风又将时间推至六月,高考的序曲声渐,三年光影掠过,而今你们终要完成这份青春的答卷，祝大家高考取得好成绩，考上心仪的大学！本文朱老师为大家整理了关于2023年厦门软件职业技术学院预估分数线是多少的数据，希望对大家有帮助。

一、厦门软件职业技术学院预估分数线是多少

2023年厦门软件职业技术学院的预估录取分数线区间为121分至264分，录取位次在580691名-8301名区间。

1、厦门软件职业技术学院在河北2022年历史最低录取分数线为211分，最低录取位次为190935名;

2、厦门软件职业技术学院在山西2022年文科最低录取分数线为130分，最低录取位次为71305名;

3、厦门软件职业技术学院在浙江2022年综合最低录取分数线为-分，最低录取位次为-名;

4、厦门软件职业技术学院在贵州2022年理科最低录取分数线为206分，最低录取位次为209363名;

5、厦门软件职业技术学院在青海2022年文科最低录取分数线为-分，最低录取位次为-名;

二、厦门软件职业技术学院在全国各省录取分数线统计表

1、2022年厦门软件职业技术学院在全国各省录取分数线统计表

年份	招生省份	科目(选科要求)	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2022	天津	综合(-)	专科	121	11051
2022	河北	历史(-)	专科	211	190935
2022	河北	物理(-)	专科	204	296512
2022	山西	理科(-)	专科	130	89470
2022	山西	文科(-)	专科	130	71305
2022	内蒙古	理科(-)	专科	210	74264
2022	内蒙古	文科(-)	专科	195	28596
2022	辽宁	历史(-)	专科	304	46070
2022	辽宁	物理(-)	专科	368	104907
2022	吉林	理科(-)	专科	178	78163
2022	吉林	文科(-)	专科	233	30825
2022	黑龙江	理科(-)	专科	212	109649
2022	黑龙江	文科(-)	专科	162	61053
2022	上海	综合(-)	专科	238	-
2022	江苏	历史(历史+不限)	专科	220	49086
2022	江苏	物理(物理+不限)	专科	220	39383
2022	浙江	综合(-)	1段	-	-
2022	浙江	综合(-)	2段	378	250756
2022	安徽	理科(-)	专科	216	276080
2022	安徽	文科(-)	专科	252	160824
2022	福建	历史(历史+不限选考科目)	专科	-	-
2022	福建	物理(物理+不限选考科目)	专科	-	-
2022	江西	理科(-)	专科	260	226588
2022	江西	文科(-)	专科	150	197199
2022	山东	综合(-)	2段	244	580691
2022	河南	理科(-)	专科	-	-
2022	河南	文科(-)	专科	-	-
2022	湖北	历史(历史+不限)	专科	200	129138
2022	湖北	物理(物理+不限)	专科	200	201846
2022	湖南	历史(历史+不限)	专科	246	167376
2022	湖南	物理(物理+不限)	专科	258	247766
2022	广东	历史(历史+不限)	专科	289	244763
2022	广东	物理(物理+不限)	专科	336	352548
2022	广西	理科(-)	专科	182	225708
2022	广西	文科(-)	专科	231	144395
2022	海南	综合(不限)	专科	250	55880
2022	重庆	历史(-)	专科	180	69770
2022	重庆	物理(-)	专科	306	108175
2022	四川	理科(-)	专科	174	283106
2022	四川	文科(-)	专科	263	201030
2022	贵州	理科(-)	专科	206	209363
2022	贵州	文科(-)	专科	272	120555
2022	云南	理科(-)	专科	259	169188
2022	云南	文科(-)	专科	364	121334
2022	陕西	理科(-)	专科	195	163774
2022	陕西	文科(-)	专科	291	80277
2022	甘肃	理科(-)	专科	160	112687
2022	甘肃	文科(-)	专科	160	80842
2022	青海	理科(-)	专科	256	26954
2022	青海	文科(-)	专科	-	-
2022	宁夏	理科(-)	专科	242	39393
2022	宁夏	文科(-)	专科	198	23008

