今日徐老师最新收到很多同学，咨询关于武汉城市学院在上海录取分数线的问题，包含武汉城市学院在上海录取位次以及招生人数的数据，本文徐老师将武汉城市学院在上海五年的录取数据做一个完整的分析总计，希望对大家有帮助！

一、武汉城市学院在上海录取分数线是多少

武汉城市学院在上海的历年录取分数从低到高的区间为388分至400分，录取位次在37310 至35381排名区间,上海的考生如果在这个分数段内或者位次区间，可以考虑报考武汉城市学院。

1、武汉城市学院在上海2022年综合最低录取分数线是-分，最低录取排名位次在-名;

2、武汉城市学院在上海2022年综合最低录取分数线是-分，最低录取排名位次在-名;

3、武汉城市学院在上海2021年综合最低录取分数线是388分，最低录取排名位次在37310名;

4、武汉城市学院在上海2021年综合最低录取分数线是402分，最低录取排名位次在35381名;

5、武汉科技大学城市学院(01)在上海2020年综合最低录取分数线是401分，最低录取排名位次在36290名;

二、武汉城市学院在上海2022-2018年的最低录取分数线完整数据表

1、武汉城市学院在上海2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	选科要求	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2022	上海	不限	综合	-	-	4	本科
2022	上海	物	综合	-	-	1	本科

2、武汉城市学院在上海2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	选科要求	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2021	上海	物	综合	388	37310	3	本科
2021	上海	不限	综合	402	35381	4	本科

3、武汉城市学院在上海2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	选科要求	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2020	上海	物	综合	401	36290	3	本科
2020	上海	不限	综合	406	35458	4	本科

4、武汉城市学院在上海2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	选科要求	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2019	上海	物 或 化 或 生	综合	403	35569	1	本科
2019	上海	不限	综合	404	35406	6	本科

5、武汉城市学院在上海2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	选科要求	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2018	上海	物 或 化 或 生	综合	397	36239	2	本科
2018	上海	不限	综合	400	35810	11	本科

洛阳师范学院和武汉城市学院哪个好 2024分数线排名对比

广西民族大学和武汉城市学院哪个好 2024分数线排名对比

杭州师范大学和武汉城市学院哪个好 2024分数线排名对比

浙江万里学院和武汉城市学院哪个好 2024分数线排名对比

温州肯恩大学和武汉城市学院哪个好 2024分数线排名对比

湖北工业大学和武汉城市学院哪个好 2024分数线排名对比

武汉城市学院在浙江高考专业招生计划2024(人数+代码)

武汉城市学院的机器人工程专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

武汉城市学院和黑龙江工商学院哪个好 2024分数线排名对比

武汉城市学院的应用化学专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

河南理工大学和武汉城市学院哪个好 2024分数线排名对比

武汉城市学院的建筑工程技术专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

三、武汉城市学院学校师资介绍和最新简介

武汉城市学院于2002年7月成立，前身是武汉科技大学城市学院。2021年2月，经教育部批准，湖北省人民政府同意，转设为武汉城市学院。学院现有在校生14078人，34个本科专业，13个专科专业，涵盖经、文、理、工、医、管理、艺术等7大学科门类，本科专业布局结构为：工学12个占35.29%、理学2个占5.88%、文学3个占8.82%、经济学1个占2.94%、医学2个占5.88%、管理学10个占29.41%、艺术学4个占11.76%，已形成以工科为主多学科协调发展的办学。学校主校区位于东湖风景区，占地800亩，建设面积446242方米，教学生活设施完善。教学科研仪器设备总值8000万元，图书馆馆藏纸质图书123万册，电子资源62万册。各类实验实训室106个，其中护理学实验实训中心获评“省级重点实验教学示范中心”。学校高度重视教师队伍建设，着力推进“骨干教师培育计划”等“三大工程”，配套实施“高层次人才引进计划”、“青年教师博士培养计划”等“四大计划”。现有专任教师811人，生师比为17.36：1 。专任教师中具有硕士及以上学位的646人，占专任教师总数79.65%;具有副。