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南宁学院在福建高考专业招生计划(人数+代码)

更新：2024-04-04 04:57:29 高考升学网

一、南宁学院在福建专业招生计划(人数+代码)

1、南宁学院在福建的经济与金融专业招生人数为3人;

2、南宁学院在福建的数字媒体技术专业招生人数为3人;

3、南宁学院在福建的建筑学专业招生人数为3人;

4、南宁学院在福建的会计学专业招生人数为3人;

5、南宁学院在福建的质量管理工程专业招生人数为3人;

6、南宁学院在福建的会计学专业招生人数为2人;

南宁学院在福建高考专业招生计划(人数+代码)

二、南宁学院在在福建高考专业招生计划和人数代码

1、2022南宁学院在福建的招生计划和人数代码4

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
经济与金融	福建	2022 / 本科	001	3	物理+不限选考科目	物理
通信工程	福建	2022 / 本科	002	3	物理+不限选考科目	物理
计算机科学与技术	福建	2022 / 本科	003	3	物理+不限选考科目	物理
物联网工程	福建	2022 / 本科	004	3	物理+不限选考科目	物理
数字媒体技术	福建	2022 / 本科	005	3	物理+不限选考科目	物理
智能科学与技术	福建	2022 / 本科	006	3	物理+不限选考科目	物理
建筑学	福建	2022 / 本科	007	3	物理+不限选考科目	物理
市场营销	福建	2022 / 本科	008	3	物理+不限选考科目	物理
会计学	福建	2022 / 本科	009	3	物理+不限选考科目	物理
质量管理工程	福建	2022 / 本科	010	3	物理+不限选考科目	物理
工商管理	福建	2022 / 本科	001	4	历史+不限选考科目	历史
市场营销	福建	2022 / 本科	002	2	历史+不限选考科目	历史
会计学	福建	2022 / 本科	003	2	历史+不限选考科目	历史

2、2021南宁学院在福建的招生计划和人数代码4

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
经济与金融	福建	2021 / 本科	001	3	物理+不限选考科目	物理
通信工程（(不录取色盲、色弱、弱视考生)）	福建	2021 / 本科	002	3	物理+不限选考科目	物理
计算机科学与技术（(不录取色盲、色弱、弱视考生)）	福建	2021 / 本科	003	3	物理+不限选考科目	物理
物联网工程（(不录取色盲、色弱、弱视考生)）	福建	2021 / 本科	004	3	物理+不限选考科目	物理
数字媒体技术（(不录取色盲、色弱、弱视考生)）	福建	2021 / 本科	005	3	物理+不限选考科目	物理
智能科学与技术	福建	2021 / 本科	006	2	物理+不限选考科目	物理
建筑学	福建	2021 / 本科	007	2	物理+不限选考科目	物理
市场营销	福建	2021 / 本科	008	2	物理+不限选考科目	物理
会计学	福建	2021 / 本科	009	3	物理+不限选考科目	物理
质量管理工程	福建	2021 / 本科	010	3	物理+不限选考科目	物理
工商管理	福建	2021 / 本科	001	2	历史+不限选考科目	历史
市场营销	福建	2021 / 本科	002	3	历史+不限选考科目	历史
会计学	福建	2021 / 本科	003	3	历史+不限选考科目	历史

3、2020南宁学院在福建的招生计划和人数代码4

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
通信工程	福建	2020 / 本科	01	3	-	理科
计算机科学与技术	福建	2020 / 本科	02	2	-	理科
物联网工程	福建	2020 / 本科	03	2	-	理科
市场营销	福建	2020 / 本科	04	2	-	理科
会计学	福建	2020 / 本科	05	2	-	理科
市场营销	福建	2020 / 本科	01	2	-	文科
会计学	福建	2020 / 本科	02	2	-	文科

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三、南宁学院的最新学校简介

南宁学院的前身是中国国民党革命委员会广西壮族自治区委员会1985年创办的邕江大学，2009年，南宁威宁集团以股份制的形式参与办学，成为共同举办者，双方在章程中明确不从办学中获取经济回报；2011年，合作共建的新校区投入使用；2012年学校升格为本科高校，更名为南宁学院。学校现设二级学院12个，开办本科专业29个，覆盖工学、管理学、艺术学、经济学等4大学科门类，全日制在校生14337人，其中本科生13022人。办学思路学校坚持办学方向，坚持非营利性办学原则，坚持地方性、应用型办学定位。升本以来，学校积极探索应用技术大学的办学道路，贯彻“应用型、开放式、新体验”的办学理念，以“质量发展、发展、创新发展”为主题，以人才培养为中心，以专业与课程建设，以产教融合协同育人为重心，铸造应用型之魂、立稳服务地方发展之根、强固产教融合之本，努力为区域经济社会发展培养高素质