2、2021年厦门软件职业技术学院在全国各省录取分数线统计表

年份	招生省份	科目(选科要求)	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2021	天津	综合(不限)	专科	169	9360
2021	河北	历史(-)	专科	218	198228
2021	河北	物理(-)	专科	202	215655
2021	内蒙古	理科(-)	专科	-	-
2021	内蒙古	文科(-)	专科	290	29849
2021	辽宁	历史(-)	专科	302	58637
2021	辽宁	物理(-)	专科	301	97918
2021	吉林	理科(-)	专科	208	66877
2021	吉林	文科(-)	专科	247	27614
2021	黑龙江	理科(-)	专科	202	98827
2021	黑龙江	文科(-)	专科	234	51333
2021	上海	综合(-)	专科	221	-
2021	江苏	历史(历史+不限)	专科	269	40536
2021	江苏	物理(物理+不限)	专科	376	15326
2021	浙江	综合(-)	1段	-	-
2021	浙江	综合(-)	2段	364	238569
2021	安徽	理科(-)	专科	307	209803
2021	安徽	文科(-)	专科	320	164738
2021	福建	历史(历史+不限选考科目)	专科	223	77643
2021	福建	物理(物理+不限选考科目)	专科	230	117278
2021	江西	理科(-)	专科	255	195158
2021	江西	文科(-)	专科	186	169556
2021	山东	综合(-)	2段	183	543056
2021	河南	理科(-)	专科	213	455308
2021	河南	文科(-)	专科	210	301992
2021	湖北	历史(历史+不限)	专科	218	148401
2021	湖北	物理(物理+不限)	专科	267	143253
2021	湖南	历史(历史+不限)	专科	294	146004
2021	湖南	物理(物理+不限)	专科	-	-
2021	广东	历史(历史+不限)	专科	235	262114
2021	广东	物理(物理+不限)	专科	234	333090
2021	广西	理科(-)	专科	189	206850
2021	广西	文科(-)	专科	243	125941
2021	海南	综合(不限)	专科	250	52904
2021	重庆	历史(-)	专科	246	81549
2021	重庆	物理(-)	专科	250	98574
2021	四川	理科(-)	专科	200	256223
2021	四川	文科(-)	专科	368	141135
2021	贵州	理科(-)	专科	200	209013
2021	贵州	文科(-)	专科	286	122873
2021	云南	理科(-)	专科	286	158637
2021	云南	文科(-)	专科	319	121319
2021	陕西	理科(-)	专科	198	161082
2021	陕西	文科(-)	专科	341	67698
2021	甘肃	理科(-)	专科	193	111609
2021	甘肃	文科(-)	专科	160	82164
2021	青海	理科(-)	专科	-	-
2021	青海	文科(-)	专科	229	15537
2021	宁夏	理科(-)	专科	223	-
2021	宁夏	文科(-)	专科	204	-

