今日徐老师最新收到很多同学，咨询关于上海科学技术职业学院在四川录取分数线的问题，包含上海科学技术职业学院在四川录取位次以及招生人数的数据，本文徐老师将上海科学技术职业学院在四川五年的录取数据做一个完整的分析总计，希望对大家有帮助！

一、上海科学技术职业学院在四川录取分数线是多少

上海科学技术职业学院在四川的历年录取分数从低到高的区间为316分至471分，录取位次在219327 至85084排名区间,四川的考生如果在这个分数段内或者位次区间，可以考虑报考上海科学技术职业学院。

1、上海科学技术职业学院在四川2022年理科最低录取分数线是390分，最低录取排名位次在219327名;

2、上海科学技术职业学院在四川2021年理科最低录取分数线是377分，最低录取排名位次在212696名;

3、上海科学技术职业学院在四川2020年理科最低录取分数线是409分，最低录取排名位次在198356名;

4、上海科学技术职业学院在四川2019年理科最低录取分数线是409分，最低录取排名位次在203216名;

5、上海科学技术职业学院在四川2018年理科最低录取分数线是411分，最低录取排名位次在199848名;

二、上海科学技术职业学院在四川2022-2018年的最低录取分数线完整数据表

1、上海科学技术职业学院在四川2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2022	四川	理科	390	219327	16	专科
2022	四川	文科	316	180128	8	专科

2、上海科学技术职业学院在四川2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2021	四川	理科	377	212696	11	专科
2021	四川	文科	446	89586	6	专科

3、上海科学技术职业学院在四川2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2020	四川	理科	409	198356	11	专科
2020	四川	文科	437	85084	6	专科

4、上海科学技术职业学院在四川2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2019	四川	理科	409	203216	10	专科
2019	四川	文科	451	85150	7	专科

5、上海科学技术职业学院在四川2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2018	四川	理科	411	199848	9	专科
2018	四川	文科	471	85169	8	专科

上海科学技术职业学院在河南预估录取分数线2024年多少分

威海职业学院和上海科学技术职业学院哪个好 2024分数线排名对比

朔州师范高等专科学校和上海科学技术职业学院哪个好 2024分数线排名对比

上海科学技术职业学院在广东高考专业招生计划2024(人数+代码)

上海科学技术职业学院在陕西录取分数线是多少？2024最低位次排名

上海科学技术职业学院在云南高考专业招生计划2024(人数+代码)

上海科学技术职业学院在青海预估录取分数线2024年多少分

上海科学技术职业学院在福建预估录取分数线2024年多少分

上海科学技术职业学院的智能控制技术专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

上海科学技术职业学院在湖北预估录取分数线2024年多少分

上海科学技术职业学院的新能源汽车技术专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

上海科学技术职业学院在甘肃高考专业招生计划2024(人数+代码)

三、上海科学技术职业学院学校师资介绍和最新简介

上海科学技术职业学院是经上海市人民政府批准、国家教育部备案的一所公办全日制高等职业院校。学校地处上海市有“国际汽车城”之称的嘉定城区，前身是建于1959年的“上海计算技术学校”，目前在校高职生5100余人。校园环境优雅，是上海市“花园单位”；连续七届保持“上海市文明单位”荣誉；连续13年被授予“上海市安全文明校园”称号。2016年7月，学校以“优秀”第等通过上海市教委组织的“上海市高等职业院校建设”项目验收。 学校下设18个专业，打造了“大安防技术”专业群、“机电一体化技术”、“电子商务”、“社会工作”等上海市重点、专业。目前已拥有14门上海市精品课程，6项上海市教学成果奖，1项上海市高职高专“一流专业”，多项市教育科研成果奖及教学名师和教学团队。 学校通过校、政、行、企、研多元合作，与上海百余家企事业单位建立了紧密的校企合作关系，使校企合作、工学结合等人才培养模式改革不断深化，对外服务功能持续拓展，面向社会以及兄弟院校的辐射作用日益突出。 在“十四?五”建设期间，学校要建设成校企深度融合、专业建设领先、服务地方有力、管理规范高效、育人环境优美的在上。