风又将时间推至六月,高考的序曲声渐,三年光影掠过,而今你们终要完成这份青春的答卷，祝大家高考取得好成绩，考上心仪的大学！本文朱老师为大家整理了关于2023年山西同文职业技术学院预估分数线是多少的数据，希望对大家有帮助。

一、山西同文职业技术学院预估分数线是多少

2023年山西同文职业技术学院的预估录取分数线区间为130分至172分，录取位次在592408名-14226名区间。

1、山西同文职业技术学院在河北2022年历史最低录取分数线为201分，最低录取位次为192018名;

2、山西同文职业技术学院在四川2022年理科最低录取分数线为325分，最低录取位次为254434名;

3、山西同文职业技术学院在贵州2022年理科最低录取分数线为238分，最低录取位次为203831名;

4、山西同文职业技术学院在青海2022年文科最低录取分数线为270分，最低录取位次为14226名;

5、山西同文职业技术学院在新疆2022年文科最低录取分数线为172分，最低录取位次为-名;

二、山西同文职业技术学院在全国各省录取分数线统计表

1、2022年山西同文职业技术学院在全国各省录取分数线统计表

年份	招生省份	科目(选科要求)	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2022	河北	历史(-)	专科	201	192018
2022	河北	物理(-)	专科	351	254628
2022	山西	理科(-)	专科	130	89470
2022	山西	文科(-)	专科	130	71305
2022	江苏	历史(历史+不限)	专科	220	49086
2022	江苏	物理(物理+不限)	专科	220	39383
2022	山东	综合(-)	2段	193	592408
2022	四川	理科(-)	专科	325	254434
2022	四川	文科(-)	专科	199	212745
2022	贵州	理科(-)	专科	238	203831
2022	贵州	文科(-)	专科	285	119638
2022	甘肃	理科(-)	专科	160	112687
2022	甘肃	文科(-)	专科	160	80842
2022	青海	理科(-)	专科	-	-
2022	青海	文科(-)	专科	270	14226
2022	新疆	理科(-)	专科	199	49335
2022	新疆	文科(-)	专科	172	-

2、2021年山西同文职业技术学院在全国各省录取分数线统计表

年份	招生省份	科目(选科要求)	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2021	河北	历史(-)	专科	207	199369
2021	河北	物理(-)	专科	279	211113
2021	山西	理科(-)	专科	130	78315
2021	山西	文科(-)	专科	130	65406
2021	山东	综合(-)	2段	311	476962
2021	四川	理科(-)	专科	150	258428
2021	四川	文科(-)	专科	150	199866
2021	贵州	理科(-)	专科	296	183592
2021	贵州	文科(-)	专科	320	118927
2021	甘肃	理科(-)	专科	160	112216
2021	甘肃	文科(-)	专科	160	82164
2021	青海	理科(-)	专科	-	-
2021	青海	文科(-)	专科	192	16705
2021	新疆	理科(-)	专科	141	48067
2021	新疆	文科(-)	专科	-	-

3、2020年山西同文职业技术学院在全国各省录取分数线统计表

年份	招生省份	科目(选科要求)	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2020	河北	理科(-)	专科	310	241398
2020	河北	文科(-)	专科	314	147779
2020	山西	理科(-)	专科	130	97430
2020	山西	文科(-)	专科	130	78696
2020	山东	综合(-)	2段	202	521784
2020	四川	理科(-)	专科	-	-
2020	四川	文科(-)	专科	240	199221
2020	甘肃	理科(-)	专科	-	-
2020	甘肃	文科(-)	专科	255	83049

4、2019年山西同文职业技术学院在全国各省录取分数线统计表

年份	招生省份	科目(选科要求)	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2019	山西	理科(-)	专科	130	103081
2019	山西	文科(-)	专科	130	85927
2019	山东	理科(-)	专科	272	299729
2019	山东	文科(-)	专科	219	222182
2019	四川	理科(-)	专科	150	259573
2019	四川	文科(-)	专科	294	179397
2019	甘肃	理科(-)	专科	-	-
2019	甘肃	文科(-)	专科	290	73509

5、2018年山西同文职业技术学院在全国各省录取分数线统计表

年份	招生省份	科目(选科要求)	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2018	山西	理科(-)	专科	150	85496
2018	山西	文科(-)	专科	150	56000
2018	山东	理科(-)	专科	224	299146
2018	山东	文科(-)	专科	176	226869
2018	四川	理科(-)	专科	416	196865
2018	四川	文科(-)	专科	212	204988
2018	甘肃	理科(-)	专科	337	108608
2018	甘肃	文科(-)	专科	-	-