3、2020年厦门软件职业技术学院在全国各省录取分数线统计表

年份	招生省份	科目(选科要求)	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2020	天津	综合(不限)	专科	158	9436
2020	河北	理科(-)	专科	265	252592
2020	河北	文科(-)	专科	221	172146
2020	内蒙古	理科(-)	专科	230	72427
2020	内蒙古	文科(-)	专科	320	34144
2020	辽宁	理科(-)	专科	373	96871
2020	辽宁	文科(-)	专科	455	30255
2020	吉林	理科(-)	专科	159	88816
2020	吉林	文科(-)	专科	304	32238
2020	黑龙江	理科(-)	专科	277	96844
2020	黑龙江	文科(-)	专科	216	59724
2020	江苏	理科(-)	专科	260	47097
2020	江苏	文科(-)	专科	230	13382
2020	浙江	综合(-)	1段	-	-
2020	浙江	综合(-)	2段	495	160025
2020	浙江	综合(-)	3段	366	237467
2020	安徽	理科(-)	专科	244	217856
2020	安徽	文科(-)	专科	343	157617
2020	福建	理科(-)	专科	203	129000
2020	福建	文科(-)	专科	211	69543
2020	江西	理科(-)	专科	342	76004
2020	江西	文科(-)	专科	298	106224
2020	山东	综合(-)	2段	192	522842
2020	河南	理科(-)	专科	182	459924
2020	河南	文科(-)	专科	213	336011
2020	湖北	理科(-)	专科	201	186041
2020	湖北	文科(-)	专科	200	110969
2020	湖南	理科(-)	专科	233	208744
2020	湖南	文科(-)	专科	212	147750
2020	广东	理科(-)	专科	316	302384
2020	广东	文科(-)	专科	191	251422
2020	广西	理科(-)	专科	187	199759
2020	广西	文科(-)	专科	193	126026
2020	海南	综合(不限)	专科	389	46344
2020	重庆	理科(-)	专科	286	109534
2020	重庆	文科(-)	专科	357	61161
2020	四川	理科(-)	专科	272	249536
2020	四川	文科(-)	专科	220	203241
2020	贵州	理科(-)	专科	196	214499
2020	贵州	文科(-)	专科	246	133259
2020	云南	理科(-)	专科	228	158878
2020	云南	文科(-)	专科	356	114906
2020	陕西	理科(-)	专科	249	163860
2020	陕西	文科(-)	专科	373	66011
2020	甘肃	理科(-)	专科	283	114426
2020	甘肃	文科(-)	专科	304	75473
2020	青海	理科(-)	专科	196	24981
2020	青海	文科(-)	专科	351	8301
2020	宁夏	理科(-)	专科	260	-
2020	宁夏	文科(-)	专科	239	-

4、2019年厦门软件职业技术学院在全国各省录取分数线统计表

年份	招生省份	科目(选科要求)	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2019	天津	理科(-)	专科	131	-
2019	天津	文科(-)	专科	190	-
2019	河北	理科(-)	专科	186	245973
2019	河北	文科(-)	专科	207	159065
2019	内蒙古	理科(-)	专科	251	72183
2019	内蒙古	文科(-)	专科	303	35880
2019	辽宁	理科(-)	专科	381	94857
2019	辽宁	文科(-)	专科	460	29739
2019	吉林	理科(-)	专科	321	65306
2019	吉林	文科(-)	专科	287	27682
2019	黑龙江	理科(-)	专科	318	87161
2019	黑龙江	文科(-)	专科	335	36112
2019	江苏	理科(-)	专科	251	45225
2019	江苏	文科(-)	专科	230	11913
2019	浙江	综合(-)	1段	-	-
2019	浙江	综合(-)	2段	496	159921
2019	浙江	综合(-)	3段	370	235148
2019	安徽	理科(-)	专科	278	218207
2019	安徽	文科(-)	专科	352	151465
2019	福建	理科(-)	专科	221	130593
2019	福建	文科(-)	专科	222	72447
2019	江西	理科(-)	专科	329	97737
2019	江西	文科(-)	专科	331	74246
2019	山东	理科(-)	专科	317	282825
2019	山东	文科(-)	专科	317	189837
2019	河南	理科(-)	专科	189	404809
2019	河南	文科(-)	专科	182	282278
2019	湖北	理科(-)	专科	200	184006
2019	湖北	文科(-)	专科	200	108815
2019	湖南	理科(-)	专科	200	206789
2019	湖南	文科(-)	专科	200	145861
2019	广东	理科(-)	专科	305	282659
2019	广东	文科(-)	专科	412	151733
2019	广西	理科(-)	专科	188	189300
2019	广西	文科(-)	专科	202	115659
2019	海南	理科(-)	专科	433	29843
2019	海南	文科(-)	专科	478	14851
2019	重庆	理科(-)	专科	217	111398
2019	重庆	文科(-)	专科	247	71141
2019	四川	理科(-)	专科	250	251317
2019	四川	文科(-)	专科	280	184373
2019	贵州	理科(-)	专科	188	214841
2019	贵州	文科(-)	专科	272	122675
2019	云南	理科(-)	专科	237	153904
2019	云南	文科(-)	专科	263	119910
2019	甘肃	理科(-)	专科	191	132185
2019	甘肃	文科(-)	专科	237	81036
2019	青海	理科(-)	专科	197	23980
2019	青海	文科(-)	专科	243	9547
2019	宁夏	理科(-)	专科	227	-
2019	宁夏	文科(-)	专科	221	-

