当前位置：高考升学网 > 黑龙江投档线 > 正文

镇江市高等专科学校在黑龙江录取分数线是多少？2025最低位次排名

更新：2024-11-28 07:13:11 高考升学网

今日徐老师最新收到很多同学，咨询关于镇江市高等专科学校在黑龙江录取分数线的问题，包含镇江市高等专科学校在黑龙江录取位次以及招生人数的数据，本文徐老师将镇江市高等专科学校在黑龙江五年的录取数据做一个完整的分析总计，希望对大家有帮助！

一、镇江市高等专科学校在黑龙江录取分数线是多少

镇江市高等专科学校在黑龙江的历年录取分数从低到高的区间为235分至235分，录取位次在97977 至29008排名区间,黑龙江的考生如果在这个分数段内或者位次区间，可以考虑报考镇江市高等专科学校。

1、镇江市高等专科学校在黑龙江2022年理科最低录取分数线是307分，最低录取排名位次在84587名;

2、镇江市高等专科学校在黑龙江2021年理科最低录取分数线是268分，最低录取排名位次在85360名;

3、镇江市高等专科学校在黑龙江2020年理科最低录取分数线是314分，最低录取排名位次在86905名;

4、镇江市高等专科学校在黑龙江2019年理科最低录取分数线是292分，最低录取排名位次在93253名;

5、镇江市高等专科学校在黑龙江2018年理科最低录取分数线是238分，最低录取排名位次在97977名;

二、镇江市高等专科学校在黑龙江2022-2018年的最低录取分数线完整数据表

1、镇江市高等专科学校在黑龙江2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2022	黑龙江	理科	307	84587	5	专科
2022	黑龙江	文科	351	29008	5	专科

2、镇江市高等专科学校在黑龙江2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2021	黑龙江	理科	268	85360	5	专科
2021	黑龙江	文科	338	29143	5	专科

3、镇江市高等专科学校在黑龙江2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2020	黑龙江	理科	314	86905	5	专科
2020	黑龙江	文科	333	35616	5	专科

4、镇江市高等专科学校在黑龙江2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2019	黑龙江	理科	292	93253	5	专科
2019	黑龙江	文科	271	50223	5	专科

5、镇江市高等专科学校在黑龙江2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2018	黑龙江	理科	238	97977	4	专科
2018	黑龙江	文科	235	52449	6	专科

镇江市高等专科学校的国际经济与贸易专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

镇江市高等专科学校的护理专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

镇江市高等专科学校在山西高考专业招生计划2024(人数+代码)

镇江市高等专科学校是几本大学,什么类型档次的院校

镇江市高等专科学校在山东预估录取分数线2024年多少分

镇江市高等专科学校在海南预估录取分数线2024年多少分

镇江市高等专科学校是985还是211大学?是985211吗

镇江市高等专科学校在安徽预估录取分数线2024年多少分

镇江市高等专科学校在河南录取分数线是多少？2024最低位次排名

镇江市高等专科学校的工业机器人技术专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

镇江市高等专科学校的现代文秘专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

镇江市高等专科学校江西录取分数线及招生人数附2022-2020最低位次排名

三、镇江市高等专科学校学校师资介绍和最新简介

镇江市高等专科学校，是1992年经教育部批准，由原镇江教育学院、镇江市职业大学和江苏省广播电视大学镇江分校合并成立的一所综合性公办普通高校，是教育部人才培养工作水评估优秀学校，办学渊源可以追溯到1912年我国职业教育先行者、著名国画大师、教育家吕凤子先生创办的正则女校，已有百余年办学历史�！　⊙５卮χ肺幕恰帐≌蚪�，现有主校区、丹阳校区、润州校区和老校区等4个校区。主校区坐落在美丽的丹徒区十里长山南麓，依山建园，藏秀聚才。学校传承吕凤子先生“崇爱尚美”的教育，坚持以学生的发展为中心，突出亲情服务，全面关爱学生，形成了“人文素养+职业能力=可持续发展素质”的办学，文化育人品牌荣获教育部高校文化建设优秀成果奖�！　⊙＝籼咧鞍煅氐愫偷胤骄蒙缁岱⒄剐枨�，认真贯彻人才培养“工学结合”理念，坚持人才培养的“职业性”和“高教性”，确立了“四台（Flat）八�？椋∕odule）”（简称4F8M）高职课程模式，扎实推进学历证书与职业资格证书有机对接、职业能力与基本素质能力有机衔接，为地方培养经济社会建设需要的高素质应用型人才�！　⊙Ｕ嫉孛婊�1000亩。