今日徐老师最新收到很多同学，咨询关于辽宁轨道交通职业学院在河北录取分数线的问题，包含辽宁轨道交通职业学院在河北录取位次以及招生人数的数据，本文徐老师将辽宁轨道交通职业学院在河北五年的录取数据做一个完整的分析总计，希望对大家有帮助！

一、辽宁轨道交通职业学院在河北录取分数线是多少

辽宁轨道交通职业学院在河北的历年录取分数从低到高的区间为256分至256分，录取位次在219501 至92549排名区间,河北的考生如果在这个分数段内或者位次区间，可以考虑报考辽宁轨道交通职业学院。

1、辽宁轨道交通职业学院在河北2022年历史最低录取分数线是406分，最低录取排名位次在92549名;

2、辽宁轨道交通职业学院在河北2021年历史最低录取分数线是387分，最低录取排名位次在116994名;

3、辽宁轨道交通职业学院在河北2022年物理最低录取分数线是410分，最低录取排名位次在200693名;

4、辽宁轨道交通职业学院在河北2021年物理最低录取分数线是354分，最低录取排名位次在194265名;

5、辽宁轨道交通职业学院在河北2020年理科最低录取分数线是383分，最低录取排名位次在208705名;

二、辽宁轨道交通职业学院在河北2022-2018年的最低录取分数线完整数据表

1、辽宁轨道交通职业学院在河北2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	选科要求	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2022	河北	-	历史	406	92549	8	专科
2022	河北	-	物理	410	200693	12	专科

2、辽宁轨道交通职业学院在河北2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	选科要求	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2021	河北	-	历史	387	116994	8	专科
2021	河北	-	物理	354	194265	12	专科

3、辽宁轨道交通职业学院在河北2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	选科要求	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2020	河北	-	理科	383	208705	20	专科

4、辽宁轨道交通职业学院在河北2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	选科要求	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2019	河北	-	理科	329	219501	20	专科

5、辽宁轨道交通职业学院在河北2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	选科要求	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2018	河北	-	理科	256	218009	20	专科

牡丹江大学和辽宁轨道交通职业学院哪个好 2024分数线排名对比

辽宁轨道交通职业学院在黑龙江预估录取分数线2024年多少分

辽宁轨道交通职业学院在河南录取分数线是多少？2024最低位次排名

辽宁轨道交通职业学院是本科还是专科,属于什么学历类型

浙江警官职业学院和辽宁轨道交通职业学院哪个好 2024分数线排名对比

辽宁轨道交通职业学院是985还是211大学?是985211吗

辽宁轨道交通职业学院在湖南预估录取分数线2024年多少分

辽宁轨道交通职业学院预估录取分数线2024年多少分

辽宁轨道交通职业学院在安徽录取分数线是多少？2024最低位次排名

辽宁轨道交通职业学院湖南录取分数线及招生人数 附2022-2020最低位次排名

滨州职业学院和辽宁轨道交通职业学院哪个好 2024分数线排名对比

西安航空职业技术学院和辽宁轨道交通职业学院哪个好 2024分数线排名对比

三、辽宁轨道交通职业学院学校师资介绍和最新简介

辽宁轨道交通职业学院始建于1950年，位于东北政治经济文化中心沈阳市，是一所以服务轨道交通业为、以服务装备制造业为主体，全日制学历教育、职业培训和应用性技术服务并重发展的高职院校。学院坚持“职业化、集团化、化、国际化”的办学策略和“规模适度，质量第一，鲜明，追求卓越”的品牌发展战略。　　学院主校区在轨道交通业和装备制造业聚集区——沈阳经济技术开发区，占地面积512亩，建筑面积14.2万方米，校园建设凸显“职业化”“智能化”“信息化”和“人性化”理念。在职教职工323人，其中教授17人，副教授65人，博士、硕士研究生学历207人。教师团队汇集了全国职业教育轨道交通行业名师、中国机电职业教育行业教学名师、辽宁省职业院校教学名师和专业带头人，以及来自行业企业的专家和技术骨干。设有铁道工程系、机械工程系、数控工程系、机电工程系、电气工程系、信息工程系、管理工程系，开设相关专业（方向）29个。　　学院以立德树人为根本，建立了“一个融合、四个统一”育人模式，实施系统化育人工程。秉承“立德、树人、修业、创新”的校训，形成“团结、务实”的校风、“乐教、爱生、勤勉、求精”的教风、“自律。