5、2018年厦门软件职业技术学院在全国各省录取分数线统计表

年份	招生省份	科目(选科要求)	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2018	天津	理科(-)	专科	191	-
2018	天津	文科(-)	专科	193	-
2018	河北	理科(-)	专科	216	223072
2018	河北	文科(-)	专科	200	140238
2018	山西	理科(-)	专科	276	71702
2018	山西	文科(-)	专科	309	39783
2018	内蒙古	理科(-)	专科	245	73118
2018	内蒙古	文科(-)	专科	287	34803
2018	辽宁	理科(-)	专科	379	92115
2018	辽宁	文科(-)	专科	430	32504
2018	吉林	理科(-)	专科	183	71591
2018	吉林	文科(-)	专科	351	21763
2018	黑龙江	理科(-)	专科	292	87046
2018	黑龙江	文科(-)	专科	315	36228
2018	江苏	理科(-)	专科	242	30862
2018	江苏	文科(-)	专科	-	-
2018	浙江	综合(-)	1段	-	-
2018	浙江	综合(-)	2段	490	156885
2018	浙江	综合(-)	3段	361	230574
2018	安徽	理科(-)	专科	376	189779
2018	安徽	文科(-)	专科	310	146671
2018	福建	理科(-)	专科	297	112955
2018	福建	文科(-)	专科	364	50488
2018	江西	理科(-)	专科	262	-
2018	江西	文科(-)	专科	319	73781
2018	山东	理科(-)	专科	246	293637
2018	山东	文科(-)	专科	268	202912
2018	河南	理科(-)	专科	288	353265
2018	河南	文科(-)	专科	218	260820
2018	湖北	理科(-)	专科	200	-
2018	湖北	文科(-)	专科	200	-
2018	湖南	理科(-)	专科	200	199372
2018	湖南	文科(-)	专科	297	125622
2018	广东	理科(-)	专科	291	276939
2018	广东	文科(-)	专科	397	147624
2018	广西	理科(-)	专科	215	169415
2018	广西	文科(-)	专科	259	100815
2018	海南	理科(-)	专科	372	-
2018	海南	文科(-)	专科	491	-
2018	重庆	理科(-)	专科	192	105840
2018	重庆	文科(-)	专科	174	66944
2018	四川	理科(-)	专科	215	259238
2018	四川	文科(-)	专科	249	198972
2018	贵州	理科(-)	专科	214	212046
2018	贵州	文科(-)	专科	311	116074
2018	云南	理科(-)	专科	223	147516
2018	云南	文科(-)	专科	295	110173
2018	甘肃	理科(-)	专科	190	139973
2018	甘肃	文科(-)	专科	254	74766
2018	青海	理科(-)	专科	201	23781
2018	青海	文科(-)	专科	236	8623
2018	宁夏	理科(-)	专科	222	-
2018	宁夏	文科(-)	专科	264	-

（1）.厦门软件职业技术学院是211还是985,属于什么档次类型的大学

1、厦门软件职业技术学院是211还是985厦门软件职业技术学院不是211也不是985大学，率属于省教育厅的是专科学校。根据厦门软件职业技术学院在各省发布的招生计划批次设置，我们可以知道，厦门软件职业技术学院不是本科,属于专科高校，厦门软件职业技术学院是经福建省人民政府批准、教育部备案、面向全国高考统招的全日制高等院校（院校代码14059），也是福建省支持并主导倡办的省内仅有的两所软件职业院校之一。...查看更多