1.山西同文职业技术学院属于什么类型的大学,什么档次级别的大学

1、山西同文职业技术学院属于什么类型的大学山西同文职业技术学院属于理工类大学，是一所民办专科学校。根据山西同文职业技术学院在各省发布的招生计划批次设置，我们可以知道，山西同文职业技术学院不是本科,属于专科高校，山西同文职业技术学院是2004年5月经山西省人民政府批准设立、国家教育部正式备案的高等职业技术院校。学院位于三晋腹地、晋商之乡、三贤故里、清明寒食之乡——介休市。学院东临遥古城，西接汾河之...查看更多

2.山西同文职业技术学院是省重点大学吗,是部属省属还是市属

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3.山西同文职业技术学院在哪个城市哪个省份,具体地址在哪里

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4.山西同文职业技术学院是公办还是民办,属于什么档次

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5.山西同文职业技术学院是211大学吗 属于什么类型的大学

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6.山西同文职业技术学院是几本大学 是一本还是二本招生

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7.山西同文职业技术学院是国家重点大学吗,属于什么类型大学

1、山西同文职业技术学院是国家重点大学吗山西同文职业技术学院不是国家重点大学，率属于省教育厅的私立学校，属于理工类专科学校。根据山西同文职业技术学院在各省发布的招生计划批次设置，我们可以知道，山西同文职业技术学院不是本科,属于专科高校，山西同文职业技术学院是2004年5月经山西省人民政府批准设立、国家教育部正式备案的高等职业技术院校。学院位于三晋腹地、晋商之乡、三贤故里、清明寒食之乡——介休市。学...查看更多

8.山西同文职业技术学院是211还是985,属于什么档次类型的大学

1、山西同文职业技术学院是211还是985山西同文职业技术学院不是211也不是985大学，率属于省教育厅的是专科学校。根据山西同文职业技术学院在各省发布的招生计划批次设置，我们可以知道，山西同文职业技术学院不是本科,属于专科高校，山西同文职业技术学院是2004年5月经山西省人民政府批准设立、国家教育部正式备案的高等职业技术院校。学院位于三晋腹地、晋商之乡、三贤故里、清明寒食之乡——介休市。学院东临...查看更多

9.山西同文职业技术学院是双一流大学吗,是双一流学科建设高校吗

1、山西同文职业技术学院是双一流大学吗山西同文职业技术学院不是双一流大学，率属于省教育厅的民办专科学校。根据山西同文职业技术学院在各省发布的招生计划批次设置，我们可以知道，山西同文职业技术学院不是本科,属于专科高校，山西同文职业技术学院是2004年5月经山西省人民政府批准设立、国家教育部正式备案的高等职业技术院校。学院位于三晋腹地、晋商之乡、三贤故里、清明寒食之乡——介休市。学院东临遥古城，西接...查看更多

10.山西同文职业技术学院是几本招生?是一本还是二本大学

1、山西同文职业技术学院是几本招生不是本科,属于专科。根据山西同文职业技术学院在各省发布的招生计划批次设置，我们可以知道，山西同文职业技术学院不是本科,属于专科高校，山西同文职业技术学院是2004年5月经山西省人民政府批准设立、国家教育部正式备案的高等职业技术院校。学院位于三晋腹地、晋商之乡、三贤故里、清明寒食之乡——介休市。学院东临遥古城，西接汾河之畔，南眺绵。 2、山西同文职业技术学院...查看更多

11.山西同文职业技术学院的飞行器数字化制造技术专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的山西同文职业技术学院飞行器数字化制造技术专业录取分数线数据，包含三年山西同文职业技术学院飞行器数字化制造技术专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。 一、山西同文职业技术学院飞行器数字化制造技术专业分数线是多少分最新据2023年山西同文...查看更多

12.山西同文职业技术学院是一本还是二本,属于几本大学

1、山西同文职业技术学院是一本还是二本山西同文职业技术学院不是本科,属于专科。根据山西同文职业技术学院在各省发布的招生计划批次设置，我们可以知道，山西同文职业技术学院不是本科,属于专科高校，山西同文职业技术学院是2004年5月经山西省人民政府批准设立、国家教育部正式备案的高等职业技术院校。学院位于三晋腹地、晋商之乡、三贤故里、清明寒食之乡——介休市。学院东临遥古城，西接汾河之畔，南眺绵山风景区、...查看更多

