一、石家庄科技信息职业学院在宁夏专业招生计划(人数+代码)

1、石家庄科技信息职业学院在宁夏的医学检验技术（(语种不限)）招生人数为1人;

2、石家庄科技信息职业学院在宁夏的软件技术（(语种不限)）招生人数为1人;

3、石家庄科技信息职业学院在宁夏的护理（(语种不限)）招生人数为1人;

4、石家庄科技信息职业学院在宁夏的大数据与会计（(语种不限)）招生人数为1人;

5、石家庄科技信息职业学院在宁夏的软件技术（(语种不限)）招生人数为1人;

6、石家庄科技信息职业学院在宁夏的无人机应用技术（(语种不限)）招生人数为1人;

二、石家庄科技信息职业学院在在宁夏高考专业招生计划和人数代码

1、2022石家庄科技信息职业学院在宁夏的招生计划和人数代码3

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
无人机应用技术 （(语种不限)）	宁夏	2022 / 专科	01	1	-	理科
护理 （(语种不限)）	宁夏	2022 / 专科	02	1	-	理科
医学检验技术 （(语种不限)）	宁夏	2022 / 专科	03	1	-	理科
大数据与会计 （(语种不限)）	宁夏	2022 / 专科	04	1	-	理科
软件技术 （(语种不限)）	宁夏	2022 / 专科	05	1	-	理科
护理 （(语种不限)）	宁夏	2022 / 专科	01	1	-	文科
医学检验技术 （(语种不限)）	宁夏	2022 / 专科	02	1	-	文科
大数据与会计 （(语种不限)）	宁夏	2022 / 专科	03	1	-	文科
软件技术 （(语种不限)）	宁夏	2022 / 专科	04	1	-	文科
无人机应用技术 （(语种不限)）	宁夏	2022 / 专科	05	1	-	文科

2、2021石家庄科技信息职业学院在宁夏的招生计划和人数代码3

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
大数据与会计 （(注册会计师方向)(语种不限)）	宁夏	2021 / 专科	01	1	-	文科
药学 （(语种不限)）	宁夏	2021 / 专科	02	1	-	文科
医学检验技术 （(语种不限)）	宁夏	2021 / 专科	03	1	-	文科
高速铁路客运服务 （(语种不限)）	宁夏	2021 / 专科	04	1	-	文科
护理 （(语种不限)）	宁夏	2021 / 专科	05	1	-	文科
大数据与会计 （(注册会计师方向)(语种不限)）	宁夏	2021 / 专科	01	1	-	理科
高速铁路客运服务 （(语种不限)）	宁夏	2021 / 专科	02	1	-	理科
医学检验技术 （(语种不限)）	宁夏	2021 / 专科	03	1	-	理科
药学 （(语种不限)）	宁夏	2021 / 专科	04	1	-	理科
护理 （(语种不限)）	宁夏	2021 / 专科	05	1	-	理科

3、2020石家庄科技信息职业学院在宁夏的招生计划和人数代码3

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
护理 （(语种不限)）	宁夏	2020 / 专科	01	1	-	理科
健康管理 （(语种不限)）	宁夏	2020 / 专科	02	1	-	理科
人工智能技术服务 （(语种不限)）	宁夏	2020 / 专科	03	1	-	理科
药品经营与管理 （(语种不限)）	宁夏	2020 / 专科	04	1	-	理科
会计 （(注册会计师方向)(语种不限)）	宁夏	2020 / 专科	05	1	-	理科
护理 （(语种不限)）	宁夏	2020 / 专科	01	1	-	文科
健康管理 （(语种不限)）	宁夏	2020 / 专科	02	1	-	文科
人工智能技术服务 （(语种不限)）	宁夏	2020 / 专科	03	1	-	文科
药品经营与管理 （(语种不限)）	宁夏	2020 / 专科	04	1	-	文科
会计 （(注册会计师方向)(语种不限)）	宁夏	2020 / 专科	05	1	-	文科

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三、石家庄科技信息职业学院的最新学校简介

石家庄科技信息职业学院始建于1987年10月，2003年5月经河北省人民政府批准、国家教育部备案的省属全日制大学专科普通高校。办学以来，始终遵从“育人为本、服务学生、服务社会”的办学理念和“厚德、博学、自强、求实”的校训，现已全面转入“内强素质、外树形象”的内涵发展期；学院软硬件资源建设逐年完善提高，逐步向“省内双一流、全国知名”的高职院校迈进，为社会培养更多的具有国际视野的复合型高端高素质技术技能型人才而努力奋斗。 学院人才培养工作始终坚持面向市场、服务发展、智慧创新、促进就业创业的办学方向，紧跟新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化步伐，对接“中国制造2025”制造业强国战略、“一带一路”教育行动计划、京津冀协同发展等国家重点战略。专业建设贴合区域经济社会发展，目前已基本形成鲜明、优势突出，具备文化传承及服务社会能力的高校，今后将不断提升核心竞争力和可持续发展能力，实现多途径、