程与思政课程同向同行;以“四导”(引导、倡导、指导、辅导)工作法为抓手,统筹“十大育人”体系,构建“三全育人”格局;创建“不孤志愿服务”德育品牌,春季学期学校注册登记的志愿者人数占在校生总数的87.06%,三年学生参与志愿服务44460人次,学生参与志愿服务已蔚然成风。

应用研究学校着眼应用技术学科建设,抓住制约行业产业技术发展的实际问题开展研究。三年来,承担纵、横向科研课题126项,经费到款额888.84万元(其中,2018年进�？蒲芯�595.1万元,是2013年的8.8倍);获得市厅级以上科研奖项28项;发表论文651篇,出版著作8部;师生共同申请专利827件,获得专利授权159件,2017年全校专利申请总量名列全区高校第11位,发明专利申请量位列第7位,学校荣获“南宁市专利工作突出单位”奖。在2018年中国民办本科高校科研竞争力排行榜上,南宁学院在全国152所民办本科高校中列第46位,在全区同类高校中位居前列。

国际交流学校重视国际交流合作,以拓宽师生国际视野,服务地方发展战略。三年,学校接待来自英国、法国、泰国、马来西亚等国家和地区教育访问团53个,建立合作关系院校42所。学校将东盟国家和周边地区作为交流合作重点,搭建了中国-东盟质量研究与教育中心、南宁(东盟)轨道交通国际科技合作基地等合作交流台,为泰国18所院校提供了城市轨道交通师资培训,举办了桂港现代汽车技术服务研讨会等学术交流活动;由广西区政府主导,南宁学院牵头,西南交通大学、同济大学、交控科技股份有限公司等名校、名企参与共建的“中国-东盟综合交通国际联合实验室”项目已通过专家组论证,筹建工作正在紧锣密鼓进行中。

培养质量学校2017、2018、2019届应届本科毕业生初次就业率为95.29%、94.83%、90.72%,高于广西高校的均水(2017年、2018年广西高校的均水分别为92.89%、91.39%),已连续六年荣获“广西普通高校毕业生就业创业工作突出单位”荣誉。据麦可思《南宁学院2018届毕业生培养质量评价报告》,学校2018届97%工程类毕业生、99%非工程类毕业生认为学校帮助自己获得了素养上的提升;2017、2018两届毕业生的基本工作能力满足度分别为81%、85%,创新能力满足度分别为83%、87%。学校学生参加中国“互联网+”大学生创新创业大赛,五届累计获得国家铜奖6项、自治区金奖18项、银奖18项、铜奖86项,成绩位居于广西高校前列;三年,学校学生参加学科竞赛、创新活动技能竞赛和文艺体育竞赛累计获得国家级、省部级奖项404项,在2014-2018年中国高校创新人才培养暨学科竞赛评估中位列全国民办及独立学院第18名、广西第1名。

本科办学以来,学校的改革发展受到了同行和社会的关注与鼓励。全国人大副委员长万鄂湘、时任教育部副部长林蕙青、教育部副部长李晓红等领导先后来校视察工作,对学校的应用型人才培养的做法和成效给予充分肯定。2014年以来,学校先后20次受邀在国家和自治区各类台上分享应用技术大学建设经验,90所区内外院校到学校就应用型高校建设考察交流;新华社、《中国教育报》《广西日报》和广西电视台等主流媒体多次报道学校办学理念与办学。2016年学校荣获“广西五一劳动奖状”称号。今后,学校将坚持地方性、应用型的办学定位,突出质量发展、发展、创新发展三大主题,朝着“鲜明、国内知名的应用技术大学”的目标不懈努力。