（2）.厦门软件职业技术学院是省重点大学吗,是部属省属还是市属

1、厦门软件职业技术学院是省重点大学吗厦门软件职业技术学院不是省重点大学，率属于省教育厅的民办专科学校。根据厦门软件职业技术学院在各省发布的招生计划批次设置，我们可以知道，厦门软件职业技术学院不是本科,属于专科高校，厦门软件职业技术学院是经福建省人民政府批准、教育部备案、面向全国高考统招的全日制高等院校（院校代码14059），也是福建省支持并主导倡办的省内仅有的两所软件职业院校之一。学校坐落于厦门...查看更多

（3）.厦门软件职业技术学院是几本大学 是一本还是二本招生

1、厦门软件职业技术学院是几本招生属于几本大学根据最新厦门软件职业技术学院在各省的招生计划里面的批次我们可以知道，厦门软件职业技术学院不是本科,属于专科大学，厦门软件职业技术学院是经福建省人民政府批准、教育部备案、面向全国高考统招的全日制高等院校（院校代码14059），也是福建省支持并主导倡办的省内仅有的两所软件职业院校之一。学校坐落于厦门集美大学城，这里依山面海，风景优美，交通便捷。厦门地处东南...查看更多

（4）.厦门软件职业技术学院是211大学吗 属于什么类型的大学

1、厦门软件职业技术学院是211大学吗厦门软件职业技术学院不是211学校，率属于省教育厅的是专科学校。根据厦门软件职业技术学院在各省发布的招生计划批次设置，我们可以知道，厦门软件职业技术学院不是本科,属于专科高校，厦门软件职业技术学院是经福建省人民政府批准、教育部备案、面向全国高考统招的全日制高等院校（院校代码14059），也是福建省支持并主导倡办的省内仅有的两所软件职业院校之一。学校坐落于厦门集...查看更多

（5）.厦门软件职业技术学院是几本招生?是一本还是二本大学

1、厦门软件职业技术学院是几本招生不是本科,属于专科。根据厦门软件职业技术学院在各省发布的招生计划批次设置，我们可以知道，厦门软件职业技术学院不是本科,属于专科高校，厦门软件职业技术学院是经福建省人民政府批准、教育部备案、面向全国高考统招的全日制高等院校（院校代码14059），也是福建省支持并主导倡办的省内仅有的两所软件职业院校之一。学校坐落于厦门集美大学城，这里。 2、厦门软件职业技术学院...查看更多

（6）.厦门软件职业技术学院属于什么类型的大学,什么档次级别的大学

1、厦门软件职业技术学院属于什么类型的大学厦门软件职业技术学院属于理工类大学，是一所民办专科学校。根据厦门软件职业技术学院在各省发布的招生计划批次设置，我们可以知道，厦门软件职业技术学院不是本科,属于专科高校，厦门软件职业技术学院是经福建省人民政府批准、教育部备案、面向全国高考统招的全日制高等院校（院校代码14059），也是福建省支持并主导倡办的省内仅有的两所软件职业院校之一。学校坐落于厦门集美大...查看更多

（7）.厦门软件职业技术学院是985大学吗 是什么档次类型的大学

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（8）.厦门软件职业技术学院在哪个城市哪个省份,具体地址在哪里

1、厦门软件职业技术学院在哪个城市哪个省份厦门软件职业技术学院地址在福建厦门市，是一所民办专科学校。根据厦门软件职业技术学院在各省发布的招生计划批次设置，我们可以知道，厦门软件职业技术学院不是本科,属于专科高校，厦门软件职业技术学院是经福建省人民政府批准、教育部备案、面向全国高考统招的全日制高等院校（院校代码14059），也是福建省支持并主导倡办的省内仅有的两所软件职业院校之一。学校坐落于厦门集美...查看更多

