今日徐老师最新收到很多同学，咨询关于福州软件职业技术学院在湖北录取分数线的问题，包含福州软件职业技术学院在湖北录取位次以及招生人数的数据，本文徐老师将福州软件职业技术学院在湖北五年的录取数据做一个完整的分析总计，希望对大家有帮助！

一、福州软件职业技术学院在湖北录取分数线是多少

福州软件职业技术学院在湖北的历年录取分数从低到高的区间为200分至200分，录取位次在201846 至108815排名区间,湖北的考生如果在这个分数段内或者位次区间，可以考虑报考福州软件职业技术学院。

1、福州软件职业技术学院在湖北2022年历史最低录取分数线是200分，最低录取排名位次在129138名;

2、福州软件职业技术学院在湖北2022年历史最低录取分数线是200分，最低录取排名位次在129138名;

3、福州软件职业技术学院在湖北2022年历史最低录取分数线是200分，最低录取排名位次在129138名;

4、福州软件职业技术学院在湖北2021年历史最低录取分数线是200分，最低录取排名位次在148879名;

5、福州软件职业技术学院在湖北2021年历史最低录取分数线是200分，最低录取排名位次在148879名;

二、福州软件职业技术学院在湖北2022-2018年的最低录取分数线完整数据表

1、福州软件职业技术学院在湖北2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	选科要求	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2022	湖北	历史+不限	历史	200	129138	10	专科
2022	湖北	历史+不限	历史	200	129138	20	专科
2022	湖北	历史+不限	历史	200	129138	10	专科
2022	湖北	物理+不限	物理	200	201846	20	专科
2022	湖北	物理+不限	物理	200	201846	20	专科
2022	湖北	物理+不限	物理	200	201846	20	专科

2、福州软件职业技术学院在湖北2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	选科要求	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2021	湖北	历史+不限	历史	200	148879	5	专科
2021	湖北	历史+不限	历史	200	148879	10	专科
2021	湖北	历史+不限	历史	200	148879	5	专科
2021	湖北	物理+不限	物理	200	146811	10	专科
2021	湖北	物理+不限	物理	200	146811	10	专科
2021	湖北	物理+不限	物理	330	132309	10	专科

3、福州软件职业技术学院在湖北2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	选科要求	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2020	湖北	-	理科	242	177326	30	专科
2020	湖北	-	文科	200	110969	20	专科

4、福州软件职业技术学院在湖北2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	选科要求	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2019	湖北	-	理科	200	184006	72	专科
2019	湖北	-	文科	200	108815	18	专科

5、福州软件职业技术学院在湖北2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	选科要求	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2018	湖北	-	理科	200	-	49	专科
2018	湖北	-	文科	200	-	21	专科

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三、福州软件职业技术学院学校师资介绍和最新简介

福州软件职业技术学院是经福建省人民政府批准创办的一所民办高职院校。2012年，网龙网络有限公司正式入主学院办学。该公司是目前国内互联网领域的龙头企业，是中国游戏市场的开拓者和行业标准的制订者之一，核心业务涵盖了新一代信息技术服务、软件开发和教育培训等。2021年，我院虚拟现实技术应用专业群被福建省教育厅、财政厅确定为“福建省高水职业院校和专业建设计划”高水专业群A类立项建设项目。围绕“数字教育”和“全球创新”两大主题，网龙公司在福州滨海新区打造国际未来教育之都—数字教育小镇，小镇以“数字经济+数字教育”为产业依托，与网龙网络公司形成一个数字教育链与产业链协同发展园区。小镇积极响应“一带一路”倡议，打造全球数字教育内容生产基地，向世界输出数字教育的“中国方案”。按照规划，这里将吸引上百家企业入驻，拥有2万个就业岗位，3万人在此工作生活，年均产值将超120亿。福州软件职业技术学院位于数字教育小镇的核心区，主要为小镇源源不断提供大量专业的应用技术性人才，同时为小镇企业提供大量和专业的人才培训服务、资源生产服务和产品服务，输出校企深度融合的成功模式和产品。学院坚持“以数。