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新疆高考多少分可以上菏泽学院 附2016-2017最低录取分数线

更新:2023-09-14 05:29:05 高考升学网

每所大学在不同的省份录取分数线都不一样,本期文章主要为大家介绍关于菏泽学院在新疆高考最低录取分数线的知识,具体菏泽学院的所有历年在新疆录取最低分和录取专业分数线可参考聚志愿高考大数据查询系统。

一、新疆高考多少分可以上菏泽学院

根据聚志愿高考大数据查询系统,菏泽学院在新疆2017年高考理科最低录取分数线为395分,最低录取位次为22282位;文科最低录取分数线为449分,最低录取位次为6172位;

二、菏泽学院在新疆历年录取最低分数据统计

招生省份科目年份录取批次分数线录取位次录取数省控线
新疆理科2017本二395222826333
新疆文科2017本二44961724375
新疆理科2016本二415229866394
新疆文科2016本二43667614415

三、菏泽学院简介

| 院校属性:

是否是985是否是211
是否是双一流创建时间1949年
博士点数0隶属于省政府
硕士点数0招办电话0530-5668117 、0530-5525742
学校类型综合学校网址http://www.hezeu.edu.cn/
所处城市菏泽市办学层次艺术

| 学校详情:

菏泽学院坐落于“中国牡丹之都”——山东省菏泽市,是一所省市共建、以省管理为主的全日制普通本科高校。学校前身是始建于1949年初的冀鲁豫区第二师范学校;1949年8月,定名为原省立菏泽师范学校;1952年12月,更名为山东省菏泽第一师范学校;1958年8月,经山东省人民委员会批准,改建为菏泽师范专科学校;2002年1月,经山东省人民政府批准,原菏泽师专、菏泽教育学院、菏泽电大、菏泽师范、菏泽农校五校合并,筹建菏泽学院;2004年5月,教育部正式批准菏泽学院为普通本科高校;2012年划归省直属管理,顺利通过了教育部本科教学工作合格评估;2018年顺利通过教育部本科教学工作审核评估。建校60多年来,为国家和社会培养了16万名合格毕业生,为促进地方经济社会发展作出了应有的贡献。

菏泽学院成立以来,在上级党委、政府和教育主管部门的坚强领导下,全校师生秉持“修德、笃学、求是、创新”的校训,开拓创新,拼搏进取,学校各项事业健康快速发展。学校现有4个校区,占地面积1436亩,

建筑面积57.74万方米,教学科研仪器设备总值1.55亿元,馆藏纸质图书205.54万册、期刊800余种,拥有电子图书148万种,数据库34个。现有本科专业63个,涉及文学、历史学、经济学、法学、理学、工学、农学、教育学、管理学、艺术学十大学科门类。面向25个省、自治区招生,全日制本专科在校生22193人。获批国家级建设园区“山东菏泽国家农村产业融合发展示范园”(合作),拥有山东省重点学科3个、工程实验室1个、工程技术研究中心1个、非物质文化遗产研究基地1个、中华优秀传统文化传承基地1个、人才培养模式创新实验区1个、实验教学示范中心1个,山东省高等学校重点实验室1个、人文社科研究基地1个、对接产业类协同创新中心1个,山东省高水应用型专业群5个、专业6个、卓工计划专业2个、专业综合改革试点项目1个,山东省精品课程22门、双语教学示范课程1门。现有教职工1537人,专任教师1052人,具有硕士、博士学位的专任教师765人,具有高级职称的专任教师392人。教师中全国优秀科技工作者1人、享受国务院政府特殊津贴的专家1人、教育部大学生物学课程教学指导委员会委员1人,山东省有突出贡献的中青年专家3人、高等学校重点学科首席专家2人、本科教育教学指导委员会委员1人,山东省高校教学名师10人、优秀教学团队3个。“海智专家”37名。

经过几代学院人的不懈努力,学校初步实现了规模、质量、结构、效益协调发展,取得了突出成绩,现为山东省教育厅与地方政府签

署协议共建的唯一一个本科高校,被教育部学校规划建设发展中心确定为“AI+智慧學習”共建人工智能学院项目试点学校,先后获得省级文明单位、省级花园式单位、山东省高校教学管理先进单位、山东省教师教育工作先进单位、山东省高校政治工作创新奖、山东省师德建设先进集体、山东省高校校园文明建设先进单位、山东省高校安校园、山东省高校绿化管理先进单位等多项荣誉和奖励。
2017年12月,菏泽学院三次党代会明确提出了学校“355”发展战略:第一步,2018至2020年,初步搭建起与区域经济社会发展相适应的学科专业和科研台体系,为建成菏泽大学奠定坚实基础;第二步,2021至2025年,部分专业和科研台建设水位居省内同类院校前列,建成菏泽大学;第三步,2026至2030年,办学综合实力居于省内同类院校前列,建成鲜明的高水应用型大学。

学校,以,牢牢把握立德树人根本任务,全面贯彻落实党的教育方针,坚持新发展理念,遵循“355”三步走发展战略,以提高办学质量,以强化发展为导向,以培养高水应用型人才为主要目标,坚定走内涵式高质量发展道路,深化综合改革,推进产教融合,全面提升办学水和层次,努力朝着鲜明的高水应用型大学目标迈进。

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