三、山西同文职业技术学院最新介绍

山西同文职业技术学院是2004年5月经山西省人民政府批准设立、国家教育部正式备案的高等职业技术院校。学院位于三晋腹地、晋商之乡、三贤故里、清明寒食之乡——介休市。学院东临遥古城，西接汾河之畔，南眺绵山风景区、大运高速公路和大西高铁线，北连108国道，交通便捷，经济文化发达，气候环境宜人。学院占地190748方米、校舍建筑面积8万方米，教学科研设备总值1900万元，图书馆藏书33万余册。学院建有现代化的教学大楼2座，图书馆1个，标准化体育场1个，文体活动中心1座，多媒体教室27个，语音教室2个，教学计算机房4个，学院设有医学护理、医学技术、经济管理、工程技术、药学、铁道运输六个实训中心，实验实训场所48个，校外实训基地86个，并建有条件优越、设施齐备的学生公寓楼5幢，双层学生餐厅一座，教师公寓1幢。学院绿化面积达55%。学院现有专职教师292名，其中具有副高级以上职称的53名，具有研究生学历的45名，双师素质教师队伍初具规模。学院现设有医学护理系、医学技术系、经济管理系、工程技术系、铁道运输系、药学系，公共基础部、思政部，图文信息中心、继续教育中心“六系两部两中心”十个教学系部。开设护理、助产、康复治疗技术、幼儿发展与健康管理、医学影像技术、医学检验技术、会计、酒店管理、电信服务与管理、无人机应用技术、工业机器人技术、数字媒体应用技术（VR方向）、软件技术、铁道工程技术、铁道机车、铁道供电技术、汽车检测与维修技术、药学、中药学、药品经营与管理等专业。学院现有在校生7000余人。办学规模居省内民办高职院校之前列。学院自成立以来，紧跟国家高职教育的改革步伐，贯彻以服务为宗旨，以就业为导向，工学结合的办学；秉承“立足介休，面向晋中，服务山西，辐射全国，着力培养社会急需的高技能人才”的办学定位；弘扬“育人为本，厚德重技，知行合一，服务社会”的办学理念；坚持“质量立校，人才强校，兴校，依法治校”的办学思路。“团结、奉献、求实、创新”的八字校风是一代又一代同文人艰苦奋斗、顽强拼搏的精神源泉；是一批又一批风华正茂的同文学子志存高远、砥砺前行的心灵指引。“敬业、博学、严谨、善教”的八字教风，诠释着为人师表的态度、担当与责任；“明理、诚信、自律、勤奋”的八字学风，激励着莘莘学子遨游书海、锐意创新。如今，同文学院整体办学水不断提升，人才培养质量不断提高，服务地方区域经济社会的能力不断增强，办学声誉和社会影响不断扩大。学院被中国民办教育协会高等教育专业委员会评选为“全国民办高等教育优秀单位”；被山西省民办教育协会评为“山西省民办高等教育先进单位”；护理专业被山西省教育厅评选为“山西省高等学校专业”，并被山西省教育厅、省财政厅确定为“山西省高等职业教育骨干专业建设项目”；护理实训基地被山西省教育厅评为“山西省高等教育示范实训基地”；被山西省民政厅评选为“山西省先进社会组织”。2017年1月，学院承担了山西省教育扶贫项目---护工培训项目，《中国教育报》、《山西科技报》、《山西晚报》、《晋中日报》、《介休报》、晋中电视台、介休电视台先后对同文学院的办学成果进行了报道。2011年至2016年学院连续被晋中市人民政府评为“国防教育先进单位”、“国防教育示范学校”；2015年被山西省评选为“爱国拥军模范单位”；2017年5月被评为“2016年度山西省高校综合治理考评先进单位”；2018年2月被教育部评选为“国家级国防教育学校”；2018年6月被评为2017年山西省创建“安校园”工作先进单位。2019年被省委组织部评为“双强六好”省级示范党组织。办学多年来，学院注重校企合作，达到合作育人、合作就业、合作发展的目标。先后与解放军总医院第四、第五、第六医学中心，北京大学国际医院，北京首钢医院，天津市第一中心医院，天津中医药大学第一、第二附属医院，天津市南开医院，山西医科大学第一医院，山西白求恩医院，山西省人民医院，山西省肿瘤医院等三级甲等医院，北京同仁堂山西药业有限公司，汉广中医药科技有限公司，北京汽车有限公司，北京数医科技有限公司、太原龙翔精灵科技有限公司、佰泽教育集团、东方软峰集团、中国铁路兰州局集团有限公司，中铁十五局集团有限公司朔黄铁路运输处等著名企业强强联手、合作共建，为学院长足发展和学生实就业搭建了良好台。截止目前，已为社会各界培养输送各类人才达一万余名，他们在各自岗位上挥洒着汗水、实现着人生价值，并涌现出医者仁心、助人为乐，用所学专业知识技能救死扶伤的同文骄子，他们当中有获得“感动山西十大人物”之一的王慧、获得“第二届介休好人”称号的廉京、有返乡列车上紧急救治患者的杨鑫、有在北大国际医院危急关头挺身而出的实生韩强……理论与实践的紧密结合，校企合作所特有的专业技能与职业素养并重的培养模式，使