（9）.厦门软件职业技术学院是公办还是民办,属于什么档次

1、厦门软件职业技术学院是公办还是民办厦门软件职业技术学院是民办学校。根据厦门软件职业技术学院在各省发布的招生计划批次设置，我们可以知道，厦门软件职业技术学院不是本科,属于专科高校，厦门软件职业技术学院是经福建省人民政府批准、教育部备案、面向全国高考统招的全日制高等院校（院校代码14059），也是福建省支持并主导倡办的省内仅有的两所软件职业院校之一。学校坐落于厦门集美大学城，这里依山面海，风景优美...查看更多

（10）.厦门软件职业技术学院是公立还是私立学学校,怎么样属于什么档次

1、厦门软件职业技术学院是公立还是私立学校厦门软件职业技术学院是私立学校，率属于属于省教育厅。根据厦门软件职业技术学院在各省发布的招生计划批次设置，我们可以知道，厦门软件职业技术学院不是本科,属于专科高校，厦门软件职业技术学院是经福建省人民政府批准、教育部备案、面向全国高考统招的全日制高等院校（院校代码14059），也是福建省支持并主导倡办的省内仅有的两所软件职业院校之一。学校坐落于厦门集美大学城...查看更多

（11）.厦门软件职业技术学院是一本还是二本,属于几本大学

1、厦门软件职业技术学院是一本还是二本厦门软件职业技术学院不是本科,属于专科。根据厦门软件职业技术学院在各省发布的招生计划批次设置，我们可以知道，厦门软件职业技术学院不是本科,属于专科高校，厦门软件职业技术学院是经福建省人民政府批准、教育部备案、面向全国高考统招的全日制高等院校（院校代码14059），也是福建省支持并主导倡办的省内仅有的两所软件职业院校之一。学校坐落于厦门集美大学城，这里依山面海，...查看更多

（12）.厦门软件职业技术学院是国家重点大学吗,属于什么类型大学

1、厦门软件职业技术学院是国家重点大学吗厦门软件职业技术学院不是国家重点大学，率属于省教育厅的私立学校，属于理工类专科学校。根据厦门软件职业技术学院在各省发布的招生计划批次设置，我们可以知道，厦门软件职业技术学院不是本科,属于专科高校，厦门软件职业技术学院是经福建省人民政府批准、教育部备案、面向全国高考统招的全日制高等院校（院校代码14059），也是福建省支持并主导倡办的省内仅有的两所软件职业院校...查看更多

三、厦门软件职业技术学院最新介绍

厦门软件职业技术学院是经福建省人民政府批准、教育部备案、面向全国高考统招的全日制高等院校（院校代码14059），也是福建省支持并主导倡办的省内仅有的两所软件职业院校之一。学校坐落于厦门集美大学城，这里依山面海，风景优美，交通便捷。厦门地处东南沿海，与台湾隔海相望，是中国五个经济特区之一，是著名的国际性港口风景旅游城市、海峡西岸重要中心城市。这里环境优美、气候宜人、人文荟萃、信息发达、经济活跃，拥有“联合国人居奖”、“国际花园城市”、“全国文明城市”等殊荣。集美，一个闻名遐迩的侨乡和著名的风景旅游区，历史文化丰厚，环境恬静幽雅。这里不仅积淀着著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生的公益教育精神，还蕴藏着集美学村、鳌园、园博苑等标志性文化园林名胜。这里是厦门的几何中心，还有高等学府林立的大学城。学校占地面积800亩，规划建筑面积46万方米，校园环境幽雅，设计独具，完全建成后可容纳20000人生活、學習。现建成有雄伟壮观的联体教学楼群、财政部扶持省内最大的校内实训基地、温馨明亮的花园式公寓生活区及国际标准足球场、篮球场等完善的教学、生活设施。此外，还建有软件开发实训室、动画渲染集群实训室、无纸化动画实训室、三维动画实训室、3D打印实训室、VR室内设计展示实训室等60个实训室，拥有教学科研仪器设备 2000千多万元，纸质和电子图书 40万册，教学用计算机2976台。学校加强校企合作先后与110家企业建立实训基地。学校着力打造“一个核心”即软件和信息服务，“三大产业链”即电子信息产业链、文化创意产业链、现代服务业链，“六大专业群”即软件与网络技术专业群、电子信息技术专业群、数字创意专业群、文化创意专业群、经济与信息服务专业群、国际商务与贸易专业群的专业集群。学校设有软件工程系、数字传媒系、经济管理系、设计艺术系、电子信息工程系、外语外贸系等6个系32个专业，形成了以软件与信息服务专业为主，动漫艺术设计、财经、旅游、电子商务等大类为辅协调发展的专业布局。先后获批省级示范专业2个、省级生产性实训基地1个，市级重点专业3个，5个现代学徒制试点专业，获得省教学成果奖6项，同时被授予福建省软件适用人材重点培训基地。学校拥有一支教育观念新、教学水高、实践能力强的师资队伍，专任教师中具有中高级职称以上的占75 %以上，硕士及以上学位的占80 %以上，“双师”型教师占70 %以上。其中8名教师被聘为省教育评估专家，4人进入省级专业带头人行列。学校年来相继荣获福建省第十届、第十一届“文明学校”，福建省“高校安全稳定工作先进集体”，福建省“诚信教育进校园先进单位”，福建省“诚实守信示范单位”，厦门市“5A级安校园”和厦门市“绿色校园”等荣誉称号。2013年4月，学校由民办非企业转制为事业单位。为进一步办好学院，2016年5月，厦门市人民政府决定，由国有企业厦门建发集团、联发集团支持办学。学校坚持职业教育的实用型和职业性，坚持产学合作，以社会需求和毕业生就业为导向，不断创新，走出一条发展之路。一、学做一体人才的培养模式 学校在人才培养目标上努力践行“德才兼备，学做一体”的校训，积极构建学生素质养成体系，不断深化改革教学模式。学校推行任务驱动、项目导向等“教、学、做”合一的教学模式，实施校企合作、工学结合、及时将生产一线信息反馈、吸纳到各个教学环节，注重动手能力的培养，依托实训实场所，让学生“做中学，学中做”，在真实的环境中更好地掌握职业技术技能。根据职业教育特点，学校实施课程考核方式改革。采用笔试、口试、练、作品制作、论文、技能竞赛等多种形式，着重检查学生掌握基本技能的程度和实际应用能力。大力开展学生技能（设计、作品）竞赛（展示）活动，形成项目促教、竞赛促学、以赛代考的机制。学校学生多年来一直积极参加国家级、省部级各类比赛获奖100多项，获全国、省级职业院校技能大赛89项，成绩列全省高职院校前列。在第四届全国高校移动互联网应用创新大赛中获得一等奖，是唯一一个获此殊荣的高职院校。 二、个性化培养的的教育体系学校秉持“爱校如家，育生如子”的教育理念，师生与学校同呼吸、共命运，齐抓校风学风，共建校园文化。教师认真履行工作职责，不断提高职业素养；学生遵守学校的规章秩序，爱护学校的一草一木，注重自身发展。学校为学生创造良好的校园育人环境，秉承“人人皆可成才”的现代高职教育观，不放弃任何一个学生。从日常生活中及课堂上去发现学生的特点，量身定制个性化培养计划，实施针对性教学；注重设置“潜能导师”，帮助学生发现自己的优势潜能；指导学生进行职业生涯设计。尤其重视学生的全面发展，构建学生综合素质教育与评价体系，增强学生自信心，促进学生人人成才。 三、人才为本的办学理念学校秉承“人才为本”的理念，